简介：〔摘要〕初中生最初接触政治学科，其学科熟悉度较低，学习方法不易掌握，学习兴趣不够高涨。这些因素严重影响了初中生政治的学习。本文通过分析初中生政治课堂教育的现状，分析了目前学生学习政治兴趣不高的因素并提出了相应的解决途径，旨在为教学中提高学生兴趣提供一定借鉴作用。

简介：〔摘要〕情感教育是现代教育的一种，是指老师在教学的过程中，改变传统的教学观念，发挥情感因素的积极作用。思想政治的教学中不能只有单纯的理论知识的传授，老师应该合理运用情感教育的特殊效应，注意对学生的人文关怀和心理疏导。只有全方位的思考思想政治教学中的情感教育，才能使思想政治教育效果增强，更快地走向现代化。

简介：

简介：〔摘要〕在高中政治课教学中教学情境如何创设，笔者认为其基本思路应该是遵循学生的认知规律，让学生充分参与为前提，通过教学情景的创设，来达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高的目标。

简介：〔摘要〕高中政治所培养的，不仅是学生的政治思想，更是对学生世界观、人生观和价值观树立的关键性教学环节。在素质社会的发展下，教学环境出现了变化，高中政治教师应该着眼于这些变化，对课堂及教学方式做出相应的调整。

简介：〔摘要〕要想学好高中思想政治，必须要培养学生的浓厚兴趣，科学地学习、并善于总结，把握每一个环节，要以书本为根本、学会如何看书，以掌握科学的学习方法，养成良好的习惯，形成终身学习的能力。

简介：〕初中政治课新《新课标》强调不但要重视学习的结果，而且要重视学习的过程，要研究和关注学生在什么样的过程中、用什么样的方法进行学习，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。也就是说，政治课堂不应是老师的课堂，而是师生互动，使学生全方位参与的课堂。本文主要分析新课程改革背景下如何实施初中政治教学。

简介：〔摘要〕学校的职能不仅是传授学生知识，更重要的是对学生进行德育教育，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观。初中思想政治课作为一门以理念和哲学为主的课程，在教学过程中教师在强调知识的记忆和掌握的同时，还应注重对学生的德育渗透。

简介：

简介：〔摘要〕随着我省高中新课程改革以来，在新课程以“学生发展为本”的基本理念的指导下，倡导“自主、研究、合作”的学习方式，笔者通过借鉴和亲身实践探索，认为案例教学法在高中思想政治课教学中运用具有一定的优势。本文试通过在借鉴和实际运用案例教学法的过程中，对案例选编、学生课前预习、问题创设和总结评价四个方面进行探讨。

简介：〔摘要〕随__________着新课程改革的深入发展，初中思想政治教学在迎来机遇的同时也迎来了挑战，在初中阶段开设思想政治课程，是为了确保学生建立正确的人生观和价值观。在以人为本科学发展观的引导下，初中思想政治学科也响应时代的号召，在初中思想政治教学中发展“以人为本”的教学理念。

简介：〔摘要〕学案是学生的学与教师的教之间的中介，高中政治课程教学借助学案可以有效地改进教学过程中的师生互动模式，引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的主动探索精神和自主学习能力。

简介：

简介：所谓'问题意识'是指在学习活动中学生意识到一些难以解决的疑惑问题而产生的一种怀疑、困惑,需要探究的心理状态。教学实践告诉我们,学生是否具有强烈的'问题意识',敢想敢问,是培养和发展学生创新思维能力的前提。在高扬创新精神的今天,政治教学应积极回应时代的要求,努力培养学生的'问题意识',以促进学生创新思维能的发展。政治教学培养学生的

简介：〔摘要〕好的教学应为大多数学生所接受并即时消化，鲜明的教学个性必然能够激发大多数学生的心理情智和价值认同。新课程给我们提供了一个舞台，同样体裁下，为提高教学质量，众多政治教师提出了不同的教学观点。

简介：〔摘要〕创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。创新也是一个现代人必须具备的基本素质之一。这就要求教师在进行教学时一定要注重学生创新能力的培养，这也是新课标下课程改革的要求。

简介：〔摘要〕思想政治课是高中教学计划中的一门主干课程，是学生进行思想品德和思想政治教育的载体。如何提高政治的教学质量已成为学校及社会的新课题。

简介：〔摘要〕初中政治课作为一门学科，除了独具特色的德育功能外，还应有其智育功能，那就是自身学科特色的知识和能力功能。当然，政治思想课教学改革是一个很大的课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践、总结和提高。传统的中学政治课教学内容枯燥、教学形式单一，结果导致政治思想课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际。新课标的推行，为初中政治带来了新的活力，初中思想政治必需要进行教学改革。教学内容要改革，教学方法要改革，教师的教学理念要改革。

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