简介:摘要:苏霍姆林斯基说过这样一句话:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”多年的教学中我们发现,小学数学中一道数学过程非常简单的题目,有些学生总是出错。究其原因,不难发现由于数学语言的 符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点,数学阅读又有不同于语文阅读的特殊性。归根到底是他们数学阅读的能力很低,导致缺乏足够的信息识别能力和迁移能力,对数学概念认识与辨别模糊不清。因此,在小学数学教学中,也同样需要重视阅读能力的培养和提高。
简介:摘要:陶行知指出解放幼儿的创造力,即解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。六大解放思想对于指导教师创设小班语言区有很大的帮助。本文主要从语言区的设置、材料的投放、空间的设置与安排等方面,从小班幼儿年龄特点出发,开展语言区的语言活动,从多个层面,锻炼幼儿的语言发展能力。
简介:摘要:文章首先简述了汉字的历史和演变过程,然后分析了什么是普通话,以及怎样说好普通话,接着举例论证汉字的重要性,最后号召全民说好普通话,写好规范字。
简介:摘要:语言是人们进行日常活动的基础,语言不仅是人类沟通交流的工具,更是传递信息的重要载体。语言是人们进行教育教学活动的前提,同样,在语言的学习中,教育也发挥着十分重要的作用。幼儿阶段是人生成长的重要奠基阶段,也是儿童语言发展最为关键的时期,因此在幼儿园教学活动中,通过多种途径培养幼儿语言能力就十分必要。在教育教学活动中,幼儿园教师应该改变传统的教育教学模式,采用新的教育理念,探寻新的方法来培养、增强幼儿语言能力,为以后的发展打下良好的基础。
简介:【摘 要】: 语言是人类的交际工具、思维武器。人们借助语言交流思想,互相了解;人类文化借助语言得到传递和积累;个人依靠语言接受教育,得以成长;社会依靠语言使文化代代相传,从而不断向前发展。因此,年轻一代掌握语言的问题受到社会的特别关注。本文重点阐释了幼儿语言发展关键期需注意的语言教育原则。