简介：研制盐酸小檗碱口腔速崩片.采用冷冻干燥法制得盐酸小檗碱口腔速崩片，考察其崩解性能.研制的盐酸小檗碱口腔速崩片崩解时间小于30s，20min的累积释药量大于80%，外形完整光滑.研制的盐酸小檗碱口腔速崩片具有良好的外形、崩解特性和释药性能.

简介：摘要: 口腔科是医学学科分类中的重要组成部分。由于口腔疾病具有特殊性，在治疗过程中必须使用口腔医疗器械，其具有体积大、种类多的特点，且随着医疗科技水平的迅猛发展，用于口腔疾病治疗中的器械数量显着增多、自动化与复杂程度明显提高。

简介：摘要：目的：探究幼儿园园医开展口腔健康教育的临床效果。方法：于2021年10月——2022年10月期间展开实验研究，以我园120例幼儿为例，园医对其展开口腔健康教育，展开回顾性分析，探究展开口腔健康教育前后。结果：干预后，幼儿及家属在乳牙退换知识、龋齿知识、口腔检查知识和口腔保健知识方面的知晓率分别为83.33%、85.00%、80.00%和81.67%，均高于干预前，数据差异均较大，P

简介：＂中医内科学＂是大、中专中医和中西医结合医疗专业的主干课程,所收载的临床病种至少50个以上,更有增多的趋势。而一病必有多证,也就有数百个方名要记。在长期的教学实践中探索出一些便于记忆、免于枯燥的技巧和方法,即先记住方名再充实药味,从而使学生全面掌握方药。结合病种和证型分为望文生义、病机推衍、易于混淆、一方多用等记忆类型,并各列举数方为例。

简介：摘要：对于中等职业教育的学生来说内科护理学多年来一直是该护理学专业的基础知识，选择护理专业必须学习护理学专业，要必须知道他的相关知识点，因为他是护理学专业的入门，故此作为中等职业教育的任课教师提高、改革、创新好这门课程任重道远，所以说作为中等职业教育的任课教师一定要敢于创新为护理学课程的教学质量提高积极的建言献策。在笔者多年的教学过程中，笔者深刻的发现到混合式教学非常有利益中等职业教育内科护理教学，它不仅得到了学术界的广泛认可，还得到广大学生的认可，所以说改革教学质量，积极的促进混合教学在护理学专业中推广非常有必要。

简介：目的探讨CBL、PBL、TBL3种教学模式在口腔科临床教学实践中的联合应用，并与传统教学方法比较，评价其教学效果。方法实验组和对照组分别采用联合教学模式和传统教学模式，通过问卷调查、闭卷考试评价教学效果。结果实验组学生在提高学习兴趣、掌握课程重点、提高自学能力、提高临床思维能力、课后考试总成绩、主观题成绩等方面优于对照组，但实验组学生需要花费更多时间学习，差异均有统计学意义(P＜0.05)。而在是否提高分析解决问题能力、对课程安排满意、对老师满意等方面及客观题成绩两组差异无统计学意义(P＞0.05)。结论联合教学模式适合口腔科临床教学，并能取得良好的效果。

简介：在课堂教学中，教态语言是师生双方用来进行信息传递、思想沟通和感情交流的活动方式。恰当的教态语言能起到积极作用，而不当的教态语言会起到消极作用。教师要善用教态语言，形成自己独特的教学魅力。文章结合作者自身的教学实践，谈了教态语言在中职口腔教学中应用的一些体会。

简介：口腔疾病发病率高,就诊率低,社会急需应用型口腔人才为广大口腔患者服务.本研究着重介绍了高等口腔医学教育中临床胜任能力的培养问题与对象,仅就天津医科大学口腔医学院口腔医学临床技能培养模式的改革与实践的经验进行总结归纳,旨在为我国口腔医学教育改革发展提供参考.

