简介：

简介：摘要：分析了体教融合的指导思想和实施过程中存在的一些问题，并就如何化解这一问题进行了探讨。研究发现，新时期我国体育事业与教育协调发展的主要矛盾已经由竞技体育运动员的可持续发展和竞技体育举国体制的矛盾转化为竞技体育高质量、可持续发展与体育教学协调发展的不均衡。

简介：摘要：如今，随着我国体育事业的飞速发展，体教融合模式也逐渐被社会和学校所认可，从原本的体教结合逐渐转化为当下的体教融合，虽然只是一字之差，但却使我国的体育竞技思想发生了天差地别的变化。与此同时，我国也建立了以科学育人为基础的实践型教育策略，本文在此基础上探讨了在当前阶段，体教结合向体教融合发展的基本情况，提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要：目前，我国高校学生的身体素质已经成为全社会普遍关注的热点话题。大学生作为未来社会发展的中流砥柱，要拥有强壮的体魄，才能推动社会发展，实现个人价值。基于此，本文探讨了在体教融合环境下，高校俱乐部面临的问题以及改革必要性，并提出了针对性的解决对策，以期给相关人员提供一些参考价值。

简介：摘要：对武汉文理学院2020级男生2020--2022年的体质健康进行动态监测，通过数据的对比研究，探索出体质健康与大学体育教育相融合的创新之路。运用了测试法、数理统计法和文献资料法，测试了武汉文理学院2020级2020年、2021年、2022年三年的男生体质健康数据，本次统计对象不包含专升本、免测、未测试及测试缺项学生，在取得基础数据后，对数据进行整理和基本的描述统计，然后采用单因素方差分析，结果表明男生身体形态维持较好，身体机能逐年向好发展，而在身体素质方面男生在整体上均出现下降趋势。在体育教学课堂上，加强学生基本身体素质的讲授和练习，组织丰富多彩的体育活动，修完体育学分后，利用互联网优势设置有监测功能的课外锻炼内容。

简介：摘要：体教融合促进青少年健康发展开启了学校体育工作和竞技体育后备人才培养新的时代。当今教育中，体教融合的理念逐渐融入教育者的思想，体教融合不仅成为社会各界热议的焦点，同时也是现阶段体育竞技发展的重点和难点。伴随着教育的不断改革和发展，体教融合的理念不仅推动了体育教育教学的积极发展，还在一定程度上提高了竞技体育学生的体能和竞技意识。但受传统教育理念的影响，目前部分竞技仍存在“体”“教”分离现象严重。因此，需要对体教融合重新认识，重视竞技体育中的基础体育教学，在培养良好的基础能力基础上，引导学生向更高的阶段发展。本文通过分析体教结合模式，深入分析了现阶段在“体教融合”视域下竞技体育的发展现状，并积极探索体教融合背景下竞技体育教育的未来发展策略。

简介：摘要：体教融合促进青少年健康发展开启了学校体育工作和竞技体育后备人才培养新的时代。当今教育中，体教融合的理念逐渐融入教育者的思想，体教融合不仅成为社会各界热议的焦点，同时也是现阶段体育竞技发展的重点和难点。伴随着教育的不断改革和发展，体教融合的理念不仅推动了体育教育教学的积极发展，还在一定程度上提高了竞技体育学生的体能和竞技意识。但受传统教育理念的影响，目前部分竞技仍存在“体”“教”分离现象严重。因此，需要对体教融合重新认识，重视竞技体育中的基础体育教学，在培养良好的基础能力基础上，引导学生向更高的阶段发展。本文通过分析体教结合模式，深入分析了现阶段在“体教融合”视域下竞技体育的发展现状，并积极探索体教融合背景下竞技体育教育的未来发展策略。

简介：摘要：2022年4月8日，习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上指出了“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的北京冬奥精神。将北京冬奥精神融入体教融合是新时代体育精神、民族精神和学校体育深度融合的重要内容，是促进我国学校体育健康发展，加快我国体育强国建设和助力实现我国伟大中国梦的重要途径。

简介：摘要：2020年8月，国体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，在意见中提出了体教融合的培养机制要求，充分发挥体育部门的优势教育资源，为学校提供专业的体育训练指导，提高传统特色学校的体育教学水平，同样也鼓励各类特色体育学校与普通学校合作培养。在高中体育教学中应用体教融合教育机制，将精准化教育理念融入到青少年训练和管理当中，进一步提升高中体育教育水平。在此基础上，本文对高中体育试育下体教融合的积极作用进行简要分析，并探讨了在高中体育教学试育下应当如何推进体教融合。

简介：摘要：随着教育改革的深化，学生德智体美劳的全面发展受到了高校体育教师的共同关注，为了保障体育课程促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格作用的充分发挥，高校体育教师要明确体育教学在促进学生成长与发展上的关键作用，在健康第一理念的指导下推动体教融合的实现，推动文化学习与体育锻炼的协调发展，使学生能够在体育学习中获取终身成长与全面发展必备的素养。基于此，本文将立足体教融合背景，对高校体育教学实践路径进行探索，以期为青少年体制健康水平的稳步提升提供一定参考。

