简介：

简介：　 摘要：新时代给班主任提出了新的挑战，不仅要适应新课标现代化教育的发展，还要注重挖掘培养学生各项潜能，使班级教育管理效益达到最大化，方才不辱教书育人的使命。

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简介：摘要：现代汉语词典中解释“智慧”就是指辨析、判断、发明创造的能力。美国著名的教育家范梅南认为，教育智慧“是一种以儿童为指向的、复杂的关心品质。”“教育智慧最具有个性色彩”。有人把时下的体育老师大概可以分为这样几种类型：一、事事关心型，基本特征是在位但越位。二、放手自流型，基本特征：不在位也不到位。三、粗暴漫骂型，基本特征是在位但错位。四、得理不饶人型，基本特征：在位但移位。五、情绪急躁型，基本特征：在位不能到位。六、清高冷漠型，基本特征：在位但离位。七、得过且过型，基本特征：在到位中左右摇摆。八、智慧型，基本特征：艺术化的到位。

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简介：摘要：小学语文在语文学习过程中扮演承接幼儿语言，开启中学语文的重要阶段 ，幼儿园阶段学生接触的阅读题材狭窄，对阅读量也没有硬性要求，小学阶段想要提高学习成绩和教学效果，就必须重视学生课外阅读习惯和能力的养成，为高阶语文学习和写作积攒丰富的题材和优美语句，培养学科素质。本文通过对开展小学语文课外阅读方法的探讨，为小学语文学习营造良好的氛围，推动智慧型 教育事业的有序进行。

简介：摘要：班主任工作是学校工作中的重中之重，巧用班主任工作当中的五个锦囊这些 行之有效的办法，必将起到事半功倍的效果。

简介：摘要：在社会经济快速进步的时代环境下，人们在追求更好的教育水平，而良好的班级管理有助于实现培养综合性、高素质人才的教学目标。班主任作为班级建设的灵魂在班级管理中发挥着至关重要的作用。当前社会要求班主任在教学管理中用智慧调动学生，引导学生进行自我管理，做智慧型班主任。而语文教师作为班主任可以结合学科优势做智慧型班主任，在班级管理中结合学生的道德建设，实现班级的有效管理，更好的为学生指引道路。

简介：摘要：自 2011年微课被引入我国各级各类学校的教学以来，经历了讲解型微课、获取型微课以及智慧型微课三个发展阶段。而当前各级各类学校着力构建的智慧型课堂教学模式，则要求着力强化培养学生对于音乐教学内容的自主思考与探究能力。由此可见，融合了音乐学习方法与策略点拨的智慧型音乐微课，正是启发、引导学生自主探究音乐知识与技能的“金钥匙”。有鉴于此，而本文则将以高中音乐鉴赏教学为例，浅析依托智慧型音乐微课并借鉴“对分课堂”模式之隔堂讨论教学方法，来构建音乐鉴赏智慧课堂教学模式的方法与策略。

简介：摘 要：高中阶段学生已经有了一定的阅历，但往往比较叛逆，对很多事情的看法还比较幼稚，所以在进行班级管理的过程中，班主任教师要与学生良好地沟通交流，做智慧型班主任，从而更好地进行班级管理，本文就结合当前班主任管理工作中存在的问题进行研究，并提出一些策略和建议。

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简介：【摘要】 “主题阅读”是一种方法引领，是对教材内容的补充、重组、拓展，而智慧阅读则有数字化、网络化、智能化和多媒体的鲜明特点。主题阅读与智慧阅读平台的深度融合，体现了实效、高效的线上教学特色，发挥教育功能的最大化、多元化。本文 通过 阐述利用多媒体巧妙推荐阅读内容、利用平台开展多样主题阅读活动、利用评价实行多样激励制度，尝试构建一个主题阅读活动新方向。

简介：摘要： 新时期班主任多重社会身份给班主任工作带来了新挑战，因此多思索总结、开展切实高效的班主任管理是解放班主任管理思想、提升工作幸福指数、成就学生与自身的必经之路。本文从 “志同道合、和而不同、美美与共”， “相信学生，放手去爱”，“你在我眼里是最美”， “志业生涯， 授人以筌 ”四个角度探索高效智慧型班主任管理的构建，也是对班主任工作思考的心路历程。

简介：摘要：自参加工作以来，我已经担任十二年班主任。从教以来，敏而好学，几十年如一日，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。

简介：摘要：随着国家科技水平的不断提升，互联网已经成为现代人的生活必需品，无论是在工作还是学习中都会将其灵活运用。在新课程改革的浪潮下教育领域的“互联网+”时代已经到来，各个学科、学段的教学都逐渐现代化，由此衍生出“智慧课堂”，将培养学生的综合素质视为首要教学目标，利用多样化的教学手段丰富课堂内容，促进学生的个性化成长。基于此本文将以“互联网+”为主要背景深入探析初中语文智慧型课堂的具体教学策略。

简介：摘要：”互联网 +”时代给初中语文的课堂教学带来了重要的数据分析以及资源，这不仅仅改变了传统的教学方式，同时也为初中语文的教学课堂氛围以及教学效率产生了积极的促进作用。因此，在教学过程当中不仅仅需要注重学生知识的构建，同时也要在“互联网 +”时代推动初中语文智慧型课堂的教学方向，更好的实现学生对于初中语文的学习乐趣。

简介：摘要：智慧教学的普及和发展是科技进步和现代信息技术发展的必然结果，也是教育自身创新发展的必然要求。教师将智慧教学技术融入教学过程，不仅促进了教师自身的技术应用能力，也发展了学生的智慧学习能力。本文基于做智慧型班主任——谈如何做“德慧少年”的引路人展开论述。

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简介：摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。众所周知，语文自古以来就是人们关注度最高一门学科。如何提高学生的语文水平、实现语文教学的有效性成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。本文通过对小学语文课外阅读课堂教学的分析，从“小学课外智慧型阅读的价值分析”、“小学生课外阅读的现状及问题”以及“提升课外智慧型阅读能力的策略”这三方面深入探究开展智慧型小学语文课外阅读教学的策略，希望能够对小学语文教育事业的发展产生一定的积极影响。