简介：摘要：在新课程教育改革背景下，高中思想政治教育进入到创新发展时期，思想政治教师应构建活动型课程，通过活动型课程增强学生学习思想政治知识的体验感，有助于学生在活动型课程中更加理解和掌握思想政治知识。教师在构建思想政治活动型课程过程中，应以培养学生政治素养为目标，以议题为抓手，让学生自主参与到活动型课程的构建中，学生在活动型课堂构建中可以明确学习目标，从而有效提高学习效率。

简介：

简介：摘 要 人工智能背景下的教育教学改革面临着重大的机遇和挑战。本文对人工智能与智慧教育进行了研究，同时提出了高职网络技术课程改革思路，进行了人工智能背景下课程教学改革案例研究。

简介：【摘要】 在互联网 +背景下，随着信息化教学的推进和高职学生生情的变化，现有的英语视听课程面临着教学挑战。本文从教学实际出发，分析高职英语视听课程的教学现状，结合智慧学习环境对其教学设计提出建议。

简介：摘要：受到教育制度不断改革的影响，让高中思想政治课教学工作得到了很大的关注与重视。为了提高高中思想政治教学工作的效率，要求教师积极开展活动型课程，使学生的核心素养得到进一步增强，有助于确保高中思想政治教学工作的质量符合相关要求，使学生获得更多的知识。本文将中学思想政治课活动型学科课程的构建策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升高中思想政治课活动型学科课程构建的总体水平。

简介：摘要：随着校本化教学这一理念的提出和发展，各个学科的教学都进行了一定程度的创新和改善。在高中阶段，思政课程对学生的成长和学习都起着较大的推动作用。因此，思政教师需要不断的改善自己的教学模式，使其能够更加适合学生的学习需求。在这一过程中，我们提出了活动型课程，这种方式使高中失重课堂能够更加的活跃、生动，有效地促进了学生积极的进行参与和学习，使学生能够在一种活跃的课堂氛围下对知识进行灵活的掌握和理解。并且在这一过程中，学生能够通过活动对思政学习这一过程产生新的理解和认知，并发现对其进行学习的乐趣所在，使学生能够从多种角度、多种方式对知识进行理解和分析。本文将主要针对如何开展高中思政活动型课堂这一问题提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：应用型本科高校是近几年为了满足我国经济社会发展对高层次应用型人才的需要以应用型为办学定位的本科高等学校。应用型本科正处于改革发展初期，它不用于理论型和研究型本科高校，是培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才的院校，重在"应用"二字。应用型本科高校的新使命，也对相应的大学体育提出了新的要求，我们不能照搬理论型和研究型本科的大学体育的模式。

简介：　　摘 要：在全新的时代及教育发展背景下，提出学科核心素养的概念，设置活动型课程具有其合理之处，从社会主义现代化建设的实际来看，活动型政治课的设置很有必要。设置和实施活动型政治课程的整个过程具有极强的系统性，应该在学科核心素养的指引下，对有关目标进行综合设计 ;以议题为抓手，内容设计活动化 ;创建和谐、融洽、稳定的师生关系 ;在正确的价值导向下开展辨析式教学。

简介：摘要：党的十九大报告中明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”基础教育课程是国家意志和社会主义核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在“立德树人”、人才培养中发挥着核心作用。思想政治课以其独特的课程性质成为实现这一目标的主阵地。《普通高中思想政治课程标准（2017版）》的基本理念指出，构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型政治课程，力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。

简介：摘要：核心素养背景下，如何 打 造活动型学科课程， 培育政治学科四大 核心素养成为高中 思想政治新课标新 亮点。 活动课堂是活动型学科课的有效载体，我们教师要从优化教学设计，创设情境活动入手， 深化课程改革， 落实立德树人的目标， 在实践中探究，促使课堂活动充满张力 。 本文就 如何实施活动型学科课程， 以 更好地培育学生核心素养 ， 增强 德育实效 ， 结合个人的教学实践进行探究。

简介：[ 摘要 ] 响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，本文以高职电子技术课程为例，通过腾讯课堂和智慧职教云双平台的深度融合，搭建师生线上教学桥梁，从 优化课程内容、创新教学活动、融合虚拟仿真三方面落实，从而保障线上教学的高质高效，为线上教学提供参考。

简介：摘要：动手制作是小学劳动技术教育的一般形式，是综合实践活动课程的重要组成部分,也是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式。

简介：

简介：摘要：随着我国相关教育政策的出台，教育信息化备受关注。高职院校作为教育信息化的重要组成部分，在信息化课堂教学开展过程中仍存在诸多问题。高职院校应探索有效途径提高信息化在课堂教学中的应用，从而提高课堂教学效率。基于此，本文对高职“双师”型教师信息化教学能力进行研究，以供参考。

简介：摘要：目前，我国制造业正处于快速发展时期，职业教育的质量关乎企业和社会技术人才发展的需要。在发展职业教育，推动产学研结合的环境背景下，机械专业的发展也成为职业学校顺应时代发展的需要，机械制造技术代表了制造业生产力的先进水平。中等职业学校机械专业的目标是培养为一线机械制造服务的高素质劳动者和技术型人才，然而，中等职业学校的教育模式在很大程度上存在教学质量低下，毕业生不能适应新时代发展的问题，除了要求中职学生除了具备实际操作的专业理论知识外，还需要培养学生在实际操作学习中发现问题、解决问题的能力。基于此，探索新型教学模式、培养“复合型”教师，改变理论与实践结合紧密性不足的现状，成为目前提高中职机械教学质量的重要工作。

简介：摘要：工业设计概论是工业设计专业的学科基础理论课程。作为一门引导性课程，系统地介绍了工业设计专业的总体情况。传统设计概论教学以教师理论讲授为主，内容繁杂，教与学相对枯燥。在应用型高校注重培养实践型人才的模式下，明确设计概论课程教学中“设计发展历程、设计思维、设计实践”的阶段式教学，为培养“基础实、能力强、富有创造力”的高素质应用型人才打下良好基础。

简介：摘要：从工程力学这门课程在机械类专业中的重要性和 应用型本科高校 工程力学教学中存在的 问题 着手，探讨了工程力学教学方法、教学内容、考核方式、力学竞赛对学生工程力学的提高等。并提出该课程改革的措施，希望由此改变现状。

简介：摘要 :我国提出的课程标准对我国基础教育课程内容进行了规范和质量要求。思想政治课程教学也需要将课程标准作为重要依据，把学生核心素养发展作为根本目标，帮助学生提高学习效率，从而实现教学质量的提高。本文就如何开展政治课程活动型课程教学进行研究。

简介：【摘要】：在应用型大学教育改革中，结合应用型大学的建筑人才培养方案的需求，本文以西南交通大学希望学院为例，针对《建筑初步》课程的教学情况，应重视学生的实践应用能力。在建筑初步课程不断调整的教学体系中，着重培养学生的多思考、勤动手，巧运用的全方面知识能力，让建筑初步课程更加适合于应用型本科院校的教育发展道路。

简介：摘要: 电路基础课程，从理论教学方法到工程实际应用的培养，可以进行多方面的教学改革。通过对课程的教学改革，使学生获得电路基础基础理论知识的同时，着重培养学生工程意识和实践应用技能。