简介：我军去年8月从全国地方医学院和医科大学毕业生中直招入伍的106名女士官护士经过石家庄白求恩军医学院的培训，于2005年12月10日分赴各基层部队医院，开始从事护理工作。士官队伍是全军人才战略工程要重点抓好的“五支队伍”之一，作为中国军队的新生事物，护士士官在中国军队现代化建设中占有了一席之地。

简介：从民国初年到中华人民共和国建立近４０年里，在北京政府和国民政府的军队里，派系众多，山头林立。其中，有三个因军校而得名的著名的派系：“士官系”、“保定系”、“‘黄埔系”，号称“陆军三大系”。这三个派系的成员分别毕业于三所著名军校：日本士官学校、保定军官学校、黄埔军官学校。日本士官学校，是第二次世界大战结束前日本培养陆军初级军官的学校，１８７４年成立于东京，后迁至神奈川县，１９４５年日本战败时停办。日本军队的尉官，在第二次世界大战结束前统称“士官”，因此，士官学校实际上就是军官学校。该校学员来自日本各地陆军中学，在士官学校完成军官养成教育。毕业后，在军队服役优秀的尉级军官，有资格遴选升人日本陆军

简介：民国时期，北洋政府和国民党政府的军队中派系繁多、山头林立。其中，有三个困军校而得名的著名派系：“士官系”、“保定系”、“黄埔系”，号称“陆军三大系”。这三个派系的成员分别毕业于三所著名军校：日本土官学校、保定军官学校、黄埔军官学校。

简介：摘要2009年7月13日，在全军深化士官制度改革工作会议上，经胡锦涛主席批准，中央军委向全军和武警部队颁发《深化士官制度改革方案》，全军和武警部队将全面施行新的士官制度。此次深化士官制度改革，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极适应国家经济社会和军队建设发展新形势，着力优化结构、健全机制、提高素质、完善具有我军特色，充满活力的士官制度，努力建设一支政治坚定、作风顽强、纪律严明、骨干作用突出的士官队伍。

简介：摘要课程教学建设是士官职业教育的重要组成部分，也是重要的研究课题。笔者认为围绕士官任职特点，紧贴职业任职需求，强化体系建设，围绕课程教学条件建设是当前士官职业教育课程建设的重要内容。

简介：摘要在士官学校专业课中加强人文素质教育，必须注重教员人文素质的提高，注重专业课教员在课堂教学、课后教学中渗透人文精神，从而有助于提高士官学员的综合素质，培养全面发展的人才。

简介：

简介：为进一步探索士官信息化基础教育改革，应用QuartusⅡ软件仿真的方式进行传统实验。通过分析比较应用QuartusⅡ软件仿真实验与目前传统硬件实验的异同。指出了QuartusⅡ软件仿真应用于整个实验过程中的易操作性，从而体现出了将EDA技术应用于基础电工实验课程中的创新性和优越性。

简介：军队人文素质的高低影响着军队的战斗力和战斗精神,尤其是士官队伍人文素质的高低直接影响着强军目标的实现。承担着士官学员教育和培训的士官院校近年来取得了长足发展,但是,目前培训的重点都在专业技能上,忽略了学员的人文素质培养。认真分析当前我军士官学员人文素质教育中存在的突出问题,研究其产生的主要原因,从而提出解决的措施。

简介：公安边防部队的士官学历教育尚在起步阶段,任重而道远.各级领导应着眼部队长远建设,确立优先发展的战略地位;应立足部队现实需要,设置学科专业;应根据岗位任职需求,确定课程体系,突出实用性;应适应教学任务的要求,完善管理与保障体系.

简介：摘要在士官理论教学中能否针对士官基础理论较差的特点，最大限度地提高教学效率，一直是士官教育院校探讨的问题。本文从多媒体课件的运用和多媒体网络教学两个方面对现代教育技术在士官教学中的运用进行了探讨。

简介：摘要：本文基于情感教育的重要性，根据士官学校的特点和存在问题，提出了士官学校融入情感教育的几点建议。

简介：摘要结合士官任职教育特点，结合实践性教学规律，提出对实践性教学内容进行优化，提高实践性教学的针对性和实用性，改革实践性教学模式，充分激发士官学员的学习积极性，建立以实践操作能力培养为核心的新模式。

简介：摘要 ：军队是维护社会稳定，保障国家繁荣的重要核心力量，军队的建设是体现国家实力的重要表现。士官教育作为新时代部队培养技能型应用人才的重要教育，其具有现实意义。针对于士官教育的改革与创新，可以有效的提升军队综合素质，增加部队人员综合实力。文章针对于当前士官教育的现状以及士官教育的发展方向进行详细的分析，对士官教育的创新举措提出了相关意见。

