简介：联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCOInstituteforInformationTechnologiesinEducation，简称教育信息技术研究所或IITE）是联合国教科文组织的一个有机组成部分，依据1997年11月联合国教科文组织第29届大会决议建立，设在俄罗斯联邦莫斯科。这一届大会通过了教育信息技术研究所章程。1998年3月26日，联合国教科文组织总干事宣布，成立联合国教科文组织教育信息技术研究所（http：／／www．iite．ru），并组成该所董事会。

简介：

简介：《保护非物质文化遗产伦理原则》遵循2003年《保护非物质文化遗产公约》和现有的保护人权和原住民权利国际标准文书的精神而制定。这些原则代表一套鼓励性的总体原则,对政府、组织和个人可形成直接或间接影响非物质文化遗产的优秀实践,以确保非物质文化遗产的存续力,并由此确认非物质文化遗产对促进和平和可持续发展的贡献,因而获得广泛接受。

简介：一、迎接充满建设性的新一年据联合国教科文组织网站2009年12月22日报道，教科文组织迎接即将到来的2010“国际生物多样性年”和“文化和睦国际年”。

简介：联合国教科文组织大会第32届会议于2003年9月29日至10月17日在联合国教科文组织总部召开。大会通过了包括《关于保护无形文化遗产国际公约》在内的5个规范文件。

简介：<正>引言经过了国际社会多年来诸多会议、研讨、辩论之后,2001年联合国教科文组织(UNESCO)《保护水下文化遗产公约》(ConventionontheProtectionoftheUnderwaterCulturalHeritage)(以下简称新公约),终于在2001年11月2日为该组织第31届全体大会正式通过了。在此一新公约完成国际立法程序之前,其实国际社会为了保护水下文

简介：【本刊讯记者文萃】1999年，联合国教科文组织第30届大会决定将每年2月21日确定为“国际母语日”。在2006年2月成功举办中国首届“国际母语日”纪念活动及展览后，联合国教科文组织北京代表处、中国联合国教科文组织全国委员会、中国教育国际交流协会于2007年3月9日至10日在北京语言大学联合举办“国际母语日”纪念活动。

简介：2017年11月13—15日,在“中国—东盟合作基金”支持下,由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心和亚洲理工学院（AsianInstituteofTechnology）联合主办的“教育促进农村转型国际论坛”（InternationalForumonEducationforRuralTransformation）在泰国成功举行。

简介：联合国教科文组织第九届青年论坛10月26日在巴黎开幕。国家主席习近平发去贺词，代表中国政府和人民，对论坛的举行表示热烈的祝贺。贺词全文如下：亲爱的青年朋友们：值此第九届青年论坛开幕暨联合国教科文组织成立70周年之际，我谨代表中国政府和人民，并以我个人的名义，对论坛的举行表示热烈的祝贺!

简介：作为联合国教科文组织非物质文化遗产保护工程系统中的一个关键词,“社区”指的是直接或者间接地参与某一个或某一系列非遗项目的施行和传承,并认同该（系列）非遗项目是其文化遗产的一部分的人。社区的规模可大可小,具有非固定性和非均质性的特点,可以在不同的语境中被不同的人用不同的方式来理解和界定。社区以及构成社区的群体和个人是非遗项目保护和传承的主体,不仅应当最大限度地参与从非遗项目认定、清单编制、保护措施的规划和实施到非遗项目申请进入各类名录的整个过程,而且应当在其中发挥主要作用,成为所有保护措施和计划的中心,成为非遗项目列入名录之后的受益方。

简介：职业教育与培训对于新技能和实践的发展以及经济结构区域化和国际化发挥着关键作用。职业教育日益被认为是实现经济繁荣、提高国家生产力和竞争力以及人们生活质量的最有力手段。在这种背景下，各国在未来职业教育改革与发展中应共同强调以下策略：提高职业教育与培训的社会地位和形象

