简介：【摘要】目的：对SBAR交班模式在关节镜患者交班中对交接班质量评分的影响进行探究。方法：研究时段为2021年10月到2022年10月，研究对象为院内关节镜患者交接班工作，在2021年10月-2022年3月期间采取常规模式，在2022年4月-6月期间采取SBAR交班模式，对实施SBAR交班模式前后交接班质量评分进行比较。结果：将实施SBAR交班模式前后相关数据信息输入到统计学系统中处理得出结果P值

简介：摘要：目前医护交流模式有很多缺陷，医护交流通常伴随着病情了解不全面、护士交班思路不清晰没有逻辑、交班简单没有重点、没有对患儿整体的评估和分析等情况，这就容易让医生忽视患儿真实的病情，造成严重的医疗事故。因此，寻求医护交班之间一种高效有效的传递方法是非常重要的。本文主要讲述ARBS交班模式的主要内容，以及ARBS交班模式的优点以及ARBS交班模式在新生儿当中的运用。

简介：【摘要】目的：评价标准化沟通（Sbar）交班模式在泌尿外科的护理应用价值。方法：本院泌尿外科于2020年5月至2021年5月采用Sbar交班模式，由护士长与责任护士分别纳入50例次的泌尿外科患者护理结果，针对Sbar交班模式前后护士交接信息遗漏及对患者的病情了解评分情况进行对比。结果：Sbar交班模式实施后护士病情诊断、检查情况、诊疗记录与护理问题评分相比实施前均显著更高（P

简介：

简介：摘要目的探讨适合现代护理要求的早交班模式,以提高病人满意度和护理质量。方法选择呼吸内科2011年6月～2014年6月期间，采用传统交接班模式设为对照组,“集中—入病房—再集中”的早交班模式设为观察组,根据自制表格对两组交班模式效果进行对比性研究。结果观察组在提高护理质量及病人满意度、减轻夜班护士压力、提高护士病情掌握程度等方面明显优于对照组。结论改进护士早交班模式,能有效地提高病人满意度及护理质量,适合现代护理的要求,有利于完善护士长管理，实现护理质量的持续改进。

简介：摘要目的对SBAR模式在降低产科护理交班错误中的应用效果进行观察、总结和分析。方法以我院产科2017年2月到2017年7月接收的1500例孕产妇按照床位设置分为观察组和对照组，将两组孕产妇的护士设为研究对象。其中对照组产妇采用常规床头交班方法，而观察组在此基础上采用SBAR模式进行交班，并使用PDCA循环，分析交班错误原因进行改进。对比两组孕产妇的临床护理效果和并发症发生情况。结果经分析，交班错误的原因主要有交接流程简单流于形式，专业知识匮乏，重点观察内容未交接、无相应的规范表格要求、责护对病人的十知道掌握较差等。在应用SBAR模式后，护士交接班的错误率降低，责护对孕产妇的十知道掌握情况较全面，产妇的满意度和功能恢复情况明显改善，上述差异均显著（P<0.05）。结论SBAR模式在降低产科护理交班错误中的应用效果显著，能够规范交班流程，提高交班效率，适合在临床广泛应用。

简介：摘要目的观察分析多层次交班模式在护理安全中的作用。方法应用多层次交班模式结合精神科工作特点，制定多层次交班程序，并予以实施，与未实施多层次交班模式前的风险发生率及护理质量进行比较。结果实施多层次交班模式后风险事件发生率低于实施前，护理质量评分增高（p〈o.05）差异有统计学意义。结论应用多层次交班模式能减少风险事件的发生，提高护理质量，确保护理安全。

简介：摘要目的研究SBAR沟通模式在护士交班中的应用效果。方法选择我科2017.3-2017.9护士14例，在交班中实施SBAR沟通模式。比较两次考核的护士理论成绩与护理满意度。结果实施2个月后护士评分与交班时间显著优于实施1周，实施2个月后护理满意度93.33%显著高于实施1周66.67%，差异有统计学意义，P＜0.05。结论在护士交班中应用SBAR沟通模式，提高了医护之间有效沟通，改善了护士的综合素质，提高临床护理满意度。

