简介:杨爵(1493—1549年)字伯珍,号斛山,富平人,明代著名理学家。相传杨爵“初诞时,室中如火光起,人咸警异之”。此虽属讹传,且具有迷信色彩。但此话却暗示了杨爵不平凡的一生。杨爵出身寒门,年幼之时无力入私塾就读,到了二十岁时才开始念书,因家境不佳,“苦无晷资,尝以代薪。”然却能“夙夜苦读。”艰苦的环境磨炼了他刻苦自强、奋发不息的精神,为了能多挤出点时间读
简介:常州刘国钧高等职业技术学校研究和传承刘国钧精神,精心打造“刘国钧”校园景观、活动平台和宣传阵地,在刘国钧精神观照下开展文化充人实践,成效显著:学生自信、自立、自勉、自强和“自由”,成为具有自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质(简称“三质”)的高素质技术技能型人才。
简介:内容摘要:方力钧作为中国当代艺术的领军人物,他所创立的光头泼皮形象以独特的“审丑”方式打破了以往人们对艺术作品的审美方式习惯,批判嘲讽了当代的那种人文主义精神的丑陋一面,思想大胆新颖。
简介:民国时期的外交家顾维钧,在外交上奉行“联美抑日”的外交思想,并在此思想的指导下进行了一系列的外交活动。我们对顾维钧及其外交思想应辩证地看待。
简介:刘国钧先生是从常州走出去的著名爱国实业家。一生充满了传奇色彩。刘国钧是历史的。从时代的社会需要及职业院校文化构建、发展的需求看,刘国钧又不仅仅是历史的。社会及职业学校更需要刘国钧精神,需要刘国钧精神文化,需要刘国钧精神文化价值。
简介:
简介:杨峰同志于1938年2月参加革命,生前担任甘肃省交通厅顾问,享年73岁。他参加革命的第一步即迈进了徐特立同志创办的塑造共产主义战士的好学校——鲁迅师范。他早期在鲁师的学习为他几十年革命工作生涯中,能够无限热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、忠诚于党的事业,为中国革命和建设事业不断奋斗进取奠定了思想基础。鲁师毕业后,他长期地从事教育工作。从任教员到任教育科长,在这一段艰苦的工
简介:摘要:在扬琴演奏中演奏技术非常重要,直接影响着演奏效果,演奏者与演奏技术又有一定的相关性,演奏者的技术会影响扬琴演奏的音乐表达。另外演奏者的音乐情感能够在一定程度上弥补演奏技术的缺陷。如何正确快速的提高扬零演技术是我一直所追求的,这对演奏效果的提升具有重要作用。
简介:<正>杨华1981年生于山东淄博,中央美术学院中国画学院胡伟工作室硕士研究生。现为中国美术家协会会员。
简介:近年来,杨改学教授共承担、完成了包括全国教育科学“十五”规划重点课题“现代远程教育促进西部藏民族教育发展问题的研究”、“十一五”规划重点课题“西部藏民族基础教育信息化资源建设、共享及应用研究”、
简介:近日来,我们班掀起了一阵魔方热。数学老师杨老师称得上是魔方高手,所谓“名师出高徒”,杨明豪在杨老师的指导下,玩魔方的技术已经是炉火纯青了。瞧,杨明豪坐在座位上开始速拧啦。他手指快速拨动着魔方,已经快到出现残影,看得人眼花缭乱。“咔咔咔……”三下五除二,短短十几秒钟,他就能将一个杂乱无章的魔方还原了。因此,他就有了一个外号,叫“快手杨明豪”,后来,同学们就干脆叫他“快手杨”了。
