简介:摘要:在素质教育的今天,要求学生全面发展,不能只关注学生智力因素的发展,也需要重视非智力因素培养,促进学生良好心理素质。随着非智力因素的提出,引起了教育学和心理学界的重视,进一步关注学生非智力因素的培养。在小学数学教学中,除了传统的智力培养外,学生的非智力因素也显得至关重要。本文将从学习动机与兴趣、自信心与自尊心、学习习惯以及学习意志等方面,探讨非智力因素在小学数学教学中的作用及其培养策略。
简介:【摘要】目的 探讨对早产儿采取儿童保健对体格发育的影响。方法 选取我院2022年5月-2023年5月期间收治的早产儿60例为研究对象,随机分为两组,各30例。对照组采取常规护理模式,观察组在其基础上采取儿童保健护理模式,对比护理效果。结果 护理前,两组患儿的体质量与头围等指标对比,无统计学差异( P>0. 05); 护理后,观察组早产儿的体质量与头围等指标优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。护理12个月后,观察组早产儿的运动发育指数与神经精神发育指数明显优于对照组,(P<0.05)。结论 对早产儿采取儿童保健护理,有利于早产儿的体格与智力发育。
简介:[摘要] 目的:探究早期发展教育对婴幼儿智力发育的影响,为临床实践提供理论参考依据。方法:选取2021年7月-2023年3月在作者医院参与研究的200例婴幼儿作为研究对象,按照随机数字表将研究对象分为观察组组和对照组。观察组接受早期发展教育,对照组接受常规常规的生活指导和健康指导。比较两组婴幼儿的智力发育情况及社会生活能力。结果:干预前,两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分与差别无统计学意义(P>0.05),干预后,两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分均升高,但观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组独立生活能力、自我管理能力和交往能力均高于对照组(p<0.05)。结论:早期发展教育可帮助婴幼儿早期智力发育,提升社会生活能力,值得临床应用推广。
简介:摘要:关于居住在韩国的外国人面临的困境,涉及外籍劳工待遇的恶劣、国际结婚移民女性的悲欢、外国人子女教育的困难等问题。然而,这些指责大多数是片面的。从韩国当局的角度来看,外交部、劳动部、法务部、教育部分别推进管辖政策,因此展望未来的综合对策非常不足。在韩国,外国人就业者超过100万人,非法滞留者超过40万人。如果这些问题成为家常便饭,可能引发严重的社会问题。外籍劳工在中小企业劳动力中占据主导地位,他们在韩国劳动市场上所占比重非常高,因此不能忽视对他们的权益保护。实际情况是,他们在3D行业获得最低工资,遭受非人的侮辱,长时间从事劳动。需要注意的是,虽然外国人在韩国面临各种困境,但一味地进行片面的指责并不能解决问题。相反,应该促使政府各部门协同合作,制定全面的对策,以确保外国人的权益得到充分的保护。