简介：[摘要]适应新土官制度的要求，培养部队急需的高技术专业土官人才，必须深化士官教学改革，全面地实现教员队伍任职教育的转型，提高军校教员士官教育能力。本文从“德”、“智”、“体”三个方面阐述了如何尽快提高军校教员士官教育能力，有了正确的工作方向为指引，过硬的课堂教学质量做支撑，加之对部队情况的了如指掌，士官教育的质量才能从根本上得到保证。[关键词]士官教育理念教学能力技能第十六次全军院校会议进一步深化了全军院校的教学改革，将任职教育院校调整为联合指挥院校、军种指挥院校、兵种指挥院校和士官学校四种类型。在这种大环境下，汽车士官学校应运而生。士官任职教育的特点为岗位化、能力化、军事化。为了实现任职教育的培养目标，尽快、全面地实现教员队伍任职教育的转型，提高军校教员士官教育能力，笔者认为就要从“德”、“智”、“体”三个方面着手。一、“德”——坚实的党性修养与崇德为先、育人为本的教育理念江泽民关于部队建设的五句话标准“政治合格，军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”，无论教员还是学员，政治合格、道德品质是第一位。坚实的党性修养是教员自身爱岗敬业、服从大局，无私奉献的政治基础和立足士官教育，完成士官教学的基本动力。军校教员，重在“教书育人”，须崇尚“以德为先、育人为本”教育理念。“德”者，即共产主义道德和品德。我军历来将军事人才过硬的政治思想素质作为军校教育的首要目标，军校教员首先必须具备坚实的党性修养，承担起培养学员过硬的政治思想素养，坚定其正确的政治方向，树立其正确的世界观、人生观和价值观的职责。

简介：[摘要]适应新土官制度的要求，培养部队急需的高技术专业土官人才，必须深化士官教学改革，全面地实现教员队伍任职教育的转型，提高军校教员士官教育能力。本文从“德”、“智”、“体”三个方面阐述了如何尽快提高军校教员士官教育能力，有了正确的工作方向为指引，过硬的课堂教学质量做支撑，加之对部队情况的了如指掌，士官教育的质量才能从根本上得到保证。[关键词]士官教育理念教学能力技能第十六次全军院校会议进一步深化了全军院校的教学改革，将任职教育院校调整为联合指挥院校、军种指挥院校、兵种指挥院校和士官学校四种类型。在这种大环境下，汽车士官学校应运而生。士官任职教育的特点为岗位化、能力化、军事化。为了实现任职教育的培养目标，尽快、全面地实现教员队伍任职教育的转型，提高军校教员士官教育能力，笔者认为就要从“德”、“智”、“体”三个方面着手。一、“德”——坚实的党性修养与崇德为先、育人为本的教育理念江泽民关于部队建设的五句话标准“政治合格，军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”，无论教员还是学员，政治合格、道德品质是第一位。坚实的党性修养是教员自身爱岗敬业、服从大局，无私奉献的政治基础和立足士官教育，完成士官教学的基本动力。军校教员，重在“教书育人”，须崇尚“以德为先、育人为本”教育理念。“德”者，即共产主义道德和品德。我军历来将军事人才过硬的政治思想素质作为军校教育的首要目标，军校教员首先必须具备坚实的党性修养，承担起培养学员过硬的政治思想素养，坚定其正确的政治方向，树立其正确的世界观、人生观和价值观的职责。

简介：提高士官任职教育教员的实践能力 ,　　（三）士官任职教育要求教员必须掌握现代化教学手段,　　(一)士官任职教育要求教员必须是"双师型"教员 

简介：根据基层部队的任职需要，过去由干部担任的专业技术岗位逐步由专业技术士官所取代．这对医学检验技术专业的士官岗位的任职教育也提出了一系列问题。该文就医学检验技术专业士官学员的培养的具体目标、课程设置、教材建设、实践教学、学生考核等方面，如何体现士官的培养特色进行探讨。

简介：摘要本文对工作过程系统化士官教育教学改革的概念进行了阐述，提出了工作过程系统化士官教育教学改革的方法，并给出了实施建议。

简介：抓好士官队伍的教育管理是提高士官素质，增强部队凝聚力、战斗力的一个重要方面。我军士官制度改革的深化。给部队教育管理带来许多新情况新问题，需要进一步研究探索，在增强针对性有效性上下功夫．不断提高教育管理的科学化水平。