简介：高中学业水平合格性考试作为高中生学业的终结性考试,以国家普通高中课程标准所规定的必修课程作为考核内容,考试成绩不仅是高中毕业的主要依据,也是高中课程管理与质量评价的主要参考。尽管不同省份的合格性考试设计各具特色,但目前已完成的合格考实践表明,这项考试在实现其基本功能的同时,也展现出了政策设计与实践创新的张力,其价值已超出预先设计。对高中学业水平合格性考试进行深入总结和研究,对于不断完善该项考试的制度设计具有重要意义。

简介：评价是研究性学习过程中的重要环节。从管理者角度,评价是实现课程目标、发挥教育导向及进行质量监控的有效手段与方法;从学习者角度,评价既要反映成就,更要改善学习。作者初步研究构建了研究性学习学业评价标准框架,并在地区研究性学习展评活动中应用,收到了较好效果。

简介：《茶艺与茶馆管理》课程是酒店管理专业学生的专业选修课,是理实一体化课程,重在操作.所以课程的评价需要综合多方面要素、多方法操作、主体多元等特点.为了更好地发挥课程职业性特征功能,多年来,笔者尝试了多种评价方法,并初步形成本课程职业性评价模式.

简介：摘要：本研究的目的是分析课程有效性和学生学业成绩之间的关系。本研究以890份有效问卷以及40名师生的深度访谈为样本，自变量是有效课程，应变量为学生的学业成绩。本研究从人口统计学变量在课程有效性各维度与学生学业成绩各维度的差异性分析、课程有效性各维度与学生学业成绩各维度的相关分析、对问卷结果的综合讨论三方面进行结果讨论。

简介：摘 要：过程性学业评价体现了新课标所倡导的“立足过程，促进发展”的评价理念和工作思路，学校作为评价主体应在教学改革过程中遵循过程性学业评价的原则，制定符合学科需要的评价指标，采用合理的评价方式，把过程性学业评价落实在教与学的各个环节，促进学生学习能力提升和核心素养的发展。

简介：文章选取386名农村中学生为研究对象,采用俞国良等编制的《青少年学业情绪问卷》对农村中学生学业情绪与学业成就的关系进行了研究。发现农村中学生的学业情绪对学业成就有显著的联合预测作用,其中＂希望＂＂厌倦＂和＂无助＂等具体情绪具有显著的预测作用。除＂满足＂和＂焦虑＂两种具体情绪外,学业成就对其他情绪的回馈预测作用均达到显著水平。

简介：长期以来，学业考试中的主要问题表现在于学生的学习心态、考试动机以及教学与管理等方面，而对于学业考试制度本身的改革与完善并没有使得这些问题得到有效解决。究其原因，既有学业考试成绩管理制度不合理，也有人们对学业考试功能的认识产生异化，而学校考试文化建设的缺失实为根本原因。解决学业考试问题的策略在于加强考试文化建设。

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简介：采用元分析方法对青少年与其同伴团体学业成就的同质性进行探究。通过文献检索，共20个独立样本符合元分析筛选标准（N=40684）。异质性检验结果表明效应值异质，采用随机效应模型；漏斗图和Egger’s检验显示，文献发表偏倚的可能性较小；整体效应检验为青少年与其同伴团体学业成就呈同质性（r=0．32，P〈0．001）；调节效应结果发现，青少年与其同伴团体的学业成就同质性受同伴团体测量方法的调节，但不受被试年级与学业成就测量方法的影响。

简介：例1螺蛳是大家熟悉的一种动物,也是经常出现在饭桌上的味美价廉的一道菜.有一天小明在吃螺蛳的过程中,爱探究的他提出了以下几个有关螺蛳的问题,你能帮他解答吗?(1)螺蛳壳的主要成分是否和鸡蛋壳一样,也是碳酸盐呢?小明可以向螺蛳壳表面滴加稀盐酸,如能

