简介:摘要 目的 分析专科化表格式护理交接单在外科病房的应用效果,以提高外科患者交接班质量,保证患者安全。方法 选取2019年12月至2020年12月外科住院治疗患者300例,按住院先后顺序分为对照组与观察组各150例,对照组患者交接过程中采用传统交接记录单,观察组患者采用专科化表格式护理交接单,对比两组患者每日晨间交接班时长、出院患者满意度、医护满意度。结果 观察组与对照组交接班时长无显著性差异(P>0.05),观察组与对照组交接班时间无显著性差异(P>0.05),出院患者满意度、护士满意度均显著提高(P
简介:摘要目的探讨自行设计的RICU特护记录单在临床上的应用.方法随机抽取2012年9月至2013年4月入住RICU的患者各30例,分为对照组和观察组,对两种小结式记录的护士书写时间、书写质量及书写记录的错误发生率进行比较.结果表格式小结记录书写时间和书写质量均优于传统文字式护理小结记录方式.结论自行设计的RICU特护记录单有益于提升护理质量.关键词护理记录;表格式小结;特护记录单TheclinicaleffectofICUcarerecordtableformatZhangjunlizhangshaominglinliliuleiAbstractAimToexamtheclinicaleffectofICUpatientcarerecordinatableformatdesignedbyus.Method60patientsinRICUweredividedintotwogroupsatrandomfromSeptember2012toApril2013.Thecomparisonoftwogroupsincludesthetime,qualityanderrorfrequencyofrecordwriting.ResultsCarerecordinatableformatisbetterthantraditionalmethodinthetime,qualityofrecordwriting.ConclusionRICUpatientcarerecordtableformatisbenefiGcialtoKienycrewaosredsqualityofpatientcarerecords.Carerecord;Tableformat;Specialcarerecordsheet中图分类号R56文献标识码B文章编号1008-6315(2015)10-0005-02
简介:目的探讨表格式健康教育法在口服葡萄糖耐量试验(oralglucosetolerancetest,OGTT)中的应用效果。方法将159例需要进行OGTT试验的患者随机分为观察组87例和对照组72例,观察组采用表格式健康教育法,对照组采用传统口头健康教育法。比较两组患者教育的效果及患者对护理工作的满意度。结果两组患者健康教育效果比较,差异具有统计学意义(P〈0.05),观察组优于对照组。两组患者对护理工作满意度比较,差异具有统计学意义(P〈0.01),观察组优于对照组。结论OGTT患者采用表格式健康教育,能有效地提高患者配合检查和治疗,融洽护患关系,优于传统健康教育法,值得临床推广应用。
简介:摘要目的了解河南省表格式护理文书书写用时现状并分析其影响因素,旨在减轻护士护理文书书写负担,提高书写效率。方法本研究为横断面研究,采用方便抽样法,于2017年6—9月对河南省18家医院的护士进行问卷调查。利用自行设计的一般资料调查表和表格式护理文书书写调查问卷进行调查,采用单因素分析和Logistic回归分析护理文书书写用时影响因素。共发放问卷3 586份,回收有效问卷3 387份,有效回收率为94.5%。结果3 387名护士中,37.8%(1 280/3 387)的护士每天书写护理文书的时间在1~2 h,>2 h的占25.9%(877/3 387)。书写一份入院护理文书用时6~10 min的最多,占28.3%(960/3 387)。单因素分析显示,护士的年龄、护龄、职称和入院护理文书书写时间以及医院级别、医院性质、科室、开放床位数、护士分管床位数、科室每天新入患者影响护理文书书写时间(χ2值分别为27.837、40.289、49.562、442.159、9.378、23.742、165.649、48.927、328.491、55.941;P<0.05)。Logistic回归分析显示科室、护士分管床位数和入院护理文书书写时间是影响护理文书书写用时的主要因素(P<0.05)。结论河南省表格式护理文书书写用时较长,护理文书书写内容较多是造成护士耗时较长的主要原因。为了有效降低护士间接护理时间,增加患者的直接护理时间,建议在符合国家要求的基础上适当简化入院护理文书书写内容,将入院护理文书中有些条目分解到后续护理文书中。