简介：摘要目的探究PICU患儿护理交班中实施SBAR沟通模式干预的效果。方法以PICU患儿100例（时间所选为2018年1月-2019年1月），为本研究对象，以双盲法进行随机分组，对照组护理交班中常规管理，实验组则实施SBAR沟通模式管理，分析2组PICU患儿护理交班的结果。结果实验组交班问题发生率、住院时间均低于对照组，其家属满意度高于对照组（P<0.05）；实验组护理人员病情掌握度明显高于对照组（P<0.05）。结论PICU患儿护理交班中实施SBAR沟通模式干预，可有效缩短其住院的时间，增加家属的满意度。

简介：摘要目的探讨基于SBAR沟通模式下护理交班表的设计与应用效果。方法根据SBAR沟通模型，结合我院现有护理交班表格式，设计SBAR标准化护理交班表，开展培训并采用该表进行护理晨交班。结果比较该交班表格使用前后接班护士对交班内容的掌握程度72.7%，护士晨交班质量81.8%，护士对晨交班的满意度，使用后较使用前提高至90.9%。结论在晨会中采用SBAR标准化护理交班表进行交班，能促进交接班护士之间的有效沟通，提高接班护士对交班内容的掌握，以及护士对晨交班的满意度，还可以培养护士的评判性思维能力和表达沟通能力，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨表格式交班应用于内科护理中的价值。方法收集我院内科患者，随机分为两组研究组（表格式交班）和对照组（常规交班）。对比交接班制度改善后两组护士交接班评分及护士的护理质量评分。结果研究组交接班评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组护士的护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论表格式交班用于内科后，可以提高交接班质量，减少交接质量缺陷，提高护士自身护理水平。

简介：摘要目的探讨SBAR沟通模式在血液内科护理交接班中的应用体会。方法按SBAR沟通模式要求交接班护士对危重病人病情掌握度，交接问题发生率和患者满意度。结果SBAR沟通模式内容精简且具有针对性，缩短交班时间，提升不同层次护士对患者病情的观察能力、判断性思维和表达沟通能力。结论SBAR沟通模式在血液内科护理交接班中的应用可提高护士对病人病情的掌握度，减低交接问题的发生率，同时提升优质护理内涵，提高患者满意度。

简介：摘要目的探讨目标导向模式下护理交班表在呼吸内科中的应用效果。方法选取该院呼吸内科2018年11～12月收治的118例患者为对照组，采用常规交接班。选取呼吸内科2019年4～5月收治的120例患者为观察组，采用目标导向模式下的护理交班表交班。比较两组的交班质量、交班时间以及不良事件的发生情况。结果观察组的信息质量、效率、互动与支持及护理交接班评价量表(HES)总分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的交班表填写时间短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的交班遗漏及不良事件的发生率少于对照组，但差异无统计学意义(P>0.05)。结论目标导向模式下护理交班表的使用能够提高呼吸内科的交班质量，提高交班效率。

简介：【摘要】目的： 研究 SBAR 交班模式 实施于 危重患儿 中对提升其 护理质量的 作用 。 方法： 将本医院儿科病房在 2018 年 01 月 --2018 年 12 月时间段内纳入的 200 例患儿用作统计指标资料，都采用 SBAR 交班模式，记录采用 SBAR 交班模式之前和之后护理工作人员对患儿病情有效观察合计值、患儿家长对护理服务满意合计值、医生对护理工作满意合计值 。 结果： 采用 SBAR 交班模式之后护理工作人员对患儿病情有效观察合计值对比采用 SBAR 交班模式之前提升（ P<0.05 ）；采用 SBAR 交班模式之后患儿家长对护理服务满意合计值对比采用 SBAR 交班模式之前提升（ P<0.05 ）；采用 SBAR 交班模式之后医生对护理工作满意合计值对比采用 SBAR 交班模式之前 差距较低 （ P>0.05 ）。 结论： 为 危重患儿 选择 SBAR 交班模式有助于将其 护理质量 提升 。

