简介:摘要:青少年不但要用知识武装自己,还需要有强健的体魄、坚强的意志品质以及健全的人格,如此才能成为国家的栋梁之材。而学校体育的作用是帮助学生学习掌握体育知识、技能,进行良好的思想品德教育。体育课程是青少年学习体育的主要途径,培养好学生的体育学科核心素养是重中之重。不仅要对体育课程各个环节严格要求,更重要的是提前预判新的问题,从而提早想到针对体育学科核心素养培养中潜在问题的解决方式。这就会因此而萌发出很多的问题,其中,产生问题和争论最多的就是如何评价基于体育学科核心素养下的体育课堂教学。文章将体教融合的优势与青少年体育学科核心素养有机结合,在体教融合视域下,青少年的体育学科核心素养将得到稳步提升。
简介:摘要:随着体育强国建设的全面推进,深化体教融合以来,学校体育迅速发展,其中中学体育作为顶层设计和全面部署的重中之重,中学体育是人才培养的重要载体,对其的发展建设能推进中学教育教学改革,培养社会主义建设者和接班人具有重要推进作用,中学应重点关注中学体育教育领域的师资力量、体育课思政课建设、课程评估体系建立方面,促进中学体育高质量发展,实现体育与教育工作更一层次的融合策略:学校内部优化群体力量的整合,使“体”与“教”的深层次融合;以体为表,以育为里。
简介:摘要:大学生群体是我国竞技体育后备人才的重要支撑性来源,体教融合模式为大学生运动员的竞技能力提升提供了一种新的思路。高校体育俱乐部作为高校体育的主要组成部分,是高水平运动员培养和连接运动员和各大竞赛的主要载体。本研究认为当前高校体育俱乐部还存在诸如管理体制弱化等问题;体教融合背景下高校体育俱乐部发展定位包括高校公共体育改革的有效平台、高校青训体系建设的有效助力和高校竞赛体系发展的有效模式3个方面。未来高校应着力提升高校俱乐部在整个高等教育体系中的作用,并且在师资配套、经费支持和管理体系建设等方面多做工作。期待本研究可以为促进高校体育俱乐部的良性发展提供理论基础。