简介：摘要：近年来，大数据技术成为人类社会发展的重要技术，正在进入政治、经济、文化和教育等各个领域，大数据程序的范围在不断扩大，引起了极大的关注。教师如何积极应对和适应大数据集的挑战和机遇，以及如何促进课程的调整已成为教师的重要课题。基于此，以下对大数据时代中职院校计算机应用基础课程创新教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：针对OBE教育模式中课程目标达成度的评价问题,首先阐述OBE评价对教学大纲编写、形成性评价实施、考试题目设计的要求，然后结合实例详细论述课程目标达成度的计算方法。教学实践结果表明：OBE定量化评价方法能根据具体数值给出年级学生整体各项课程目标的达成度,从而能有效评价学生的学习结果、教师的教学效果,有利于课程教学持续改进。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，大数据技术在我国各行业中的应用日益广泛，尤其是在教育领域，为教育教学提供了新的契机。高校计算机基础课程是培养计算机相关专业学生技能和素质的重要环节，如何在大数据背景下创新教学策略，提高教学质量，成为当前高校计算机基础课程教学改革面临的关键问题。

简介：摘要：应用型本科院校的主要责任是为社会提供高层次的应用型人才，艺术设计类专业的学生在毕业后多会从事相应的一线环境、视觉广告、动画等艺术设计工作。为保证所培育出的人才能在之后快速适应社会要求，实现个人发展与创造社会价值的共同目标，应当对当前的专业基础课程设置进行改革，对其中适配程度较差的部分进行剔除，增加当前社会迫切需求的关键能力培养课程，实现应用型本科院校艺术设计类专业教学质量的提升。

简介：摘要：近年来BOPPPS模型凭借其互动性强和以学生为中心的特点，在教育中的应用越来越广。本文选取“数制及其转换”一课，详细阐述从导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个阶段的教学设计。探索BOPPPS模型在计算机基础课中的应用，旨在为推动课程改革、提高教学效果提供可参考的模式。

简介：摘要：根据计算机应用基础课程教学内容面宽、实践性强的特点，采用了线上线下混合式的教学模式。从线上教学资料的组织，线下课堂的教学设计，线上线下如何有效衔接进行了设计和实践，取得了比较好的教学效果，为计算机基础课程的教学改革提供了参考和借鉴。

简介：摘要：新时代下，教师应与时俱进，顺应我国教育领域发展主流趋势，主动革新教育新思想。深刻意识到OBE理念的优势作用。[F1]并以此为导向，结合基本学情，采取系列现实可行、行之有效的措施办法。进一步促进院校计算机网络技术基础课程教学改革，助力学生核心素养、综合能力稳步提升。本文将站在院校教师视角，基于OBE理念，围绕计算机网络技术基础课程教学改革与实践展开研究，探明改革要点，分析改革实践。

简介：摘要：为了适应新时期的高等教育要求，电气类专业基础科目应实行融合式教育。将思想教育和教育进行深度的结合，形成一种融合型的教育方式。学生为教育的主体，更好的满足高等教育课程建设的要求，学生在学习知识的同时，提升各方面的综合素质能力。

简介：摘要：本文对计算机基础教学优势和特点进行阐述，指出Word图文混排教学中需要注意的内容，最后给出具体的操作技巧，以供参考。

简介：摘 要：军事职业教育课程建设是军事职业教育的基础性关键环节，加强课程建设已成为推进军事职业教育发展的重要抓手。本文分析了课程建设需求和存在的主要矛盾，着重从完善课程体系、优化课程内容、激发建设动力三个方面提出了具体对策，以期对军事职业教育课程建设提供借鉴。

简介：摘 要 随着信息技术不断智能化与普及化，新工科的发展战略需求给数学类基础课程的教与学提出了新要求。本文通过分析高校中数学类基础课程的混合式教学模式的现状，以及建设困局，提出数学类基础课程混合式教学的改革方案，以期培育出符合新工科发展需求的高素质人才，并通过《高等数学》与《概率论与数理统计》这两门基础课的教学实践检验了教学改革的可行性与科学性。

