简介：

简介：摘要随着电教设施的不断完善，交互式电子白板辅助教学已经进入课堂。它以其生动形象的图片、动画、声光、视频等技术，以及高速的数据处理能力和智能化软件，丰富了课堂形式，激发了广大师生的兴趣；并且通过学生的主动参与，使教师的教和学生的学融为一体，极大地培养了学生的自主学习能力，使“寓教于乐”理念贯穿于整个课堂之中。

简介：摘要：随着现代教学技术的不断发展，交互式电子白板进入了课堂，极大地丰富了课堂教学环境，有效地提高了课堂教学效率，扩大了学生的信息量。

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简介：　　摘 要 现阶段，现代化电子信息技术发展迅速，对教育行业的发展也产生积极影响。在传统的课堂中教师运用的教学工具主要是教材、黑板和粉笔，随着电子白板的出现能够有效转变教学形式。部分小学数学教师已在积极尝试借助电子白板展开教学，并取得不错的成效。笔者以如何借助电子白板提高小学数学教学质量为探讨对象，同时制定部分有效对策。

简介：【摘要】 在小学低段数学教学中，多媒体的使用尤为重要，尤其是交互式电子白板使用特别符合低年级儿童的年龄特点：好奇心强，对直观处于变化中的事物容易产生浓厚的兴趣；对色彩鲜艳，有声有色的东西容易产生兴趣，因为他们的识字量有限，用电子白板能刺激他们的多种感官，让他们的多种感官参与到学习中，这样可以使静止的东西动起来，抽象的东西具体化，复杂的事物简单化，因此，可以大大提升教学效果。

简介：摘要新课标中明确提出了小学语文学习的主要任务是识字和写字，而对于低年级学生来讲主要是要多识少写。与此同时我们在进行识字教学时需要充分考虑到小学生认知水平，通过直观方式让学生感受到识字乐趣，打造轻松地识字课堂。目前交互式白板的应用引起了老师普遍关注，作为一种新媒体组合形式它在教学中发挥着诸多优势。使得教学更加生动、形象并且方便快捷。激发了学生主动识字的欲望。因此为了能够更好地提高小学低年级语文识字教学质量，我们应该将电子白板应用到我们识字教学中，打造有趣的识字课堂。

简介：摘要：当今的世界，由于电脑的强大和其多样的功能，使它进入了几乎人类从事的每个领域，在教育领域中也初露锋芒，出现了前所未有的活力与变化。因此，在课堂教学中引入了电子白板，这已经是教育改革的需要，是时代发展的需要。它的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习，还有利于学生知识的获得与保持，更有利于促进学生思维的发展。本文就如何在数学课中运用电子白板谈谈自己的粗浅看法。

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简介：摘要传统语文课受教具、教法等方面的限制，枯燥无味。教学中合理运用电子白板，图、文、声、情并茂，能激发学生学习的主动性，加速学生感知和理解的进程，缩短教学时间，拓展课堂学习空间，提高语文课堂教学的效率。

简介：摘要本文浅述笔者在数学教学中的一些经验，以供同行借鉴与参考。

简介：<正>交互式电子白板是一种新型的现代教育技术,它将传统教学中所使用的黑板、投影仪和电脑集于一体。交互式电子白板有着强大的功能,诸如拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等,这些技术不仅提高了视觉效果,更有利于激发学生的兴趣,使学生积极主动的参与学习过程。那么,如何在小学英语教学中用好这个工具,让英语课堂教学更具有效性和生动性呢?下面,笔者就谈谈在小学英语教学中,应用交互式电子白板的心得。

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简介：摘要：小学是培养学生思维和学习能力的关键时期，所以小学课堂的教学模式一直以来备受关注。交互式电子白板是一种新颖的教学手段，可以提高学生的学习兴趣，培养思维能力，具有良好的教学应用效果。由于小学生的抽象思维能力较弱，在学习数学几何时往往会出现理解不清楚等问题，此时可以将交互式电子白板运用到小学数学几何的教学中，使二者相互融合。

简介：随着现代化信息技术的广泛推广和应用,交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段已逐步走进中小学课堂。因其方便快捷、直观形象的优势,突破了传统教学中存在的容量小、互动难、效率低的局限,最大限度地实现了师生互动,激发了学生学习兴趣和课堂活力,提高了课堂教学效率,优化了课堂教学结构,实现了课堂教学效益的最大化,为加快高效课堂建设注入了润滑剂。

简介：摘要：电子白板既有现代多媒体教学的优势，又保持着传统黑板的优点，将电子白板应用于培智学校的日常教学活动中，可以有效提高课堂教学的趣味性和互动性，这也有利于调动智力障碍学生积极参与学习。为了更大效率地发挥电子白板在教学中的作用，本文将对电子白板的实践教学方式进行研究，以便为相关教学活动的优化提供参考。

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简介：科技以人为本,教师和学生是信息技术产品的“用户”,试图让“用户”依从和适应技术的做法是难以成功的,只有让技术服务并服从于教学,服务于学生的学和教师的教,才能换来师生的认同,这是信息技术进入课堂要走的关键一步。交互式电子白板的设计“以人为本”,能够让老师在课堂上自由行走,一边讲解一边书写,学生和老师都不用饱受粉笔灰的污染,这样对师生的健康也有帮助。

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