简介：摘要：文章通过作者亲自参与的六次研学活动，得出研学旅行对教师的专业知识和综合能力提出了很高的要求、要充分挖掘每一次研学旅行的价值、研学前的充分准备是研学成功与否的关键等七点启示。

简介：解放后，50年代中期，我正在华南歌舞团搞创作，为“全国音乐舞蹈会演”准备节目，所以对当时广东音乐界的情况没有关心。当时广东音协主席李鹰航，又是文化局副局长，他们音协讨论认为在广州要办一个音乐学校（中学），当时文化局通过以后，

简介：乌鲁木齐市的民办非学历教育发展较快，形成一定规模、取得显著成绩，但在管理方面还存在违规办学、非法办学、管理盲区、监督不顺等问题。如果不及时采取有效措施进行完善、规范和加强管理，不仅影响办学质量、存在安全隐患，更重要的是有可能会给“三股势力”进行分裂渗透以可乘之机。

简介：新中国成立60年以来，我国的民族高等教育办学体制历经五个发展阶段：新旧体制转换期，初步发展期，遭受破坏期，恢复重建期，改革深化期。追忆我国民族高等教育办学体制曲折坎坷的60年历程，从第一所民族学院成立到15所民族学院的发展；从民族院校在“文革”中几乎被全部撤销，到“十一届三中全会”后的全面恢复重建；从“五次全国民族学院院长会议”的相继召开，到“五次全国民族教育工作会议”的隆重举行；从计划经济下民族高等教育办学体制的建立，到市场经济下办学体制的转型与深化改革。这一系列的历史变迁．都印证了我国民族高等教育“与时俱主乎”的历史必然性．从而札凸碴茸啻垂的历卓胄属研究价佶．

简介：非学历教育是终身教育的重要组成部分,发挥电大教育的开放性、远程性、共享性优势,利用电大教学资源丰富,师资力量强大,是实现非学历教育的有力保证,电大已经构建起一个＂天网、地网、人网＂合一的开放性教学平台,是搞好非学历教育的有力支持,探索一条适合电大发展的学历教育与非学历教育相结合的办学模式——电大实现可持续发展的必经路。

简介：成人脱产高等学历教育是我国近年来出现的一种新的办学模式，它的存在价值必将随着我国经济、社会、文化等事业的进一步发展，随着有关法规、政策的到位以及相关院校管理工作的不断改进和完善被越来越多的人们所认同。本文将对成人脱产高等学历教育办学模式合理性的含义、产生背景、存在价值、问题和现实解决途径进行探讨，以期在促使这种办学模式得以发展的讨论中起到抛砖引玉的作用。

简介：上海美专是近现代之交创立的一所私立美术学校，对20世纪中国美术有过积极的作用与影响。时隔半个多世纪后，在经济全球化的背景下，东西方文明于融汇整合的同时并存本土性关怀。互动中出现的新变局促进中国美术突破思维定势，摆脱种种羁绊与干扰，在建构先进文化的意义上探索当代的发展方向与途径。高等美术

简介：课前预热1．今天和同学们第一次见面，打个招呼吧!2．先做个自我介绍，本人姓吴名勇。（板书：勇）咱们班还有哪位同学名字中带“勇”字的？3．想一想，爸爸妈妈为什么要在我们的名字里嵌进“勇”字呢？（板书：勇气）是呀，吴老师不远千里来这里和大家上课，的确需要勇气!这堂课就从这两个字开始!

简介：黄石教育学院创建于一九七八年三月,是湖北省成立比较早的教院之一。一九八四年七月在教育部备案。黄石教院受黄石市人民政府领导,由黄石市教育委员会主管,享受黄石市同级高等学校的地位和待遇。黄石教院这个“教育的工作母机”,自从她创办

简介：大学校园文化以其内隐方式引导、凝聚和激励全体师生员工的思维和行为方式,以其外显方式展示学校品牌形象,是一所大学的灵魂和赖以生存发展的根基,是构成学校办学实力和竞争力的重要因素,也是大学精神和大学品牌的重要体现。本科办学30年来特别是进入新世纪以来，伊犁师范学院的校园文化建设也经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程。

简介：明天是公元2011年6月12日.这无论在世界史还是中国史上都注定是个平淡无奇的日子,眼下全然没有发生惊天动地的大事件的征兆.但在东海大学马克思主义学院院长许志坚的个人历史上,却具有划时代的意义,因为这一天他将参加博士论文答辩,如果得以顺利通过,他就将取得期盼多年的博士学位,以后在履历表上的“学历”一栏里,也就可以堂而皇之地填上“博士”二字,一洗既往因没有博士头衔而蒙受的羞辱了.

简介：方志敏是党早期著名革命家、军事家、他壮烈的革命生涯早为人们所熟悉，而他在青年时期的求学经历却较鲜为人知。

简介：西藏是重要的国家安全屏障、重要的生态安全屏障、重要的战略资源储备基地、重要的中华民族特色文化保护地和面向南亚开放的重要通道。党中央、国务院高度重视西藏工作,强调加快发展是解决西藏所有问题的关键,保障和改善民生是西藏经济社会发展的出发点和落脚点,弘扬社会主义先进文化是构建西藏各族人民共有精神家园的必然要求,维护社会稳定是实现西藏跨越式发展和各族人民美好生活的根本保证。

简介：改革开放40年以来,我国学前教育办学格局发生巨大变化。学前教育办学体制经历了从以公办为主体到公办示范、以社会力量为主,再到政府主导、公民并举的改革轨迹。改革中多元办学格局基本形成,公办园的定位和作用不断变化,民办园从补充成为重要主体,公民合作办学前教育模式越来越普遍。经济体制改革、国家政策制度、学前教育供需矛盾、事业发展是助推学前教育办学体制改革的几大动力因素。未来我国学前教育办学体制的改革要打破绝对公民界限,以公共利益为目标追求,转变政府职能,充分发挥市场的作用,以办学体制改革带动整个体制机制改革,探索多种机构形式举办学前教育,并重视中西部农村学前教育办学问题。

简介：二十世纪五六十年代，随着中国社会巨变，华侨捐资办学行为和方式产生了许多变化，从初期的部分复苏到陷入低潮，再到以公办侨助为主要办学形式，虽然华侨捐资助学的爱国情怀不变，但华侨办学的数量、形式等深受政治形势影响，进而影响了侨乡教育大局。总结分析Z-十世纪五六十年代福建华侨捐资办学的历史和特点，反思当时的社会政治背景、教育政策对华侨思想毗及侨乡教育和社会的影响，有利于我们总结经验教训，更好继承和发扬华侨的爱国传统，促进侨乡教育等各项事业的积极发展。

简介：

简介：

简介：

简介：建国60年来，我国民办学前教育事业大致沿着公私并举一取消私立园——社会力量办园的过程发展。立足于当前的时代背景，我国迫切需要解决民办学前教育机构与公办学前教育机构在获得资源等方面的不公正问题，明确民办学前教育的根本职能是推动教育体制的多样化，以把握民办学前教育的正确发展方向，促进学前教育整体质量的提升。

简介：“学历是块敲门砖”，这句话描述了当前一些用人单位在选人用人上不重能力重学历的现象。这种做法，使没有文凭、学历较低的人被”否决”，把很多没有“敲门砖”但有真本领的人挡在了用人单位的大门之外。