简介：摘要：口腔健康是全身健康的基础。随着社会的发展，越来越多的人开始重视口腔健康，尤其是幼儿的口腔健康。

简介：摘要开展口腔健康是改善人群口腔健康观念与行为的基本方法。而中学生口腔健康教育，对于预防和减少口腔疾病的发生、完善学校口腔卫生服务体系的建立具有十分重要的意义和作用。

简介：摘要:

简介：

简介：摘要：随着人们经济水平的提升，饮食中食物的种类逐渐多样化，大多高糖食物被人们所喜爱。而很多人并没有良好的口腔卫生习惯，如进食后没有及时清理口腔，导致细菌滋生，形成口腔疾病。故口腔健康教育对于口腔疾病的预防有非常重要的作用，可以有效提升人们的口腔健康水平。在口腔疾病中的治疗中近年来，随着自媒体口腔预防知识的广泛传播，人们越来越意识到口腔，应用口腔健康教育能够显著提升口腔健康程度，减少疾病的发作，防治效果好，值得应用。

简介：伴随着我国社会经济的不断发展,也促进了我国中医药学校的良好发展。中医药学校口腔医学教学改革也在如火如荼的进行着,全面地提高了口腔医学教学的质量,为社会培养了高质量的口腔医学人才。而在研究中,主要针对于口腔医学教学改革的思路进行了相关方面的分析和探讨,希望通过此研究,能够进一步提高口腔医学教学改革的质量,促进口腔医学教学改革的顺利开展和高质量的完成。

简介：摘要：高职教育是为了向社会培养和输送优质的应用型人才为目的所开展的教育，口腔医学技术专业是高职教育体系中的新兴专业，在以往的口腔医学技术专业教学中，由于灌输式教学模式的影响，使得该专业教学的实践应用型不足，理论与实践相脱节，给学生今后就业造成了一定的影响。而通过校企合作，可以定向培养和输送社会所需的口腔医学技术专业人才，为学生提供丰富的实践及实训机会，模拟真实的就业场景，提高学生的实践技能，打造理实一体化的教学体系，为高职口腔医学技术专业的教学奠定良好基础。本文探讨了高职口腔医学技术专业校企深入合作的有效策略，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：数字化技术在口腔工艺技术中的应用已经成为当前研究的热点。本文介绍数字化技术的相关理论和技术，分析其在口腔工艺技术中的应用前景和发展趋势。通过对数字化技术在口腔工艺技术中的应用案例进行分析，总结了数字化技术在口腔工艺技术中的优势和不足，并提出了数字化技术在口腔工艺技术中的应对挑战的对策和建议。本文旨在为数字化口腔工艺技术的研究和实践提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：口腔医学实训中心是口腔医学技术专业完成实践教学，训练学生操作技能的重要场所，其管理理念、管理模式、管理水平和开放程度直接影响实践教学质量。因此，对实训中心实施科学管理和全面开放是培养口腔医学技术技能人才的重要保障。

简介：摘要：近几年我国教育在社会不断进步的背景下蓬勃发展，不仅要培养学生的学习成绩，同时还要培养学生的德、智、体、美、劳，将以教师为主体逐渐转换为以学生为中心的教学模式，尤其是高校内的教育理念，要将立德树人作为教育的核心环节，要将思政教育融入到日常的教学工作中。因此对于学校而言，要想获得更高的教育成果，就要在教育理念以及教学方法上进行创新，以此为学生提供更好的学习环境。本文主要分析高职业院校内口腔修复学当中应用课程思政教育的成果，虽然将思想政治教育内容融入到口腔修复教学中具有很大优势，但仍存在一定问题，无论从着力点上还是教学方法以及教学评价上都存在一定问题，为此必须针对问题进行分析，从而提出针对性解决办法。基于此现象，本文主要分析了思想政治教育的重要性以及口腔修复学教学中课程思政建设存在的问题，最后对如何提高口腔修复学专业课程思政的效能给予相应途径，以供读者参考。

简介：摘要：线上线下混合式教学是指在传统课堂教学的基础上，结合网上教学平台和资源，运用先进的数字化教学工具改造校内课程，将在线课程与课堂教学融为一体的教学模式，其在口腔医学专业教育中已经有所应用，在其他领域的通识教育课程中也得到了尝试与探索。然而，该模式在口腔健康教育中的应用及其效果尚需开展探索与实践。

简介：摘要：在新的时代里，医学院校不断的加强口腔医学人才的培养工作，那么才能为社会和医院输送专业合格人才。对于医学院校而言要重视教育自检，加强对口腔修复教学的研究工作，而这是不断提升教育质量的关键所在，不容缺少。当教师引入标准化教学模式之后，可以打开学生学习上的一些需要，同时可以培养学生自主学习和判断方法，而这种举措可以更有利于教师对学生学习进行客观评估，制定出教学应对方法和技巧。本文重在探讨口腔修复教学中标准化问题，在文章当中将会提出若干可行的教学改进对策方案。