简介:摘要:核心素养是当前物理教学的导向,绝大多数物理教师都在积极适应这种转变,多数教师对核心素养都有一定认识并能够在教学中进行适当操作。但是物理课程是高中学生心目中最艰涩难懂的课程之一,很多学生可能都望而生畏。结合高中物理实验教学面临的实际情况,从以下方面进行适当改进:积极学习先进理念,提升教师的专业素质;不断推动课程改革,采用多元化的物理实验教学模式;调动多种资源,运用灵活的物理实验教学手段等;改进高中物理实验设备,提升物理实验室的整体水平。
简介:【内容摘要】小学美术课程具有人文性质 ,它能陶冶情操 ,提高审美能力 ,创造力 ,实践应用能力。美术课程资源包括校内资源课程和校外课程资源。利用地方特色资源,激发学生学习美术的兴趣;结合美术场馆资源,提高学生的艺术鉴赏能力;依托校园资源,培养学生发现美、创造美的能力。小学美术教师应当在教学中注重开发利用各种有利于开展教学活动的资源,积极创新,为学生美术综合素养的提升奠定扎实的基础。
简介:摘要:现如今多数学生缺少生活常识,对知识的理解不够深入,在知识运用方面不够灵活,有些学生甚至为了提高某一次考试成绩,在考试前才开始背题。如果考试时出了原题,那么分数则较为理想。可如果试题经过改编或者知识迁移运用,学生答题效果则大不如之前。这是因为大多数学生不具备发散思维和把所学知识与生活实际相联系的能力,对知识的理解和运用仍停留在背诵阶段。如何提高学生分析问题、解决问题的能力,是现阶段急需解决的问题。新课改下,高中学校教育有了新的任务,提升学生学科核心素养势在必行。
简介: 【摘 要】 小学信息技术学科培养学生信息技术素养,满足课程改革的要求,需要选择合适的教学方法,改善信息技术课程教学方法的不足,促进课堂教学质量的提升。文中以核心素养培养为着手点,分析信息技术课程教学中培养学生核心素养的措施。
简介:摘要随着时代的发展,社会已全面进入创新型时代,创新教育也随之步入了学校的大门,创新能力的培养已经成为所有学校素质教育的共同目标。培养学生的创新意识和创新能力是每一位教师的天职,教师必须赋予大力度来培养生的创新能力。