简介：摘要：在小学数学教学中，数学的分数学习向来是学生们学习的重点和难点。习惯了整数运算的学生们，在刚刚接触分数时，确实容易被分数的概念搞糊涂，要有效提升学生解决分数问题的能力，就要我们采取适合他们思维特点的教学方法开展分数教学。小学阶段的孩子们，其主要思维习惯仍以形象思维为主，根据这一特点，我们在分数教学过程中，可以利用形象的线段图教授学生学习分数。

简介：【摘 要】在“部编本”一年级语文教材中，一幅幅画面精美的图画，一个个生动有趣的主题情境图随文可见。情境图的编排贴合了一年级学生的年龄特点，这不仅增添了语文课的趣味，也为教师提供了丰富有效的课程资源。在教学过程中，将课文内容与情境图有机结合，能够提高学生学习兴趣、培养学生学习能力。基于此，本文以学生的发展为立足点，浅谈情境图在部编本一年级语文课堂教学中的运用。

简介：摘要：小学数学中有大量的关于“解决问题”的题目，尤其是小学高年级数学的应用题，不仅题目形式多样、涉及面广，且对学生理解能力有较高的要求。小学生思维能力还比较弱，对于一些没有直接给出解题条件的问题往往就两眼一抹黑，不知从何入手。教师可以适时引入线段图，将抽象的文字直观化，而且线段图还能为学生引导正确的解题方向，比空想要有用得多。因此，在小学数学教学中，教师应利用好线段图这一有效工具，指导学生将题目中的已知条件量化，培养学生养成用线段图解题的思路。

简介：【摘要】空间观念的培养是学生核心素养、创新能力和实践能力培养的基本途径之一。教师在教学时应遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进，合理制定教学活动. 调动学生多种感官参与，使空间观念的培养落到实处。

简介：摘要 ：思维导图又叫心智图，是发散性思维的有效图形思维工具，是一种将思维形象化的方法。本文基于国内外思维导图研究现状及小学数学知识特点的分析，试图找到思维导图和小学数学教学的结合点，并在小学数学新课程标准的指导下，构建一种应用模式，促进思维导图在教师备课、学生预习、师生课堂等教学中的应用，以期达到思维导图与小学数学教学的有机融合，实现课堂的高效。

简介：　　摘要：为了帮助小学生更好地开展数学学习，小学数学教师在教学过程中，都在不断探索新的教学模式，利用思维导图来开展数学教学就是当前深受师生欢迎的一种新的教学模式。借助思维导图，不仅可以更好地帮助学生学习，对于促进教师教学质量的不断提升也能起到很好的促进作用。本文结合小学数学教学实践，对应用思维导图开展教学活动问题进行分析。

简介：摘 要：

简介：【摘要】

简介：摘要：由于沙漠地区人烟稀少，地形单一，在沙漠地区进行石油勘探开发钻前道路工程施工，如何保证工程以最低成本、最优路线施工，是钻前道路工程施工方案设计和工程管理必须要考虑的问题。本文采用了线段定比分点原理，对位于沙漠地区的顺北油田简易道路设计进行优化，针对多标段施工的衔接和管理，实行道路长度和道路关键节点双重控制，确保了整个工程工作量在预算范围内，以最低成本运行。

简介：

简介：摘要：对于小学生来说，他们正处在学习的起始时期，此时的学习状况能够对未来的学习形成较为直接的影响，因此怎样才能够有效地提升授课的成果，也成为了所有教师都十分注重的内容，英语作为当前极为重要的学科，能够受到思维、想法、环境等多种要素的干扰，所以就需要采取恰当的方式来帮助学生学习，而通过思维导图的良好运用就能够达成这一目的。基于此，本文对小学高年级阶段英语教学之中，思维导图的运用做出探析，以供参考。

简介：摘要:“君子之所以爱夫山水者，其旨何在？作为一位嗜酒好道的“隐士”，范宽被描述为“居山水间，常危坐终日，纵目四顾，以求乐趣，虽雪月之际，必徘徊凝览，以发思虑。” [1]正是这种寄情山水，忠于自我的心境，造就了宋画大师范宽。他创作的《溪山行旅图》，是我国古代山水画的优秀典范，被称为”宋画第一”。《溪山行旅图》为什么能成为宋画第一?本文将从构图，技法，哲学，意境,画家心境等方面赏析宋画第一的《溪山行旅图》。

简介：摘要：引导学生读图、析图、用图能够拓展学生的思维和视野，充实课堂教学内容，打破时间和空间的限制，为素质化教育的创新注入更多的可能性。对此，本文也将以八年级地理课堂设计为切入点，引导学生读图、析图、用图，分析学习的过程，并探讨教学实施的方法和步骤，希望能够给教师带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要影像学检查通过人体脏器的扫查，提供重要的解剖学信息，而超声心动图能够实时评价心脏解剖结构、功能以及血流动力学信息。三维超声心动图、应变成像等定量评估方法以及超声增强显影不再是纸上谈兵，已经广泛应用于临床并且为患者的诊断和预后提供了丰富信息。本文主要通过超声心动图新技术在心脏移植等新领域的应用来阐述其重要性，从而指导治疗。

简介：

简介：摘要：初中学生正处在重要的成长阶段，学生面对着繁重的学习压力，如果不采取有效的教学措施，会影响学生的学习效率和信心，不利于学生的成长和发展。尤其在数学教学的过程中，不仅内容难度较大，且知识比较复杂抽象，很多学生难以理解和掌握。为了提升学生的数学水平，教师可以采用思维导图的教学方式，利用思维导图帮助学生理清思路，从而提升教学效率，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要：随着新课程改革步伐的不断加快，很多教学方法应运而生。小学数学是一门知识体系比较完整的学科，每个专题的知识点具有相对的独立性和系统性，利用思维导图进行教学，能收到很好的教学效果。尤其是在优化课堂教学方法，活跃课堂气氛，解决教学难点，提高学生数学素养等方面起到很好的促进作用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入以及素质教育的广泛普及，作为我国基础课程教学体系中的小学语文课程教育教学逐渐的受到了社会各界人士的重点关注。阅读在小学语文课堂教学体系中占据着一个至关重要的地位，可谓是小学语文课程教学活动中的“重头戏”。新课程教学标准中明确指出“小学语文教学课程应注重引导学生积累丰富的语言，培养学生良好的学习习惯，使学生具有适应实际需要的识字写字写作以及阅读等方面的能力。在日常教学中要特别注重培养学生的良好的语感与整体把握能力。”

简介：【摘要】思维导图是一种可视化的知识表征工具，在教育领域产生了很大的影响并逐渐应用到教学中。本文结合教学实践，通过具体的教学案例探讨了思维导图在词汇教学、课文教学、作文书写和能力培养等方面的应用及意义。

简介：【摘要】小学语文在小学教育教学中属于一门基础课程，也是关键课程，对于学生更好地学习其他课程十分有利，因此有效开展小学语文教学十分必要。在目前小学语文教学过程中，思维导图有着越来越广泛的应用，在提升教学质量及教学效果方面具有十分重要的作用，因而小学语文教师应当对思维导图进行合理应用，在此基础上有效培养学生语文能力及素质，为学生更好学习及成长奠定理想基础。