简介：摘要：小学阶段是学生成长的重要时期，其个性意识的养成将直接关系到其未来的学业和成长。为了使小学生的人格得到全面的发展，使中华优秀的传统文化得到合理和有效的传播，从而达到对学生个性的培养。浅谈弘扬优秀传统文化，培育学生健全个性的途径。

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，需要新一代学生继承与发扬。因此，在小学语文教学中，教师必须将经典诗文诵读融入到课堂内外，让学生可以接触到更多的中华优秀传统文化。并且随着新课程改革的不断推进，教师也要在语文教学中采取与时代发展相符合的经典诗文教学方法。本文将对经典诗文诵读与小学语文教学互融式教学进行探讨。

简介：摘要：在小学生经典古诗文教学中运用诵读教学方法，有利于提升小学生的核心素养，同时能让小学生在传统文化的熏陶下，实现对中华优秀传统文化的继承和发扬，有力地弘扬了中华优秀传统文化。小学语文教师应当结合实际状况制订可行的策略，帮助学生主动参与到古诗文诵读学习中，这不仅能陶冶学生情操，提高学生语文核心素养，也能传承和发扬我国优秀的历史文化。基于此，本文主要分析了善用诵读提升小学语文经典古诗文教学实效性。

简介：摘要：在小学生经典古诗文教学中运用诵读教学方法，有利于提升小学生的核心素养，同时能让小学生在传统文化的熏陶下，实现对中华优秀传统文化的继承和发扬，有力地弘扬了中华优秀传统文化。小学语文教师应当结合实际状况制订可行的策略，帮助学生主动参与到古诗文诵读学习中，这不仅能陶冶学生情操，提高学生语文核心素养，也能传承和发扬我国优秀的历史文化。基于此，本文主要分析了善用诵读提升小学语文经典古诗文教学实效性。

简介：摘要：在小学语文课中，古诗词读物教学是必不可少的，而古诗词和散文读物的教学还存在一些问题。为促进小学生的全面健康发展，改革和创新小学生的古诗词和诗歌朗读教育至关重要。经典诗文诵读需要根据有效的课程计划，让古诗课有探究空间，小学语文课有阅读空间。本文将结合实际，浅谈经典诗文诵读与小学语文教学互融式研究微探。

简介：摘要:"古典诗文诵读,发扬中华民族传统文化",是世代传承、生生不息的中华民族历史任务,我们要肩负提升中国优质文化水平、形成小学生高尚人格、提升小学生全面素质的任务,就必须返回到积淀丰厚、精深博大的古典文化传统中。我们新课程目标明确提出了"认识中华文化，吸收民族文化智慧"、"吟诵优秀诗文,提高欣赏品味和审美情趣"、"注重强化品德修养,塑造学生健全人格"的新要求。既是对语文教育实质的重新回归,也是对常规语文教育的突破。本篇文章根据农村学校经典古诗文诵读教育的实际,给出了一些见解。

简介：【摘要】随着信息技术手段在学科教学中的广泛应用，如何将信息技术和学科教学有机地整合在一起，来提高课堂教学效率，已成为教育教学的焦点问题。所以在平时的教学中我们尝试利用网络资源，以国学经典为载体，把信息技术课程作为工具和手段渗透到教育教学当中，力求在现代高效的技术氛围中感悟国学经典，传承优良传统，提升综合素质。

简介：摘要:"古典诗文诵读,发扬中华民族传统文化",是世代传承、生生不息的中华民族历史任务,我们要肩负提升中国优质文化水平、形成小学生高尚人格、提升小学生全面素质的任务,就必须返回到积淀丰厚、精深博大的古典文化传统中。我们新课程目标明确提出了"认识中华文化，吸收民族文化智慧"、"吟诵优秀诗文,提高欣赏品味和审美情趣"、"注重强化品德修养,塑造学生健全人格"的新要求。既是对语文教育实质的重新回归,也是对常规语文教育的突破。本篇文章根据农村学校经典古诗文诵读教育的实际,给出了一些见解。

