简介：春天来了,那些刚睡醒的小草们呀,都争先恐后地拱出了地面,拱破了我的梦,染绿了我眼睛里的童话。＂野火烧不尽,春风吹又生。＂真的没有什么理由,这种感觉从小到大,总是那么茂盛。春天来啦,燕子飞回来啦!你看,它们多么像是一把把会飞的剪刀呀。它们一边飞,一边唱着欢乐的歌儿。剪呀剪呀,剪什么呢？把寒冷剪掉,风就温暖了;

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简介：“班吉，吵死人了!”詹（zhan）妮佛从梦中惊醒，对哥哥说。“那是人们在庆贺新年呢!”詹妮佛裹（guo）着习习绒被下了床，把脑袋探出窗口。“对不起，我可以进屋待一会儿吗矿有个声音在詹妮佛耳边响起。只见窗口跳进一个小人儿，他长着金色的卷发，穿着白袍子。腰间还系着一条带子。

简介：先做两道题，如遇麻烦，尽可能再理一理思路，如果还不能解决问题，看一看提示，做好后，对一对答案，最后结合命题者的反思，自己也反思一下．

简介：近代小说《荡寇志》，一直被评为“反动小说”，成为中国小说史上的另类作品，这是不公允的。应该说，《荡寇志》是时代的产物，反映了嘉庆、道光年间部分文人士大夫维护皇权、主张社会安定的心路历程。小说在人物塑造、情节描写等方面，取得了一定的成功，是上乘之作，具有一定的认识价值和欣赏价值。

简介：高考全国课标卷的试题结构、题型分值、能力要求等与湖北卷是有区别的。全国课标卷分第一卷和第二卷，第一卷分值为70分，为阅读部分；第二卷为表达部分。卷一分必做题和选做题，必做题分现代文阅读和古诗文阅读两部分；选做题又分两大类，一个是文学类作品，一个是实用类作品，只需要选做一道题。

简介：爱如茉莉从容淡定宁静致远班里新转来一个学生,名字叫梦佳。这是个看上去很聪慧的女孩,齐耳短发,脸庞白皙,特别是一双水灵灵的大眼睛,特别招人喜爱。不久,我发现梦佳是个很不合群的孩子。课间活动时,其他同学都在跳绳、踢毽子,操场上不时传来欢快的笑声,梦佳却一个人坐在座位上,不说不笑也不动。

简介：重庆南山黄桷垭古驿道乃先前滇黔客商进入渝州城的最后一站。坡陡地不平，苍松翠石，商户错落，俯仰上下，美食美景，入口入眼。乃人生一大好去处也。而今该处已成为重庆市区市民周末登山休闲养生的好场所。

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简介：开学前几天，我和爸爸去爷爷家玩。我想捉几只“田野歌唱家”——蟋蟀，就问爸爸：“哪儿有蟋蟀？”爸爸说，在荒废的葡萄园里有好多，那里杂草丛深，为蟋蟀提供了很好的藏身之地。就去那儿了!我高高兴兴地拿了个空瓶子，跑去了爷爷家边上荒废的葡萄同。

简介：在安徽"新农人"群体中,康玮因为"海归"的身份,名气颇大。2011年回国后,康玮在合肥市三十岗乡租下了三百亩地,希望不用农药、化肥,通过自然种植生产粮食、蔬菜、瓜果做家庭配送。"虽然现在还赔着本,但是现实朝着我的梦想越来越近。"康玮说道。性格使然下的"田园梦"记者初见康玮,他已经褪去了"海归"所带来的所有标志,胡子拉碴、皮肤黝黑,一身随意的装扮,"农夫味"十足。

简介：小学是校园足球发展的沃土。足球运动是小学生非常喜爱的运动项目之一，经常参与足球运动，有利于学生增强体质，养成良好的竞争意识、心理品质及思想道德。那么，该如何破解诸多困局，让足球成为小学校园育人的新推手呢？

简介：今天,妈妈给我换了一支新牙刷。新牙刷正面是黄色的,就像温暖的阳光,反面是粉色的,就像花儿一样美丽。牙刷中间还有一只愣头愣脑的小熊,它好像在说：＂咦,我怎么在这里呀？你是谁呀？＂小熊的背后有一颗亮晶晶的星星,我猜这是它最爱的玩具吧。旁边是一座精致的小屋,这一定是小熊的家了。

简介：为适应国家政治经济社会发展的新常态，教师应从以下几方面提高专业发展水平：增强法治观念，坚持依法治教：加强道德修养，发挥教师队伍的价值主导作用；提升综合能力，推动学生综合素质的全面提高；提高信息素养，应对教育信息化的挑战；拓宽国际视野，提高教育国际化水平。

简介：外P-集合是P-集合的一个部分,它是P-集合的一个概念.利用外P-集合,给出了F-递推数据与F-递推数据内-恢复的基本概念、F-递推数据内-恢复定理和内-恢复的属性定理,利用这些结果应用于计算机中.

简介：

简介：课型VocabularyandReading课时2课时教学目标知识与技能：能识记stateswoman，gifted，roots，flesh等24个课标词和cometo，beassociatedwith，makeanadjustmentto，appealto，beresponsiblefor等6个短语；能在阅读中找出段落大意并获取细节信息；

简介：过完暑假，你就跨进了中学的大门。该怎么适应自己的新角色？对即将到来的新生活又有哪些期待和困惑？这期专号我们就为刚刚进入中学的你答疑解惑，帮你顺利地成为自信、快乐的初中生。我们为什么要上学？碰到竞争对手该怎么办？初一年级的生活和六年级有什么不同？来听听名家、前辈、学长的高招吧。他们以自己的经历告诉你如何成长。

简介：一提到写作文,学生就苦于没有素材可用,其实,平时可以用来积累的素材很多,只是他们没有养成积累的习惯。语文教师可以引导学生挖掘课堂素材,这是一种切实可行的方法。一、提炼文言文练习中的人物事例高三的学生普遍没有太多的时间去看课外书、积累丰富的人物事迹,如果全用时事材料,从知名度和关注度来讲,也无新颖之处了。