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  • 简介:梁实秋先生说“寂寞是一种清福”。寂寞可以让人感受到一种空灵悠远的境界。在这个世界中,我可以脱离尘世的喧嚣,在自己狭小的空间里,任思绪飞扬。那一片空间是我的,我可以哭可以笑,我可以让欢笑和快乐在此沉淀,让忧伤和痛苦在此沉默……

  • 标签: 寂寞 梁实秋 空间 空灵 感受
  • 简介:人生由于名利,引起烦恼,引起挫折,因而生出痛苦。那么,根据佛法如何来求得人生的真谛?什么是人生真实的道理?怎样才能真正解脱烦恼痛苦?

  • 标签: 人生 烦恼 痛苦 名利 挫折 佛法
  • 简介:生活的艺术之一就是要知道什么时候收,什么时候放,因为生活即是矛盾:一方面它鞭策我们不懈追求,另一方面又强迫我们在生命张结时放弃一切。睿智者说:“一个人来到这个世界时,他紧握双拳;离去时,却松开了双手。”

  • 标签: 生活 真谛 人生感悟 人生观
  • 简介:一天,我和好朋友申申在小区的儿童游乐场玩“打怪兽”游戏,不一会儿就把所有的“怪兽”都“消灭”了。我们还没玩够,就接着假装要坐“时光机”——秋千,穿越回古代,去那里继续战斗。

  • 标签: 友情 游乐场 怪兽 朋友
  • 简介:几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果林边,这时正是果实成熟的季节。树枝上沉甸甸地挂满了果子。你们各顺着一行果树。从林子这头走到那头.每人摘一枚自己认为是最大最好的果子。不许走回头路。不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。

  • 标签: 小学 阅读教学 《人生的真谛》 溪流
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  • 简介:是的,学校生活的确有竞争,学业成绩确实分先后。你和他是肩并肩、手携手行进在两条平行线上的学友,绝不是拥挤在独木桥上的对手。你和他,需要的是互相激励、相互竞争,

  • 标签: 同窗 相互竞争 学校生活 学业成绩 平行线 独木桥
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  • 简介:有了企业战略,企业战略、管理机制与企业能力 ,一个企业本身特定的管理文化

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  • 简介:教育与教学相互联系,不可分割。教育寓于教学之中,通过教学体现对学生德、智、体、美、劳和知、情、意、行全面发展与和谐发展的培养;教学则要通过知识、理论的传授,承担起教育的职能。文章以教学经验和教育理论为基础,从教学质量标准、教学定位、对学生的专业培养和人格培养4个方面着眼,论述了如何在教育的视角下提高大学的教学质量问题。

  • 标签: 教育 教学质量 教学定位 专业培养 人格培养
  • 简介:怀着一颗感恩的心,去面对生活,去看待生活中的种种,只要心怀感谢,人生就会过得幸福而充实。

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  • 简介:中国古代的孝文化内容丰富,前后不同,不能一概而论,仅在《论语》中孔子就表达过差别很大的“孝”的含义。孔子之后,儒分为八,对孝道的阐述,有精华,也有糟粕,需要审慎辨析,至少要弄清楚,何谓孝之真谛

  • 标签: “孝” 文化内容 《论语》 孔子 孝道
  • 简介:摘要爱是一种理解,爱是一种尊重,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师对学生的爱,目的专一而形式多样,它渗透于学校工作的每一个环节,贯穿于教书育人的全过程,教育的最有效手段就是“爱的教育”。

  • 标签: 教育理解尊重爱
  • 简介:陶行知说过,真教育是心心相印的活动。成功的教育,来源于最根本的教师素质——师爱。师爱就是老师对学生的爱。但这种爱不是简单的喜欢,应遵循以下原则。一、明确责任学习好,纪律好,听话懂事的学生,很容易让教师喜欢,而那些调皮捣蛋,学习成绩差的学生却很难让老师喜欢。那么,教师怎样才能发自心底地去爱每一个学生呢?我想,作为一名教师,只有明确自己的使命和责任,才能把师爱无私地倾注给每一个学生。教师担负着培养国之栋梁的重任,小学教师又是新生一代的培育者,我们必须为学生今后的发展打下坚实的基础,把少年儿童培育成符合社会要求和自身发展需要的全面发展的新一代,对国家和社会负......

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