简介:我的同学小杨,虽说是个男生,但他的性格总是既小气又有点“娘”。他课桌抽屉里躺着的一把小梳子,每至课后,总是被拿出来整理他那自认为很帅的发型。他桌上摆的任何东西,别人是碰不得的,如若不小心碰到,就要被他数落。他的同桌在考试时向他借文具,这本是举手之劳,他却要经历一番心理挣扎才慢悠悠地对别人说不借,弄得别人哭笑不得。
简介:如果你喜欢游泳,一定不能错过中国泳(yong)坛(tan)最亮的新星——19岁的孙杨。孙杨的爸爸妈妈都是打排球的高个子,所以,孙杨一出生,
简介:忽如一夜冬风来,千千万万雪花飘。今年的五月,仿佛又回到了冬姑娘的怀抱。你瞧,漫天飞舞的“雪花”下起来了……
简介:后魏杨大眼。武都氐难当之孙。少有胆气,跳走如飞。高祖南伐,李冲典选征官,大眼求焉。冲不许。大眼曰:“尚书不见知,为尚书出一技。”便以绳长三丈,“系髻而走,绳直如矢,马驰不及。见者莫不惊叹。冲日:“千载以来。未有逸∞材若此者。”遂用为军主。稍迁辅.国将军。王肃初归国也,谓大眼目:‘.在南闻君之名。以为眼如车轮。今见,乃不异人眼。”大眼目:“若旗鼓相望’,嗔.眸奋发,足使君亡魂丧胆,何必大如车轮?”当代推其骁勇,以为张关不过也。
简介:放学后的校园依然充满了活力。操场的西北角,—位满头白发的教练正带领大家做“健身空竹操”。他就是“北京市空竹运动协会”的资深教练韩铁钧。细心授课,认真教学他领做空竹操,口中喊着口令,同时观察着同学们的动作,时而停下来进行纠正。在大家各自练习时,他总会叫一两个“尖子”学生,教他们难度较高的花样动作。用韩铁钧的话说:这叫以点带面。他说:孩子们总想学新花样,原来的没学会,见新的又想去学,结果形成“狗熊掰棒子”。我规定原来的花样动作,连续做十遍不失误才可以学新的,否则就不教也不准练新花样。
简介:鼎钧先生通过叙事抒情将西方天主和基督的博爱与东方儒、释、道的大任融入通篇哲理色彩之中,以其深刻的见识给读者以启迪。文章认为,洞识人生的真相,审视人性的真实底色,是鼎钧先生散文顺势应激的精神境界的重心所在,其表现在两个方面:深沉厚重的精神底色--创作主体期待视野下的爱恨异变与无可奈何的离散--创作主旨意图的体现。
简介:在当前的新形势下,紧紧依靠刚性的制度管理已经不能满足中职学生管理工作的需要。本文试图从现有中职学生的特点和现状出发,以爱心为总的支点,在关心关注和严格管理中探寻管理艺术的刚柔平衡,以更加有效地做好现阶段中职学生管理工作,引导和促进学生成长成才,最大程度上展现班主任教师的价值和作用。
简介:最新研究结果表明,中国代表团在巴黎和会上拒签和约,迟滞了不平等条约对中国的进一步伤害,从此中国外交出现了转机。拒约的决定是代表团独立做出,事后也得到了民众的支持和政府的认可。代表团成员之一顾维钧在交涉活动中,坚定地将“废除不平等条约”理想付诸实践,同时讲求策略与方法,和会后期实际主持了代表团的工作,并将交涉活动沿着正确、健康的方向进行,做出了突出的贡献
践履铮铮一“士”人——理学家杨爵传略
传承刘国钧精神.培养“三质”人才——常州刘国钧高等职业技术学校文化育人实践纪实
方力钧的当代艺术审美特征研究
浅析顾维钧及其联美抑日的外交思想
刘国钧,不仅仅是历史的
如何让初中物理问题更具开放性卢钧
鲁迅师范的一名好学生杨峰同志
浅谈杨琴演奏技术中的一些问题
杨华
杨改学
快手杨
杨絮
小杨
孙杨
杨大眼
全民健身有我空竹——韩铁钧享受“空”的乐趣
王鼎钧散文“顺势应激”境界与离散叙事主旨
爱心是撬动中职学生管理千钧重任的支点
论顾维钧在巴黎和会的外交实践活动