简介：

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简介：一、判断题（每小题２分，共１０分）．请在下列各题的括号内，正确的打“〖”，错误的打“∨”．１．ａｍ＋ｂｍ＋ｃ＝ｍ（ａ＋ｂ）＋ｃ是因式分解．（　）２．７ｐ（ｐ－ｑ）－２ｑ（ｑ－ｐ）＝（ｐ－ｑ）（７ｐ－２ｑ）．（　）３．ａｘ＋ａｙ＋ｂｘ＋ｂｙ＝（ａ＋ｂ）（ｘ＋ｙ）．（　）４．两个等边三角形全等．（　）５．若三角形的一个角等于其它两角之差，则这个三角形是直角三角形．（　）二、填空题（每题３分，共３０分）．１．ａｙ２－ａｘ２＝（　　）（ｘ＋ｙ）（ｘ－ｙ）．２．５（ｘ－２）３（ｙ－２）－３（２－ｘ）２（２－ｙ）＝（ｘ－２）２（ｙ－２）（　　）．３．（　　）２＋２ｃｄ２＋４９ｄ４＝（　　　　）２．４．三角

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简介：摘要：传统的教育教学模式导致学科教学工作局限于课堂和教材，学生的思维相对比较闭塞，在新一轮课程改革的过程中教师意识到了这一问题的负面影响，开始积极探索全新的教育教学路径，整合多种现代化的教育资源打破原有的教育格局。作为特殊的教育教学资源，错题备受瞩目，教师也达成了共识，与学生共同整理错题资源，深入分析学生在自主学习中所存在的各种问题及矛盾，为学生的自主纠错和思维拓展提供必要的帮助。本文以小学数学为分析对象，了解错题检测在小学数学教学中的应用对策。

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简介：摘要：在初中数学教学中，充分了解学生课堂掌握情况及整体变化，能及时发现学生当前存在的问题、阶段性变化等，为后期教学调整做铺垫。本文针对初中数学当堂测验有效性进行浅析，探讨相关问题及解决途径以供参考。

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简介：摘要检测反馈习题是小学数学教学的重要组成部分，它是检验学生学习效果和巩固知识的重要途径。教师做好每一节课的检测反馈习题设计尤为重要。对不同的课型，检测反馈习题的设计要有针对性。

简介：摘要作者近十年的课堂教学观察和在课题研究《初中数学教学中促进学生及时有效订正作业的策略研究》下发现，初中学生数学成绩的低分率严重影响着整体数学成绩，制约着整体教学质量的提高。因此克服低分率是提高整体数学教学质量的有效途径之一。本人从及时有效的作业订正策略，并结合自己的教学实践，提出了通过从作业的设计方面的改变促进学生的及时有效订正，达到改善数学检测低分率居高不下的目的，从而提高初中数学的教育教学质量水平。

简介：摘要阶段性检测，作为义务教育阶段学习的一次重要测试，不仅是对学生学习水平及能力的综合测试，更是提高学生成绩的有效途径。复习效率的高低，直接影响着学生知识结构的形成和素质的提高。怎样在有限的时间内科学而高效地进行复习，是摆在我们每位数学教师面前的重要课题。

简介：一、选择题1．在下列图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是（）A．圆B．等腰三角形C．梯形D．平行四边形2．从一副扑克牌中抽出3张红桃、4张梅花、3张黑桃放在一起洗匀后，从中一次随机抽出8张，恰好红桃、梅花、黑桃3种牌都抽到，这件事件（）

简介：一人拿一张百元大钞到商店买了25元的东面，店主由于手头没有零钱，便拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩那里换了100元零钱．并找了那人75元零钱。那人拿着25元的东西和75元零钱走了。

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简介：一、填空题（每小题２分，共１０分）１．ｘ２－４＝（ｘ＋２）（）２．当ｘ＝时，分式ｘ＋２２ｘ＋５的值为零．３．（－１０）２的算术平方根是．４．ａ＋ｂａｂ＝（　　）ａ２ｂ５．计算：ｘ２－ｙ２ｘｙ÷（ｘ＋ｙ）＝．二、选择题（每小题３分，共９分）１．下列各式中，计算正确的是（　）．①ｘ４·ｘ２＝ｘ８　②ｘ３ｙ÷ｘ２３ｙ２＝ｙｘ③（ａ－ｂ）２（ｂ－ａ）２＝１　④－ｘ－ｙ－ｙ－ｘ＝－１（Ａ）１个　（Ｂ）２个　（Ｃ）３个　（Ｄ）４个２．有理式ｘ２，２ｘ，－１３ｘｙ２，ｘ５－ｚｙ中是分式的个数有（　）．（Ａ）１个　（Ｂ）２个　（Ｃ）３个　（Ｄ）４个３．如果ｘ＋ｙｙ＝２，则ｘｙ＝（　）．（Ａ）－１　（Ｂ）－２

简介：通过一次数学检测考试来检测学生数学概念掌握的情况，阐述命题意图．通过统计分析真实反映文科数学教学存在的问题，从教育学、心理学角度反思教与学两方面需要解决的问题，并制定相应教学对策．

简介：一、缘起评讲数学作业是数学教学常规必不可少的环节，是反馈与调控学生数学作业批改效果的重要手段。尤其进入了小学毕业总复习阶段，随着数学总复习训练量的加大，作业评讲更是总复习教学中的“重头戏”。可惜，时常可见的实际状况是，老师讲得口干舌燥，声嘶力竭；学生却毫不动情，无精打采，昏昏欲睡。最令人悲哀的莫过于评讲之后，当遇到类似题目时，学生依然“重复昨天的故事”，一错再错。怎样解决小学数学教学中的这种高投入低效益的问题呢？我作为一线教师，不能不进行深入的反思。在教改中，我设想在数学作业评讲课中实施随堂检测，试图提高评讲效果。对此，我展开了研究。

简介：一、填空题（每小题２分，共１０分）１．分解因式：２ｘ２－１３２＝．２．计算：ａｘ－ｙ－ａｙ－ｘ＝．３．当ｘ时，分式５ｘｘ－１有意义．４．若３ｘ＋４ｍ＝５，则ｍ＝．５．如果ａ２＋ｂ２－２ａ－４ｂ＋５＝０，则２－２ｂ＝．二、选择题（每小题３分，共９分）１．下列各式中，计算正确的有（　）．①ａｂ＝ａｍｂｍ　②－５ｂ－６ａ＝－５ｂ６ａ③（－２ｘｙ）２＝２ｘ２ｙ２　④（ａ－ｂ）２＝（ｂ－ａ）２（Ａ）１个　（Ｂ）２个　（Ｃ）３个　（Ｄ）４个２．在公式Ｓ＝１２（ａ＋ｂ）ｈ，已知Ｓ、ｂ、ｈ，则ａ＝（　）．（Ａ）２Ｓｈ－ｂ　（Ｂ）２Ｓｈ＋ｂ（Ｃ）ｈ２Ｓ－ｂ（Ｄ）ｈ２Ｓ＋ｂ３．下列多项式中，不能用完全平方公式分解

简介：针对当前火炮身管直线度检测方法存在的问题,介绍了利用CCD、平行光管和计算机测量火炮身管直线度的原理和方法,根据空间极坐标变换的方法,建立了检测火炮身管直线度的数学模型.通过对该模型进行解析和迭代,最后给出求解直线度的公式.结果表明,该数学模型在对火炮身管直线度的测量是可行的.