简介：2005年3月份，具有全球性影响的国际组织—联合国教科文组织（UNESCO）为了更好地在全球范围内推动职业技术教育与培训（TVET）的发展，提出了“针对所有人的职业技术教育与培训”（TVETforAll）的倡议。本文对这次计划的发起背景、内容、预期目的等诸多方面作了介绍，以期更好地了解此次行动。

简介：

简介：2015年,联合国教科文组织发布《教育2030行动纲领》和《反思教育：向“全球共同核心利益”的理念转变》两份独具划时代意义的纲领和报告,以智能化工业4.0为时代背景主导教育发展的新格局,给予中国教育改革崭新的启示。此项分析报告针对纲领中的核心内容进行审视,以人文主义教育观探讨全球教育基本权利保障体系和优质教育体系的构建;并聚焦中国教育发展所肩负的使命,展望我国教育发展的方向和目标,从五个维度概括我国教育发展的具体任务。在全球教育4.0大变革时代,此项分析报告继往开来,兼具全球视野的前瞻性和深度探究的能动性,为中国教育真正走向国际化、信息化、智能化和人文化起到一定的指导作用。

简介：在访谈中，迪亚斯教授提出如下主张：首先，在高等教育作为社会公共产品的理论前提下，大学有义务扮演好培养人力资源的角色，通过有社会针对性的课程项目为青年学生提供公平的教育机会从而实现人类文明的发展；其次，面临商业化、功利化的挑战，高等教育要积极履行社会道德批判功能，做好世界和平文化的代言人；再次，在全球化背景下，高等教育要重视国际大学之间的交流与合作，促进全球人才流动和知识共享，同时大学要弘扬民族文化，避免成为个别发达国家大学模式的附庸品；最后，迪亚斯教授期望，中国作为世界大国应理性发展高等教育，为人类可持续发展承担更大的责任。

简介：近年来，国内外都在对大学的物理课进行改革探讨，以求建立起新的课程标准。我国工科、理科、农林科的各个院校也都在物理教学改革上做了不少工作，并正在不断深入进行，为了能加强国际合作，联合国教科文组织于1990年起建立了名为“联合国教科文组织大学基

简介：应联合国教科文组织终身教育委员会主席尼维斯·伊瓦杜的邀请,2017年9月27日,山东老年大学校长杜英杰率团出席了在西班牙马德里举办的世界终身教育委员会第五届年会暨“融合之措：以终身教育促可持续发展”主题论坛（以下简称“世界终身教育年会”）。联合国教科文组织前总干事费德里科·马约尔,联合国教科文组织前高等教育司司长MarcoAntonioRodriguesDias,

简介：由联合国教科文组织主办、中国联合国教科文组织全国委员会承办的“多语言网络教学国际专家组研讨会”于3月26—27日在北京民族饭店举行。来自中国、澳大利亚、巴西、印度、智利、奥地利、马来西亚、南非、坦桑尼亚等国家的语言学和计算机网络专家出席了本次会议。

简介：“2014上海泛在学习”国际会议暨联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班将于2014年5月30—31日在上海开放大学召开。本次会议由上海开放大学、中国联合国教科文组织全国委员会联合主办。本次研修班也是上海开放大学作为联合国教科文组织远程教育教席组织的系列国际研修活动的第七个项目。

简介：2006年1月12—14日，由中国传媒大学和联合国教科文组织北京办事处共同主办的“联合国教科文组织——中国传媒大学‘媒介与女性’教席北京国际论坛”在中国传媒大学举行，来自保加利亚、摩洛哥、阿联酋、哈萨克斯坦、德国、芬兰6个国家的联合国教科文组织在信息传播领域和性别研究领域的教席主持人及国内12个省（市）自治区的专家与媒体业界精英共襄盛会。60余位与会者通过多种形式的交流互动，在促进教席合作、推动媒介和女性发展等方面进行了热烈探讨。