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简介：摘要：为提升学生独立自主学习能力和独立性学习思维，需要教师以引导鼓励为主，合理设计课堂教学活动。“爱种子”模式主要依靠教师在教学过程中的引导，以多元化的教学方式，提高语文教学质量，促使学生自主学习。文章从多角度对“爱种子”教学模式进行分析，通过课前预习，课堂教学和课后复习的合理教学设计强化对学生自主学习能力的培养，希望为相关人员提供参考。

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简介：摘要：为了给幼儿营造一个良好的生活、学习氛围，园所应该重视推进师幼之间的沟通与交流，增进彼此的了解，这样幼儿会顺利融入到幼儿园生活中，并享受来自老师和同伴的关爱，幼儿才能实现健康快乐地成长。因此教师应该高度重视与幼儿形成良好的交流与互动关系，形成有效沟通桥梁，了解每一个幼儿发展的情况，真正看见儿童、回应儿童、支持儿童，使幼儿感受到十足的幸福感。

简介：摘要：将“爱种子”教学模式与“快乐读书吧”阅读教学深度融合，遵循以学生为主体的原则，依托自主学习、互动探究、主题拓展三个教学环节，整合阅读资源，采用“阅读目录，把握整体－聚焦“要素”，迁移方法－制定计划，提高效率”的教学策略，有效指导学生进行整本书阅读，推动学生语文综合素养的发展。

简介：【摘要】利用园区资源进行班本课程开发的实践研究就是寻找一切有可能进入班级课程，能够与班级教学活动联系起来的园区资源，赋予或者挖掘园区资源的教育价值，整合利用本园、本班级的有价值的课程资源，进行班本课程的动态实施研究。

简介：摘要：将“爱种子”教学模式与“快乐读书吧”阅读教学深度融合，遵循以学生为主体的原则，依托自主学习、互动探究、主题拓展三个教学环节，整合阅读资源，采用“阅读目录，把握整体－聚焦“要素”，迁移方法－制定计划，提高效率”的教学策略，有效指导学生进行整本书阅读，推动学生语文综合素养的发展。

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简介：【摘要】好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，在一日生活中，我们常常能听到孩子问各种各样的问题，孩子仿佛生来就是一个探索家，他们对生活中的一切事物和现象都有好奇心和求知欲。幼儿科学活动的本质特征是科学启蒙教育，也就是说，科学教育应该从生活出发，以生活为基础，让孩子在真实的生活情境中感受科学的重要性，并能运用科学知识解决生活中常见的问题。

简介：【摘要】学生发展核心素养中的“自主发展”倡导学生乐学善学，勤于反思并具有信息意识；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；培养终身学习的意识和能力等。随着教育社会化和学习型社会的到来，英语课堂教学组织模式发生了巨大的转变：从传统的“教师中心”模式转变为“学生中心”的课堂，把学习的主动权重新回到学生的手中。结合“爱种子”模式，运用学习单、“爱种子”教学平台资源和应答器等，能提高学生的自主学习能力，培养学生英语学科核心素养。

简介：摘要：新课改将劳动教育放在关键位置。对于此，小学数学老师也应当基于数学课程的特征，将数学与劳动教育进行融合，充分渗透教育方式，积极主动的在小学数学教育中融入劳动教育。现今，小学数学与劳动教育的融合还存在一些问题，小学数学老师务必要把握住劳动教育的融入时机，通过科学的方法，在数学课堂中融入劳动教育。对于此，本文对怎么在小学数学课堂中贯彻落实劳动教育开展探讨。

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简介：摘要：随着信息技术逐渐融入教学课堂，“爱种子”这种教学新模式崭露头角，它主要通过将网络引入课堂，对教学理念进行重新塑造，以此来转变教学的方式和学习的形式，使学生有不一样的学习体验，促进教学高效开展，质量稳固提升。本文通过互动探究课堂的实践经验，分析其在小学英语教学中的必要性，明确其内涵，并提出几种教学策略。

简介：摘要：“爱种子”模式强调学生之间的互动交流，在交流中通过互学、分享、互助等方法促进全体学生共同进步，针对传统教学中小组合作存在的问题，探讨互动探究活动中小组合作的有效策略来提高课堂效率，培养学生学生学会学习、主动学习、合作与协同学习及解决问题的能力。

简介：摘要：随着“双减”“五项管理”等教育政策的出台，当下的教育改革已经成为趋势。落实“双减”，在减轻学生负担的同时也考验着教师的智慧，它对教师的教育理念、专业素养、教学行为等方面提出了更高的要求。那么，作为一线语文教师，如何用好课后习题，有效落实“双减”政策呢？笔者有以下几点思考。

简介：摘要：“爱种子”教学模式改革，鼓励老师不断更新教学观念和教学手段，让学生多思考、多对比解决问题方法，有助于促进学生之间合作交流，切实提高课堂教学效率，努力引导学生思维往更高层次提升。尤其是在“双减”政策背景下，让教育教学回归到学校和课堂，真正做到“减负提质”，围绕信息技术，充分发挥了小组合作的作用，为学生创作一个更加充实的时间和空间，激发学生的自主学习的积极性，主动参与到课堂当中，这样学习效率才会得以提升。

简介：摘要：新课改对数学课标提出了新的要求，要培养学生从图中搜集分析处理信息的能力。而低年级数学课本的特色之一，就是让学生能够通过各种趣味性的主题图来呈现一定的数学信息，让学生学会看图读图，并对相关的数学信息进行分析，帮助学生更好的理解数学知识。