简介：

简介：摘要传统的教学模式呈现出单一化和教条化的特点，小学数学的教学模式改革已经刻不容缓。随着新课改的不断深入，大部分的教师已经开始不同程度地实施了对话式教学模式，为课堂注入了新的活力与生机。对话式教学是一种针对学生和课堂的新的教学模式，目前还存在一定的问题。本文对这些问题进行了分析.并提出具体的改进措施。

简介：摘要探究式教学是物理教学新形势下的发展趋势，它能让学生体会到物理规律概念定律的探索过程，能更好的理解和应用，更好的激发学生学习的主动性。

简介：摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，在基础教育阶段的学习过程中，要设置综合实践活动，并要求把包含研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四项内容在内的综合实践活动作为一门必修课程，在这种倡导创新教育的时代潮流下，初中数学教育研究者和数学教师们也开始在数学教育中引入研究性学习，设计相关的研究性学习课题。

简介：摘要本文分析了初中数学探究式教学中存在的问题,并在教学实践的基础上提出了应对策略，旨在使探究式教学真正发挥其作用。

简介：摘要数学作为一门基础性学科，对学生的学习具有重要影响。教师在开展数学教学活动时，不仅要培养学生自主学习数学知识的能力，同时还要培养学生对知识的质疑能力，使他们敢于质疑，在质疑中学习更多的数学知识。

简介：“数与式”是九年级同学进入第一轮综合复习阶段要面对的第一部分,从现在开始,我们要站在更高的层面上,更综合地梳理各个知识点。“数与式”看起来相对简单,但由于概念的混淆、内容的遗忘、方法的错选等原因,同学们在许多考题中还是会产生一些易错点,值得我们多加关注。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，数学教学更加提倡引导学生经历知识从产生到发展的全过程。基于此，探究式教学策略的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈将该教学策略应用于初中数学教学的有效方式。

简介：摘要：毋庸置疑，先导式写作教学模式是一种极具应用价值的教学策略。从实际的教学情况来看，这种写作教学模式以“语言环境—语言应用”为主线，提倡将学生的亲身经验作为主要的教学资源。而这种写作教学方式无疑与学生的认知规律十分契合。因此，本文将针对该教学模式进行一定的研究，谈一谈应该怎样促进学生写作能力的发展。

简介：摘要本文从创设情境，激活数学思维；引导启发，探索数学规律；合作探究，解决数学问题；巩固练习，培养数学能力几方面重点探讨小学数学“探究式”教学的对策，旨在通过本文研究为小学数学一线教师提供借鉴参考，促使学生愿意学习、主动学习、有效学习，从而提高小学数学教学效率。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们生活水平质量不断提高。近年来， 新课程改革的不断深入对小学语文教学提出更多的要求和挑战 ,在此情况下 ,教师必须要对当下的语文教学情况进行全面的研究和分析 ,在掌握了具体的教学要求和具体教学问 题之后 ,不断地对教学方法和教学模式进行创新改革 ,充分地将“互动式教学”法应用到小学语文教学过程当中。

简介：“数与式”贯穿整个初中数学的学习,是同学们后继学习的重要基础,也是中考的考查基础,更是考查同学们的基本数学素养和能力的一个重要内容载体。

简介：摘要运用变式训练就是在教学中体现运动变化观点，帮助学生从事物的各种表现形式和事物所在的不同情境中认识事物的本质特征，有利于学生对基本概念和原理的正确理解和思维的发展，促进学生智能的提高

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简介：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)在"教学与评价建议"中提供了多个议题范例,为教师组织课堂教学提供了很好的指导。但这些议题比较抽象和宏大,教师如果不加处理直接使用,将很难从真正意义上开展议题式教学。如何将2017年新课标中的议题转化为课堂教学议题,让学科核心素养落地生根,是我们面临的课题。

简介：摘要由于小学生词汇量、语法知识的储存量少，英语思维相对欠缺。英语写作教学是小学英语教学的一大难点。情境教学能有效地引导学生在快乐学习中突破写作难点，进而提高课堂教学效率。本文主要从问题导入、情境观察和主题辅导三个方面介绍情境教学法在小学英语写作课堂教学中的应用。

简介：有一个经典的体验式活动案例叫做“护蛋行动”。我移花接木拿来实验,却并不像人家老师总结的那样,“孩子们在体验活动中表现出了强烈的责任感,并受到了感恩教育,心也变细了”,而是遭到了家长的质疑、学生的游离,使一个活动成了一场玩笑。

简介：摘要：本文首先对“ 531”成长课堂模式和“批注式阅读”教学法进行简单解读，然后提出“ 531”成长课堂模式与批注阅读教学的整合具有可能性和优越性的观点。最后谈谈语文教学中怎样把“批注式阅读”教学结合到“ 531”成长课堂中。

简介：摘要：互动式教学法能够激发小学生学习的积极性，进而充分发挥他们的主体作用。因而小学语文教师需要将互动式教学法合理有效地运用到自己的日常教学中，不管是师生互动，还是生生互动，其都需要小学语文教师的努力。接下来笔者就围绕利用信息技术、精心设计问题和小组交流讨论三个方面来对互动式教学法展开了详细的论述，旨在希望教师能够为学生营造一个民主和谐的学习环境，进而促进学生积极地展开学习。

简介：摘要双宾语结构一直都是中外语言学家研究的重点。近年来属于认知语言学的构式语法为双宾语句的研究提供新的视角。英汉两种语言都有丰富的双宾语句，本文基于构式语法，对英汉双宾语构式进行对比研究。