简介：摘要 : 面对突发的新型冠状病毒肺炎疫情，常规的教学模式已不再能满足实际的需要，因此在疫情期间，学校根据上级的工作部署，有效的开展了停课不停学的线上教学活动。线上教学模式为计算机基础课程教授带来了新的挑战，本文结合疫情防控下技工院校计算机基础课教学的探索进行了分析，阐述了新的模式对教学的影响。 关键词：疫情防控；探索；计算机基础课；实践 随着经济的发展和社会的进步，新媒体教学方式已经逐渐渗透入传统课程，被学校采用，再加上受疫情影响，新媒体教学方式成为学生们接受教育的唯一方式，《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展指导意见》中就提到“用信息技术改造传统教学，鼓励教师充分、合理运用数字教育资源开展教学”，现代信息技术在教学过程中的应用逐渐成为了一个被广泛关注的问题，再加上受疫情影响，运用多媒体和网络进行教学，也受到了广大教育工作者的追捧，多媒体和网络教学在这次疫情中展现了突出的优势。 一、技工院校计算机基础课教学模式探索的主要原因 计算机基础课的整个教学主要是分理论课和实训课两部分，其中实训教学占很大一部分，所以计算机基础课的上课效果是非常重要的，很多的教育学者认为当务之急是对实践课程教学大纲进行制定，不同的人有不同的见解，计算机基础课进行课程改革还是要结合实际情况进行改革，要符合时代的发展要求。 近年来我国科技化发展水平的不断提高，对技能型人才的需求量也越来越大，这为技工院校的人才培养提出了更高水平的要求。再加上受这次疫情的影响，对教育事业也带来了很大的冲击，在疫情防控的前提下对技工院校的计算机基础课的改革创新刻不容缓。 二、当前教育模式存在的问题

简介：摘要：随着我国经济实力的不断增强，国际地位也有所提高，对于国防力量和军事事业的研究水平偏低，这就反映了我国对于军事法学的基础理论研究不够，在理论创新方面发展不足。如果随着基础理论研究能够不断的深化，将有助于我国在军事方面的理论体系更加完善和成熟，有效的为我国今后的军事法学打下良好的基础理论方面的研究。本篇文章就围绕着对军事法学的概念和范围作为该研究的突破口，目的就在于能够有效的提升我国未来军事法学理论的研究学术水平，将军事法学研究更深入透彻，让我国的军事法学进入新的发展阶段。

简介：摘要：随着军事职业在线教育的发展，制约学习效果的时间和空间壁垒逐渐被打破。建设一门面向军士的专业基础理论提升课程，为岗前培训、等级晋升提供一套涵盖车辆中的轮系、发动机配气机构、离合器、变速器、联轴器、转向机构、制动器、传动装置等知识的 MOOC课程对于基层官兵来说迫在眉睫。

简介：摘要：教研室主任工作对提高院校教学质量意义重大,是形成优秀教师队伍的基层建设工作,对提高院校教学质量意义重大。文章提出了对基础课教研室的教研室主任提高履职尽责能力的几点思考。

简介：摘要：目前我国社会经济的不断发展，科学技术的不断进步，人们生活水平的不断提高，然而人们对虚拟现实技术也越来越关注。因此，虚拟现实技术作为一种时代前沿技术,在诞生初期受限于技术水平和硬件设备限制,发展进程缓慢。直至近些年,虚拟现实技术在教育教学领域中得到应用,带给学生多重感官体验和感受。积极引入虚拟现实技术到公共基础课教学中,可以显著解决目前公共基础课教学中存在的问题,提升公共基础课教学质量。由于公共基础课独有的特点,理论与实践存在差距。而虚拟现实技术具有独特的优势,可以拉近理论与实践之间的距离,因此其可以在资源最优化配置下,满足公共基础理论课和实践课的教学需求。

简介：摘要：在信息时代的今天，计算机教育广泛应用在社会各个领域，教育部队高职院校计算机应用基础课程也提出了相应意见和要求，但是，部分高职院校在《计算机应用基础》课程人才培养方式上还存在诸多问题，针对我校《计算机应用基础》课程教学中存在的教学内容没有为专业服务、教学手段落后、教学效果不理想等现状，对计算机应用基础》课程的教学内容、教学方式、教学手段等进行全面改革。

简介：摘要：本文以学生全面发展为中心、以机械类专业基础课程强基固本为抓手，针对现有机械专业人才培养过程中知识、能力、素质三大目标之间泾渭相隔、协同不足、融合不够的现状，深入剖析现有教学问题，统筹考虑“理论教学-实践创新-课程育人”进行教学育人的顶层设计，提出“基础课+X”的综性贯通式培养模式和具体实施路径，构建了稳固的基础课程体系、动态专业课程体系、双能实践创新体系和双域育人体系“四大体系”，实现了知识链、能力链和素质链“三链”融合创新。

简介：摘要：本文为了应对突发教学情况的发生，根据教学安排，提出线上线下混合的岩石学教学模式，以提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：本文从分析军事基础科目教员队伍建设与实战化教学要求的差距出发，结合实际有针对性地提出了加强实战化条件下军事基础科目教员队伍建设的对策和建议，对提高实战化条件下军事基础科目教员队伍建设水平具积极的借鉴作用。