简介：

简介：摘要：我国在五千年的历史变迁中，积淀了深厚的民族文化，这些文化博大精深，寓意深远，同时还包含众多人生哲理。其中不少内容与我国现阶段的核心价值观念相契合。鉴于此，为了培养小学生的核心价值观，要求广大教师积极从中华国学经典入手构建小学生的核心价值观，培育其民族精神，保证其良好发展。

简介：

简介：摘要：中华传统经典文化蕴含着崇高的人文思想和高尚的思想道德情感，将其引入小学校园，各学科教学时有侧重地融入，能够有效助力人文校园建设，对孩子们的身心健康发育和学校的发展皆有良好助力。语文学科融入中华传统经典文化独具优势，小学一线语文教师要高度重视并扎实落实。

简介：摘要：在小学语文教学中，经典诗文是一个很难的部分，为了促进学生的语文素质的提高，必须要提高他们的经典诗文欣赏能力，而群文阅读作为一种全新的阅读教学方式恰恰满足了这一要求，其是将不同的经典诗文按照一定的规律进行组织，以便于学生在阅读过程中可以对其进行归纳、整理，从而使其对所学内容有更深刻的认识。这种阅读模式有利于培养学生的多种思维模式，有利于良好阅读习惯的养成和阅读能力、综合语言能力的提高。本文就小学语文高年级的经典诗文群文阅读的实施策略进行了初步的探讨与研究。

简介：摘要：经典古诗文的诵读在小学语文教学中发挥着巨大的影响作用，能够有效的帮助学生树立正确的价值观念，促进学生人格的健全。在当前小学阶段的语文教学中，经典古诗文会贯穿整个小学语文教学，是学生了解古代文学的重要内容，而诵读经典诗文是帮助学生深入的去理解古诗文内容的重要途径。所以去分析小学语文诵读经典诗文的教学策略是非常有必要的，能够更有效的帮助学生去理解古诗文的内容。

简介：摘要：随着教育体制改革的深入推进，越来越多的专家学者强调在初中语文教学中突出传统经典作品的重要性。通过对经典作品进行品读，不仅能够帮助学生理解中华文化中的语言文字美丽，更是能够对学生的人格培养起到促进作用。因此，本研究首先对经典阅读在语文教学中的地位进行详细的阐述，其次根据笔者自身经验对如何利用经典阅读开展学生人格的培养进行详细的论述，以期能够促进我国初中语文教学的发展。

简介：

简介：摘要：统编版初中道德与法治教材引用了大量的经典古诗文，教师在教学中充分发挥这些素材的作用，能引导学生从中汲取文化养分，促进学生思想道德素质的提升和正确价值观的形成，进而继承和发扬中华民族的传统美德和民族精神。

简介：摘要：由于人类社会文化生活的丰富多彩,现今的诵读文学己然变成了一个为广大群众所喜闻乐见的文艺形式,而传统语文的经典诵读不但担负着弘扬中华优秀的传统文化教育,同时也对于培养学生写作能力也具有着很大的意义。写作能力是学生语文素质的综合表现,但在中国现实的作文教育中,学生面临着一系列的问题尤其是在乡村高中,学生的写作技巧始终没有明显的提升。因此本文将在有关理论的指引下,对中国乡村高中语文经典诗文诵读实践,对提升学生写作技巧展开更深层次的剖析与探究。

简介：摘要：古诗文是培养学生健全人格的有效载体。它具有深邃的意境,蕴涵着丰富的感情,语言精练优美、形象生动,能使学生自然而然地受到熏陶、纯洁心灵。有利于学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,加强修养。古诗文教学是优秀传统文化的特殊载体,它要求语文教师在教学过程中明确古诗文中优秀传统文化的内涵,在教学过程中注重优秀传统文化的渗透,将古诗文教学与优秀传统文化有机结合起来。 

简介：摘要：在新的教育环境中，小学教育越来越重视国学经典与基础教学的融合，在小学语文课程活动中设计国学经典诵读环节已然成为教师的共识。但在具体实践中，依旧存在着“对方式方法掌握不到位，从而影响教育效果”的问题。这意味着寻找更有效的教学策略迫在眉睫。