简介:摘要:长期教学实践表明,学生的智力因素仅是提高学生学习成绩,完成教学活动的重要因素之一。面向未来的综合素质教育的有效推进,必须依赖于良好的非智力因素培养。基于此,本文主要根据非智力因素的定义和其对学生发展的重要性,探究培养非智力因素的有效策略,以期为多方教育力量的合理运用提供更多有效思路。
简介:摘要:随着科技研究的不断进步和突破,“智力”这一概念得到了刷新的解读。特别是加德纳多元智力理论的出现,它颠覆了传统上认为智商是智力的唯一代表的观点,为我们提供了一个全新的视角来评估和培养幼儿的智力。这使得我们对智力有了更为深入和广泛的了解,并更加重视开发除传统智力之外的多种智力潜力,特别是在社会智力方面。社会智力作为一种独特而复杂的智力活动过程,在促进人的社会性方面发挥着重要作用。社会学的研究指出,幼儿时期是社会智慧开始萌芽的阶段。因此,要想让幼儿得到充分的发展,就要重视对幼儿进行良好的社会化教育。