简介:摘要:目的:为了深入研究对麻醉科实习生实施可视喉镜教学干预后,实习生插管时间和插管综合评分。方法:选取我院2019年01月至2021年07月期间的麻醉科人员(进修医师、住院医师、麻醉护士、实习生)共20名,将其随机分组,给予可视喉镜教学干预措施组为研究组,给予传统喉镜教学干预措施组为参照组,研究组和参照组10名人员。对比两组人员插管时间和插管综合评分。结果:干预期结束后,研究组麻醉科人员插管时间和插管综合评分显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对麻醉科实习生实施可视喉镜教学干预,可有效改善实习生插管时间和插管综合评分,故方案值得推广。
简介:摘要:目的:对传统医学对肺结核患者的护理方案及价值进行探讨。方法:选取2020年1月至2021年1月在医院进行治疗的肺结核患者98例,按照其来院顺序将其平均分为两组,每组49例,对照组采取常规护理,研究组在此基础上实施传统医学护理干预。对两组患者临床症状改善情况进行比较。结果:两组肺功能进行比较,研究组肺功能指标更高(P<0.05);研究组中医证候积分更低(P<0.05);两组进行比较,研究组生活质量评分更高,睡眠质量评分更低,知识掌握度评分更高(P<0.05);护理前,两组不良情绪评分进行比较无明显差异(P>0.05);护理后,两组不良情绪评分进行评分,研究组不良情绪评分更低(P<0.05)。结论:对肺结核患者采取传统医学护理干预可提高临床疗效,改善其生活质量。
简介:摘要:目的 探讨针对股骨干骨折患者实施不同的诊疗手段所取得的不同临床效果。方法 选择我院骨科自2021年3月至2022年3月期间收治的80例股骨干骨折患者纳入至此次临床调查工作中,并作为重要的参考对象,按照所制定诊疗方案的不同,首先由调查人员负责对所有入选患者进行随机、平均的分组,每组患者的数量均为40例,将其中40例应用喷酒按摩特色诊疗法的患者纳入至对照组中,剩余的40例患者则将诊疗方案更改为蒙医传统整骨术治疗,疗程结束后,由调查人员负责统计两组患者的临床效果、住院情况两项数据结果。结果 在对照组的40例患者中,有8例得到治愈、24例治疗有效,剩余的8例患者则为无效,该组的治疗总有效率为80%;在试验组的40例患者中,有19例得到治愈、20例治疗有效,仅有1例患者的疗效为无效,该组的治疗总有效率为97.5%,通过数据结果之间的比较可知,试验组的治疗总有效率显著高于对照组(p<0.05)。结论 在股骨干骨折的临床上,采用蒙医传统整骨术能够帮助广大患者显著的改善其临床症状,获得显著的临床疗效,并帮助其早日回归正常生活,使其作为一项重要的诊疗方案在临床上得以推广。
简介:摘要目的评价中山大学医学检验系《检验与临床》课程的实施效果。方法授课对象为2016级医学检验系本科学生24人。每4~6名学生为一组,课前自行对每次的病例进行自主学习。每次课第一课时由病例教学(case-based study,CBS)导师随机指派学生对病例相关问题进行汇报,并引导其进行进一步病例讨论;第二课时由专题授课教师根据第一课时中观察到的不足之处,结合重点、难点,进行着重讲解。课程结束后,对学生、导师及讲师发放问卷,并随机抽取学生及教师进行访谈,以全面了解课程的实施效果。采用SPSS 19.0进行统计描述。结果93.75%(15/16)的病例讨论导师表示在课堂上能很好地引导学生讨论临床病例,并能根据学生的汇报情况点评其不足之处。91.67%(11/12)的专题授课教师表示,在课堂上能很好地引导学生思考检验与临床的关系。教师与学生对《检验与临床》的教学方式、教学内容、对学生的启发性以及教师的教学能力均有较高的认同度。全体教师及学生均认同,对比单纯的病例讨论或传统授课,CBS结合专题授课的学习模式对学生系统掌握相关知识更有帮助。结论结合了CBS及传统授课模式的《检验与临床》课程,兼顾了两种教学模式的优点,既激发了学生主动学习的热情、加深了临床知识的记忆、建立了临床思维,同时也丰富了医学检验的教学手段。