简介：

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简介：摘要：教师角色和教学模式转型，是新媒体语境下小学数学教学创新的重要方面，为此教育工作者要形成正确的逻辑起点，在知识讲解和价值塑造方面形成合力。根据小学生身心成长特点和认知规律，依托新媒体平台创建趣味学习场域，利用新媒体技术增强数学课堂的交互功能，基于新媒体技术构建“空中课堂”。

简介：摘要：目前关于教育治理问题的研究已不断深化到权责主体、制度理念、体系构建、实施能力等诸多方面。如何建立现代职业教育治理体系，提高现代职业教育治理能力，是当前深化职业教育改革、全面推进“高质量、内涵式”发展的一项重大任务。教育治理的核心在课程治理，课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，是教育教学活动的基本依据，有鉴于此，在职业教育改革的深化阶段，以提升学生核心素养为培养目标的职业教育课程改革与治理应从国家深化职业教育改革、学校实施“三教改革”、提升学生核心素养三个方面被赋予更深远的意义。

简介：摘要：儿童文学是一个与中国传统文化相契合的“软实力”。当前，中国儿童文学外译的历史机遇和时代使命已由过去的“为外国读者服务”转变为“推动民心相通、传播中华优秀文化”，因此，对这一领域的研究具有重要的价值。

简介：摘要：随着信息技术的飞速进步和不断革新，“微网络”作为一种新兴的信息传递方式，已经日益渗透到人们的日常工作与生活中，从而极大地推动了社会的快速发展。在“微网络”时代，高中德育工作所面临的挑战与问题也日益凸显，高中德育教师需要深入了解学生在“微网络”环境中的行为特点、信息接收习惯以及价值观形成过程，从而制定更具针对性和实效性的德育策略。本文就微网络时代高中德育的新挑战和新对策展开论述。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，微网络已成为影响青少年成长的重要因素，给高中德育带来了新的挑战和机遇。本文首先概述了微网络时代的主要特征及其对高中德育产生的影响，包括网络不良信息的冲击、虚拟世界价值观的偏差、学生自我意识的个体化以及师生关系的疏离化等挑战。针对这些挑战，文章提出了一系列新的对策，如构建线上线下结合的德育新模式、更新德育教育内容和方式、加强网络素养和人文关怀教育，以及营造良好的网络德育环境，以适应微网络时代的需求。通过这些策略的实施，旨在为高中生提供一个更健康、更有利于其全面发展的教育环境。

简介：摘要：随着社会经济的发展，信息技术的不断更新，我国的微网络时代已经到来。微网络时代改变了人们生活方式和思维方式，并对高中德育教育产生了巨大影响。对此，教育者应该与时俱进、创新德育教育模式，从传统的教育理念中走出来，注重学生个性化的发展和培养。本文分析了微网络时代的特点，提出了微网络时代高中德育面临的新挑战和新对策，以供参考。

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简介：摘要：随着我国国际化的快速发展，在高职日语教学过程中，通过深入分析各种教学策略，高职院校旨在为教育工作者提供一个实用的指南，以优化教学效果，培养学生的日语交际能力，文章将深入探讨这些策略的实际应用和潜在影响。

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简介：摘要：梁启超的新史学思想发轫于批驳旧史的弊端，他介绍了“新史学”的具体含义，进一步提出要以进化论作为研究历史的指导思想。他叙述了世界上各民族的发展史，指出只有具备世界历史的人种才能称雄世界，从而使全世界受到他们的影响，并助其发达、文明、进步。梁启超倡导史学要为国民而作，要树立民本思想，发扬自有的国魂即民族精神，维护共同的民族认同与整体的国家利益。他还强调史学具有强大的政治功能和现实意义，希望新史家能够具备透过现象看本质的能力，能从浩如烟海的史料和史实中找出社会的发展规律，为现实服务，为后世服务。

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简介：摘要：本篇论文旨在研究中国儿童文学的外译与对外传播。通过对相关资料的分析和整理，本文将探讨中国儿童文学在国际舞台上的影响力以及外译对于儿童文学传播的作用。首先，我们会介绍中国儿童文学的特点和发展现状，然后探讨外译对于中国儿童文学传播的重要性和影响因素。最后，我们会回顾中国儿童文学在国际上的成功案例，并提出对于中国儿童文学外译与对外传播的启示。

简介：摘要：随着新高考改革的不断深入，高中数学面临着新题型和新结构的挑战。如何适应这些变化，提高学生的学习效果和应试能力，成为教育工作者和学生们关注的焦点。本文将从以下几个方面进行分析和探讨。

简介：摘要：21世纪是信息时代，新媒体技术的全面发展为我国的教育工作注入了全新的生命力，推动了我国的教育改革。文章以小学语文教学为例，分析了巧用新媒体，为小学语文课堂注入新的生命力的策略，旨在启发教师的教学思路，全面提高教学效率。

简介：摘要：“减轻学业负担和教师负担”的“双减”政策，以及旨在发展“新课程”和“新教育”的“双新”方法的提出和发展，给教育行业带来了重大变化，改变了应试教育模式，教育机构长期盲目追分，给教育行业带来了新的活力，同时也带来了诸多挑战。然而，在不断的实践和理论争论过程中，我们已经明确，提高教育质量、减轻学生学业负担的需要和目标将是未来整个教育体系持续发展的核心。只有牢牢抓住这一教育核心，我们才能更好地释放学生的潜力，让他们更加开放、创新和独特，开创新时代。