简介：根据反思性教学理论,结合我校大学英语教师发展现状,探讨大学英语教师对反思性教学的态度、反思性教学现状及如何通过教学反思和实践促进大学英语教师的专业发展等问题。对70名大学英语教师反思性教学的客观情况和主观态度及意愿进行问卷调查,为深入了解和解决大学英语教师反思性教学现状及遇到的主要困难提供实证依据。

简介：一、当前中小学信息技术教材使用存在的问题（一）教育观念滞后，教学方法陈旧我国虽大力提倡和推行素质教育，但应试教育的影响却根深蒂固。信息技术是门基本没有列入考试范围的科目，大家都不太重视；加之又是一门崭新的课程，在教学目的和教学要求上与曾经开设过的计算机课程区别含混不清。因此，不少教师在教学中不加区分，教学模式单一，教学方法陈旧，一味地采取“教师讲、学生听”“教师演示、学生看”的教学模式，课堂教学枯燥乏味,学生学习没有兴趣。

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简介：〔摘要〕课堂教学活动是在课堂这一特定环境中进行的，数学课堂的实效性对教学的影响是无时不在，无处不在，在课堂教学中组织学生动手操作，有利于激起创造区域的活跃，从而培养学生的自己学问的能力，也有助于培养学生的探索精神和解决实际问题的能力。教师要全面了解学生的共同特点及个性差异，开展教学活动时既要面向全体，又要兼顾差异，引导学生根据各自生活经验和知识背景，使不同学生得到不同的发展。

简介：〔摘要〕随着社会的不断发展，我们越来越重视学生的个性发展与专业特长。其中，舞蹈教育在整个教育界中的地位越来越高，影响也越来越大。舞蹈教育属于艺术教育、情感教育，也是美育的一个重要组成部分。

简介：〔摘要〕随着近年来网络的普及和发展，初中生接触到了前所未有的网络阅读时代，如何让学生对课本里的经典作品保持兴趣感，提高学生对作品的理解和欣赏能力，并获得对阅读的乐趣，使之衍生到课外读物，从而提升自我的人文素养和精神境界是当前语文阅读教学的重要目标。

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简介：〕文章先阐述了初中语文教学中朗读的重要性，之后提出了初中语文教学中朗读的重要作用，希望对初中语文教学质量的提升有所帮助。

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简介：〔摘要〕在批阅的过程中，让批改的学生努力寻找习作中的闪光点，如果发现了作文中的好词、好句、精彩段落，都要热情地鼓励，多批赞语。例如，有的学生的评语写看了你写的小狗，我也喜欢上了。你很善良，看到小狗就把它养上了。有的学生的评语写你家的母鸡很有趣，你写得真好。有的学生评语写你用了3个好词，很不错了！

简介：职业教育对劳动力资源的优化配置作用主要体现在数量结构和质量素质两方面。基于2001-2014年中国职业教育的经验评估表明，我国职业教育存在培养规模不足、专业和地区结构偏离等问题，职业人才质量与精细化、层次化、通识化、集约化和国际化要求存在一定的差距，不能很好地适应劳动力市场的需求。对此，未来的职业教育应着力构建层次衔接完整、专业分科、地区分布协调的培养体系；改革课程结构，满足人才培养精细化和通识化的双向要求；提升培养方式的产业融合性，发挥“现代学徒制”的积极作用；通过培养和引进相结合的方式扩大高端职业人才规模，构建国际化的职业教育体系。

简介：〕在新的教育教学模式下，要想实现课堂教学的高效性，教师的教学素质，学生学习品质，都很重要，只有将两者结合，才能相得益彰，共同进步。只有遵循学生的发展规律，才能实现预期的目标，甚至比其更高，更有效。本文探讨了小学数学课堂教学的有效性策略。

简介：文章在厘清批判性思维概念、本质及与中学生信息素养关系的基础上,针对中学生素养要求进行适当＂翻转＂重构,设计了教学流程四大环节十小步骤,通过教学案例进行具体教学实施,旨在探寻信息化社会环境中学生批判性思维技能培养的注意事项：信息技术教师须遵循信息技术学科特点,逐步深入渗透批判性思维;发挥团队学习的作用、明确分工,避免学生在网络学习中迷航,让每个学生都参与进来;适当使用支架式的搭建,可以帮助学生理解案例情境,为思维寻找突破口;信息技术环境下,批判性思维的培养要防止技术异化。

简介：〔摘要〕文章通过文献分析和调查研究，将幼儿阶段双语习得的利与弊进行比较分析，并对可行性进行论证，旨在引起教育界对学前双语教育的重视，为幼儿的双语教学正确定位，明确幼儿园双语教学的意义，以便将来为社会培养出更具时代精神和国际视野的优秀人才。

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简介：〔摘要〕做好对学生创新能力的培养，一直是我国教育事业当中的重要目标，小学计算机教学作为计算机教育体系的初级阶段，其对学生创新能力的培养具有重要意义。文章先对创新能力培养在小学计算机教学中的重要性进行阐述，之后对如何在小学计算机教学中开展创新能力培养进行探讨。

简介：〔摘要〕新课程改革以其独有的魅力，越来越让语文教学彰显其生命的活力。她关注学生的发展、注重个性的张扬，倡导自主、合作、探究的学习方式，不断的培养学生的语文实践能力。她强调语文与现实生活的联系，让学生真正成为学习的主人，在自己感兴趣的活动中全面提高语文素养。

简介：〔摘要〕数学运用最基本的知识理论与进行实践化的指导，灵活运用和掌握知识，通过举一反三的方式做到思维能力的提升，进行自我的内化与印象的加深。在实际的课堂教学之中，我们要加强学生学习的积极主动性，提倡自我的思考和运用，加强实践的操作。这就要求教师抛弃满堂灌的方式，通过多种方式加强学生学习的主动性，运用小组合作的方式提倡自我思考，这样就能加强学生的学习主动性。

简介：〕伴随着教育事业的不断发展与改革创新，对于小学语文课堂的教学受到了社会广大家长和教育部的重视和关注。为了提高小学语文教学中的有效性经过教育部的慎重研究后决定在小学语文教学中实施课堂提问的有效对策，让课堂提问成为在小学语文教学中进行师生互动的重要方式与手段。在小学语文教学中采用课堂提问的方式，调动了学生对学习语文的积极性并给予适当的激励。