简介：本研究以358名青少年(其中学习不良学生52人)为对象,采用实验组对照组前后测准实验设计,运用情绪性教学与评价、学业情绪调节训练、个别心理辅导等干预方法,考察了整合性学业情绪干预对学习不良青少年和全体青少年学业成就的影响。结果表明:①干预班学习不良及全体学生的积极学业情绪显著多于对照班,消极低唤醒学业情绪显著少于对照班;②干预班学习不良及全体青少年的学业成就显著高于对照班。

简介：[摘要]高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题，众多学者对此进行了深入研究并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果，但现有对策无法从根本上打破出勤率低的困境。本文从学业评价的角度研究考勤管理，尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理，运用过程性学业评价模式进行考勤管理，进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。[关键词]出勤率成绩驱动过程性学业评价近年来，高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题。众多学者对这一问题进行了深入研究，并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果。学者和高校教学管理人员也尝试提出对策以改变出勤率低的状况，如改革教学方法提高课程吸引力、加强考勤管理和监督力度等，这在一定程度上改善了学生的出勤率，然而现有对策无法从根本上改变出勤率低的现状。本文将从学业评价的角度研究考勤管理，尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理，进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。

简介：摘要：语文是初中课程体系中的一门核心学科，具有工具性和人文性特点。语文作为优秀传统文化的主要载体，有着丰富的人文内涵；同时也是重要的交际工具，是学生学好其他学科的基础。教师要引导学生掌握语文学习的基本方法，重视培养学生的识字写字、阅读、写作和口语交际能力，帮助学生养成良好的语文学习习惯。

简介：摘要：本论文在探讨家庭教育与小学生学业表现之间的关联性。通过对小学生及其家庭进行调查和数据分析，我们发现了家庭教育与学业表现之间的重要关系。研究结果表明，家庭教育方式、家庭学习环境和家庭支持都对小学生的学业表现产生了显著影响。良好的家庭教育和支持有助于提高学生的学术成绩，促进他们的学习动机和学习兴趣。此外，研究还发现了一些影响家庭教育与学业表现关联性的因素，如家庭背景和家庭文化。这些发现对于家庭和学校教育的改进以及学生学业表现的提高具有重要意义。

简介：摘要：双减政策背景下的初中面临着新的发展趋势，如何在减轻学生课业负担、增多学生课外自由时间的基础上确保教学质量成为当前研究的重要内容。作业作为一种巩固学生学习效果，帮助学生实现拓展学习的教学重要环节，在新的发展形势下也有了新的含义。传统教育理念中布置作业的目的就是让学生重复性的练习，以确保学生对知识能够牢固掌握。因此很多教师会选择题海战术。对于作业效果的评价也较为简单，主要以学生的记忆效果为主要评价标准。这种作业评价标准缺乏全面性和有效性，只能片面的反映出学生的学习效果。因此，初中作业评价标准必须加以优化，才能实现学生学业质量的进一步提升。本文将就这一方面的内容进行分析研究。

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简介：快要离开南艺时,回头想想四年学画之得失还是颇有些感慨的。当时是抱定中国画和认定了南艺来考的,原因是某种对于中国画的朦胧的喜欢和对于某些画家的

简介：4月6日花儿散发迷人的芬芳．小树吐出鲜嫩的绿芽，湖面荡起春天的碧波，鸟儿唱响春天的乐章……又是一年春来到，万物复苏，一片生机；又是一季耕耘时，挥汗如雨，播种希望。同学们，经过一个冬天的酝酿与积攒力量，你们是不是做好了播种、耕耘的准备了呢？

简介：为深入贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，教育部出台了《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，明确指出：我们目前的评价，在评价内容上重考试分数，忽视学生综合素质和个性发展；在评价方式上重最终结果，忽视学校进步和努力程度；在评价结果使用上重甄别证明，忽视诊断和改进。这些问题严重影响了学生的全面发展、健康成长，制约了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养要解决这些突出问题，必须大力推进中小学教育质量综合评价改革。为此，本刊特邀教育评价方面的专家，台湾南华大学李坤崇教授撰文，就学生学业评价相关问题进行阐述。