简介：摘要：体教融合是一种教育模式，旨在通过将体育与学术相融合，促使学生在学业、身体健康、社会互动等方面取得全面发展。本文旨在通过综合分析相关文献，深入研究体教融合对本科生综合素质的影响，以期为该教育模式的推广提供理论支持。

简介：摘要：体教融合是指体育与教育相互融合、相互促进的一种教育理念和实践方式。在体教融合的视域下，高校体育教育不再仅仅关注学生的体育技能和竞技水平，更注重培养学生的综合素质和个人发展。体育和教育相互渗透、相互融合，通过体育活动提供学生全面发展的机会，同时通过教育的方式引导学生在体育活动中获得知识和经验，提高其自身的综合素质。

简介：摘要：目前，中国已经步入了具有我国特色的社会主义新时期，在我国经济迅速发展，物质条件日益改善的今天，我们更加关心青年的健康成长问题。本研究拟在《有关深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的指引下，通过对国家体教融合政策的研究，阐明我国体教融合的价值导向与实践意义，为我国学校体育的发展提供多元化的管理模式，为我国学校体育的可持续发展提供更多的理论与实践依据。本文运用了逻辑分析方法，从多个方面，对目前学校体育所面临的问题展开了深入的剖析与研究，力求寻找到一个突破的方向，实现学校体育的成功转型，更好地为青年学生提供服务。这将会促进体教融合的更有效发展，促进学校体育的高质量发展，并更好地帮助竞技体育的引领。

简介：摘要：近年来，由于疫情，幼儿的户外活动时间、户外空间减少，使用电子产品的时间增多，其体质健康受到了很大的负面影响。越来越多的幼儿自主运动意识不强、怕累、不敢挑战困难等，在长短足、内外八、姿势性驼背、肥胖、近视、脊柱侧弯、动作协调性等方面出现了问题。现就这些问题从体医教融合研究的角度提出以下策略：家园合作培养幼儿自主运动意识，增加亲子间的体能互动活动；借助专业力量，定期邀请医生、专家进行心理健康、身体健康、膳食营养活动指导等方面的讲座，提升教师与家长健康体质水平指导能力；丰富幼儿园户外活动形式，使幼儿的身心得到锻炼，体能得到协调发展。

简介：摘要：体教融合是新时代下教育部门工作的重点，体育教学改革是为了更好地推进素质教育，促进青少年健康全面发。对于小学体育教师而言，从“体教结合”再到今天的“体教融合”，小体育教学改革不仅是要改变传统的教学观念，还要从理论与实践进行思考和探索，并对如何体育融合开展体育教学进行了描述，指导如何把握“教会 勤练 常赛”，促进育人目标的达成。

简介：摘要：本文以中职机电专业如何提高体教融合教育实践研究为题，重点探讨了体教融合的本质和当下实行的可行性。针对机电专业学生的现状，提出了相应的解决措施，从而促进体教融合理念的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：我国教育工作中体育社团是主要工作，小学阶段是学生各个方面迅速发展的重要时期，对学生进行核心素养的培养是十分重要的。随着学生不断成长，大多数学生在身体素质和心理涵养方面都较弱。因而教师需要通过体育社团活动促进学生核心素养的形成，帮助学生提高综合素养，从而符合素质教育理念。在小学阶段的教育中，体育教师要采取有效的方式来促使小学生参与到体育运动中，而小学体育社团模式的构建，有助于让小学生获得体育锻炼，发展运动技能。

简介：摘要：当前阶段，素质教育的不断落实让越来越多的学校意识到体育教学的重要作用。体教融合不仅具有帮助学生强化身体素质的作用，同时还能够促进学生综合发展。在应试教育的影响下，以往的教学并没有对体育教学给予应有的重视，在新时代背景下，应重视体育教学，将体育与教育进行深度融合有利于提高学生综合素养。本文以高中体育教学视域下“体教融合”为主题进行研究，探究体教融合的相关对策，为从事相关行业的工作者提供一定的参考。

简介：摘要：幼儿教育在当下越来越受到人们的重视，并且将培养幼儿文化知识的重心向提升幼儿的综合素养转移，这是幼儿教育活动改革新方向，更是为幼儿教育活动提供了新理念。“教育+体育”的幼儿教育方式，能够充分发挥体育教育的作用，引导幼儿在体育运动中完成相关综合素养和综合能力提升培养的目标。但是，当前幼儿教育实践中对体育教育的应用还存在很大的欠缺，无论是在思想上还是在认识上，对体育活动的开展都存在一定的“消极”现象。对此，本文结合新时代幼儿教育理念和实际，从提升幼儿综合素养的目标出发，就如何将体教融合理念有效应用，高效开展幼儿体育运动提出了几点措施。