简介：        【摘要】目的：探讨反向交班模式在心内科优质护理服务中的应用及效果。方法：将心内科一病区分为传统组，二病区分为创新组，传统组护理人员以传统交班模式对传统组病房进行护理，创新组护理人员以反向交班模式开展创新组病房的护理工作，比较两种交班模式下的护理质量及患者的护理满意度。结果：传统交接班模式中，交接班效率低下，对患者的实际病情缺乏有效、深入的了解，护理人员没有学习的积极性，护理质量差，病人满意度不高；实行反向交班模式后，护理人员对危重患者的病情知晓度、连续性和针对性有了很大提升，全体护理人员主动学习，增强了疾病的预见性，提高了专科护理质量，增强了护士的沟通能力，有效提高了患者及其家属的护理满意度。

简介：晨间谈话，就是利用幼儿晨间活动后的一段时间开展的集体或个别的谈话活动，是幼儿园一日活动中的一个过渡性环节。研究表明，良好的晨谈是教师了解和教育幼儿的重要途径，能使幼儿一天的生活有个良好的开端。因此，“晨谈是提高幼儿园一日活动质量的关键。”

简介：摘要：为了解决城市拥堵问题，交通管理部门多提出公交优先的理论，并在交通拥堵压力较大的路段设置公交专用道以提高公共交通的运行效率。为更好地利用新建公交专用道的优势，降低公交运行成本和改善出行者的乘坐体验，提出一种公交班次优化方法，以最大化公交线路高峰小时平均满载率为优化目标，以新建公交专用道可通行公交车交通量、公交车高峰小时最大满载率和发车间隔为约束条件，构建单目标优化模型，采用单步贪心算法求解，得到新建公交专用道需调整的常规公交线路发车班次调整优化方案，并通过实例对该模型进行验证。实例中对需调整的8条公交线路发车班次进行了优化，结果表明，通过调整8条公交线路，减少了21班次，较大的提升了公交高峰小时平均满载率，在满足约束条件和不影响出行者乘坐感受的前提下，明显降低了运行成本，同时也缓解了公交运行路段的交通压力。

简介：【摘要】目的：研究在急诊危重患者转运交接中实施基于SBAR的交班模型改良模式的临床价值。方法：按照随机抽取的方法选取了2022年8月-2023年5月间40例急诊危重患者，根据入院的前后顺序将20例患者分为对照组，实施常规转运交接模式，20例患者分为观察组，实施基于SBAR的交班模型改良模式，对比两组患者转运过程中的不良事件（呼吸改变、心率改变、血压改变、导管异常）发生情况，记录转运交接时间和患者家属的满意情况。结果：（1）观察组患者的不良事件发生率为5.00%，显著低于对照组患者的25.00%，差异比较明显，P＜0.05。（2）观察组患者的转运交接时间为（29.17±5.64）min，对照组为（36.14±6.87）min，观察组显著较低；观察组患者的家属满意评分为（96.17±8.74）分，高于对照组的（82.14±5.14）分，以上均P＜0.05。结论：在急诊危重患者转运交接中实施基于SBAR的交班模型改良模式能够显著降低不良事件发生率，缩短转运时间，提高患者家属满意度，可以为临床提供参考依据。

简介：【摘要】目的：探讨运用 SBAR沟通模式交班对低年资护士专业素养的影响，为有针对性的进行交班模式的改革提供临床依据。 方法：采取随机抽样的方法，选取 2017年后新入科的护士 12名，并将其分为：对照组 6名护士，每天采用常规交班方式，实验组 6名护士每天采用 SBAR沟通模式进行交班。 结果：对照组考核总成绩为 246分，实验组考核总成绩为 282分，两组间差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：每天采用 SBAR沟通模式进行交班对提高低年资护士专业素养效果明显。

简介：【摘要】 目的 探讨标准化沟通模式在消化内科护理交班中的应用。方法 参与本次研究的80位人员，均为2020年6月至2021年6月期间，在我院消化内科工作的护理人员，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，对照组与观察组。对照组实施常规交班模式，观察组在常规基础上实施标准化沟通模式进行交班，对比护理交班工作质量，护理人员交班时间及工作满意度。结果 观察组工作质量及交班时间及工作满意度均优于对照组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P