简介:【摘要】:对教师来说,理想当中的课堂应该是教师和学生之间真实的互动,这也是教师对学生教学的一个引导的过程,目的是为学生构建一个知识框架。因此,在教学时,面对每一位学生在学习中出现的差错,教师可以对此利用巧妙的方法对学生进行引领,让学生能够在这些“差错”当中发现自己出现的问题,并进行改正,教师教学时,让学生能够参加到课堂活动中,又要能够在学生出现“差错”时及时纠正。
简介:摘要:会计政策变更和会计差错更正是企业在进行业务处理过程中比较难区别的两项业务,作者从四个方面论述这两项业务的相似点和区别,从而在实际工作中正确处理相关会计事项。
简介:摘要:在课堂教学过程中,难免会出现教学差错,而教师要善于运用差错,使其成为有效的教学手段。尽管课堂上出现了一些差错,但它的使用程度和对差错使用的研究还不够完善,很容易使学生产生误解。文章旨在通过对小学数学差错资源的分析,找出正确使用差错资源的关键。
简介:摘要:心理学家盖耶指出:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。”可见,在初中数学课堂教学中教师不仅要宽容学生的错误,更要利用好学生的“错误”资源,让学生在自主、合作、探究中展现出多姿多彩的课堂,以实现课堂教学的智慧化、优质化和高效化。