简介：摘要:《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中要求:“幼儿园要根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。”在素质教育背景下，幼儿教育者更应该把这一要求牢记心中，发展幼儿各项能力素质，让幼儿快乐地学习和成长。幼儿园区域活动是基于五大领域及教育目标而设计的教育活动，在区域活动教学中，幼儿身体素质、学习技能(如阅读、表达等)、社会能力都能得到较好发展，但教育者想要提升区域活动教学效果，还需要不断研究，在区域活动教学实践中对幼儿的表现和活动的具体开展进行分析，注意观察幼儿的行为并实施有效指导，以幼儿为中心，为幼儿学习成长提供一个和谐、轻松的教育环境，使幼儿的能力素质得到全面发展。

简介：摘要：作为一名幼儿园老师，必须会观察，会分析，通过观察和分析学前儿童的各方面发展情况，了解幼儿基本需要，了解幼儿发展水平以至于能更好地为幼儿的发展铺路。那如何观察和分析学前儿童呢？可以通过学习观察与分析学前儿童的具体方法、树立科学的儿童观、掌握儿童的年龄特点、掌握儿童心理发展理论、积累和反思经验等五种方法来观察和分析学前儿童。教师认真仔细的观察与分析学前儿童有助于了解儿童的行为和行为变化，有助于促成儿童达到发展目标，有助于理解儿童的需要,与儿童交流，有助于与家长沟通，有助于科学评价儿童，每个儿童都有其独特之处，有自己发展的速度，因此遵循因材施教原则，但是总体上遵循了一般的发展模式，因此也要遵循发展性原则。

简介：摘要：在实施教育的过程当中观察是第一步，尤其作为专业的幼儿教师，观察是教师必须练就的一种素养和核心的能力，观察是为了了解我们的孩子，尤其在当前课程游戏化的大背景下，幼儿园课程不断地深化、改革，那么如果没有观察，就很难做到以儿童为中心，很难具备以儿童为视角。所以，我们每一位幼儿教师必须练就自己会看、能看、善看这样一种专业品质。

简介：

简介：摘要：幼儿园户外自主游戏活动对于幼儿来讲有着极大的吸引力，其丰富的游戏内容和多样化的游戏形式可以最大程度地发挥幼儿的天性，且自主游戏活动形式可以让幼儿选择自己所喜欢的角色或游戏方式，这能够帮助幼儿提高自主选择的能力，培养幼儿的自主性。而教师的正确指导能够引导幼儿具备良好的行为与规则意识，保证幼儿的安全。

简介：摘要：幼儿园户外自主游戏活动对于幼儿来讲有着极大的吸引力，其丰富的游戏内容和多样化的游戏形式可以最大程度地发挥幼儿的天性，且自主游戏活动形式可以让幼儿选择自己所喜欢的角色或游戏方式，这能够帮助幼儿提高自主选择的能力，培养幼儿的自主性。而教师的正确指导能够引导幼儿具备良好的行为与规则意识，保证幼儿的安全。

简介：摘要：语文教学要立足工具，弘扬人文精神，在小学语文习作作教学活动中，选择观察法指导学生进行习作实践，可以有效提高学生的写作能力，丰富课堂教学内容，进一步提升学生的生活体验。为提高观察类习作的实效性，可以把习作与生活高度融合，激发学生观察的兴趣，指导学生观察的方法，养成良好的观察习惯，并进行相应的写法指导，展开个性评价。从而帮助学生从生活中找到素材和写作灵感，逐步提高习作水平。

简介：[摘要]幼儿园一日生活中，幼儿时常表现出不同的情绪状态，教师该如何识别并回应幼儿的情绪表现，使之经过教师的有效调节转换为良好、稳定的情绪呢？笔者梳理出一些让幼儿保持积极情绪与调节消极情绪的经验。

简介：

简介：摘要：随着户外自主游戏在幼儿教育中的重要性逐渐凸显，为解决游戏中可能出现的安全隐患、个体差异等问题，本文以户外自主游戏为例，通过深入研究提出了提供丰富多样的游戏材料和环境、设定合适的游戏规则和挑战等支持策略，旨在为教育者和相关工程提供有效的指导。

