简介:[ 摘要 ] 变则通,通则久!在初中数学课堂教学中,变式教学是连接双基与创新的纽带,借助于变式帮助学生实现知识的建构,让学生的思维向纵深发展。合理运用变式教学,有利于学生辨别教学中的容易混淆的知识点,把握数学知识的实质,并提高解决数学问题的能力,渗透数形结合思想;有利于学生积极探究的过程,使得所学知识融汇贯通,提高学习效能,对提高课堂教学效果及培养学生探究能力和数学素养有很大帮助。
简介:摘要在小学教学中实施开放式教学是教育改革的需求。通过开放式教学能够充分发挥学生的主体作用,使其积极参与到教学活动中,不断探究、深思,从而提高学生的创新意识和实践能力。
简介:摘要本文就语文课堂教学中的错误作探析,阐述了巧借错误活解问题对优化教学过程与方法的促进作用。围绕对待错误的心态,突出总结反思查找、借助生成、拓展延伸发展等策略指导,有效活跃学生的语文学习思维,建构和谐情境课堂。探讨活化错误教学策略,是体现学生学习能动性的重要载体,为形成生动活泼的课堂奠定坚实的基础。
简介:摘要数的发展经历了漫长的演变,数到式的过渡更是促进了科学探究的革命性变化。中学代数的学习,是小学形象思维到抽象思维的一种过渡,理解数式的发展,才能更好意义地讲授代数式。本文以浙教版七年级上册为例,浅谈中学代数学习的几点思考。
简介:摘要开展小学语文课外阅读是小学语文教学过程的重要任务之一,也是帮助学生增强对于教学内容的理解、丰富学生情感体验、促进学生建立良好人际关系的重要手段。本文以作者身为小学语文教师引导学生开展课外阅读活动的实例讲述了在这一过程中语文教师应当重视的环节。首先,教师对于存在阅读被动性的学生应当用温和积极的态度进行鼓励,让学生在阅读中认识自己的价值,建立阅读的自信心;其次,当学生主动开始阅读的时候,为了促进其阅读取得新的成就,教师应当重视对学生在阅读中取得的成就进行肯定,让学生在阅读中获得的成就感成为引领其继续阅读之旅的向导;最后,在开展阅读活动中应当主动引导学生寻找与文章的情感共鸣,从更深层次上建立对于文章的理解和体会。另外,本文对于开展阅读活动提出了相关的实践策略,希望本研究能够对引导小学生开展语文阅读活动有所裨益。