简介：摘要：在幼儿园教育活动中，会发现幼儿会有许多在日常生活与学习过程中固有的习惯，其中某些习惯是好的，但是某些习惯则不利于幼儿的身心健康发展，这就需要幼儿教师对幼儿的行为方式进行观察、分析与矫正。幼儿园时期的孩童，正处在懵懂的阶段，对于这个世界还没有清楚的认知，自己的行为方式与习惯还没有固定的模式，在这一时期进行行为习惯的观察与纠正，就显得至关重要。所以，在对于幼儿时期的教学过程中，如何对幼儿的行为进行观察与分析，并实施矫正，是教学的重点，这对于纠正幼儿的行为方式，提高幼儿成长的质量有着非同寻常的意义。本文从幼儿园教育工作者的角度出发，对幼儿园时期教学任务中，对幼儿行为实施观察的重要性进行分析，并将其观察角度做了阐述，最后提出进行幼儿行为观察与分析的策略。

简介：【摘要】《幼儿园保育教育质量评估指南》将“师幼互动”作为一项关键指标，并在其48个考查要点中强调了“观察”的相关要求。在实践中，我们发现，观察幼儿、解读幼儿、评价幼儿对教师来说仍然是困难重重的工作。本文基于当前幼儿游戏中教师观察所存在的问题，通过实践剖析观察的重要性并简单梳理了观察的有效方式,为提升幼儿园教育教学质量提出可行性策略。

简介：摘要：作文大家可能都知道，不管在哪个学习阶段，历来在考试中分数都会占很大一部分。学好写作文不仅能让考试成绩明显提高，还可以记录我们生活中的所见所闻和所感，提高一个人的自身修养。小学作文是学生学习写作的入门课程，所以小学生写作能力的培养更是每一位教师和学生家长共同关心的问题，不可懈怠。

简介：摘 要：随着经济和科学技术的发展，人们越来越关注教育和教学。儿童早期教育受到社会关注的程度也明显提高，幼儿园的老师在授课时，一般都会与自主游戏的方式相结合，旨在培养幼儿的自主性和自主性，加之幼儿正是顽皮的时候，因此，用游戏来推动教学是非常合适的。幼儿园老师要对幼儿进行正确的指导，使幼儿在玩耍中逐步形成自主意识，为幼儿今后能力的提升创造出有利条件。

简介：摘要：户外自主游戏集快乐、兴趣、自由、需要、教育为一体，是幼儿园开展幼儿教育的主要形式之一，对幼儿的个人成长有着重要作用。在户外自主游戏中幼儿常常会表现出一些行为，行为背后折射着许多内容需要幼儿教师深入挖掘。为有效分析幼儿户外自主游戏行为，幼儿教师就必须进行及时的观察解读。本文也将基于此探析幼儿户外自主游戏观察解读相应原则，从观察入手找寻户外游戏指导策略。 关键词：幼儿 户外自主游戏 观察解读 指导策略

简介：摘要：在小学科学教学中，如果学生想要提升自己的科学学科的学习成绩和学习效率，那么学生就必须具备较强的观察能力。然而目前小学生在进行科学观察的过程中存在科学观察不全面、科学观察描述不够积极的问题，这些都严重阻碍了小学生科学观察能力的培养。对此，本文提出了小学生科学观察能力培养的有效策略。

简介：摘要遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》科学篇的指导精神，本人将教育教学中与幼儿的科学实验实践经验与收获进行梳理、总结，梳理出了几点激发幼儿观察兴趣的教学策略。

简介：

简介：在初中数学授课过程中，观察能力是教师必须具备的一项能力，还是一种重要的教学手段．在此背景下，本文作者提出了提升课堂观察能力的策略，希望对大家有所启发．

简介：观察是指细察事物的现象、动向，是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉过程。由于观察者的能力有大小、强弱、粗细、深浅等之分，往往带来观察结果不同。因此科学、合理、有效的观察能为教师指导幼儿创意手工活动提供针对性的策略，是高效实施创意手工活动不可或缺的支架。