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简介：德同第思多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”新课改实践中，如何实现课堂教学的最优化，引导学生主动参与课堂学习，主动学会自主探究、合作交流，使人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在放学上得到不同的发展。我结合亲身教学，谈几点做法。

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简介：　　【摘要】一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。良好的行为品德不是一蹴而就的，需要一个漫长的过程，在潜移默化中熏陶形成。接触到的每一件事物、每一个人、每一个行为、每一句话、每一节课，都是行为品德形成的过程。小学班主任的工作任重而道远，不仅要培养学生成才，也要培养学生成人。因此，在作为小学班主任身份倍感光荣的同时，也肩负着培育成人的艰辛。

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简介：摘要在全面推行素质教育的今天，如何培养学生创新精神和实践能力，使他们尽快适应社会发展的需要，成为新世纪的人才，这是摆在我们每一位教育工作者尤其是班主任面前的一项重要课题。

简介：经过十多年的幼儿教育改革、探索，出台了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，它的颁布与实施，为十五期间幼儿教育的进一步发展奠定了基础，指明了方向，创新了现阶段非义务性教育发展的管理体制和办园机制，针对不同地区经济和社会发展对幼儿教育多样化的需要，对“促进每个幼儿不同水平上的发展。”从五大领域提出了更新、更高的要求。

简介：摘要本文结合作者多年的教学经验并参照有关的教学理念，认为小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到突出学生在阅读中的主体地位；重视朗读在阅读教学中的作用；注重激发学生的阅读思维；着力培养学生的阅读思考能力；努力培养学生的阅读兴趣。

简介：摘要节奏使音乐和谐的必要条件，是音乐的骨架，节奏能强烈的控制人们的感官，如果没有节奏音乐会乱为一团。节奏还是音乐必不可少的重要因素，也是音乐的纯粹，比如非洲鼓乐，虽然单调，但正是因为它所特有的节奏而对现代音乐产生了重要影响。DJ舞曲就是最好的一个例子，看人们在舞林中随着音乐方框摇摆的样子，你就知道节奏对于音乐的重要性了。人们把旋律定性为音乐的灵魂，而节奏就是灵魂的载体，没有节奏，旋律就会失去它的地位。

简介：在中、小学教学中，正确运用多媒体辅助教学，将改变以往传统的“粉笔加黑板，教师一言堂”的教学模式，使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。要实现这一转变，就要开发研制CAI课件。下面，结合我校开发CAI课件的过程谈几点浅显的体会。

简介：摘要在小学语文教学过程中，作文教学不仅是重点内容，还是难点内容。因此，在作文教学过程中，教师要想方设法寻找学生较为感兴趣的教学方法，从而可以激发学生写作的兴趣。由于有的学生语文功底较差，他们自身既缺乏丰富的词汇量，又缺乏驾驭语言以及组织语言的能力，因此在写作文的时候他们总觉得无话可说。为了能够提高中年级语文写作的教学质量，这就要求教师要转变教学观念，探索有效的教学方法。

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简介：摘要选修课，是新的高中课程极为重要的一个部分，也是最能体现新课程特色的一个部分。而语文选修课同其他学科的选修课相比，更是有着自己的鲜明个性。新《课程标准》下的选修课颠覆了几十年来的语文教材、语文教法和语文学法，给人以巨大的震撼。

简介：摘要素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质，促进学生身心发展，开发智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动。怎样把素质教育在小学数学教学中凸突显出来，是众多小学数学老师要解决的一项难题，也是现今中国数学教育进步的基本责任。作者觉得，数学是小学基本教育的科目，任课过程不但是有关知识的学习，更要在小学数学任教当中，训练数学想法的水平，进而使学生智慧获得良好展现，水准也会取得大大的提升。

简介：摘要班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化的作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为学习的楷模，尤其是在为人处世方面。因而，班主任是班级管理的核心。

简介：摘要数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情。结合多年教学实践，下面我谈一点心得体会。

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简介：伴随网络信息化的普及，图书馆采编工作中网络信息化技术应用越来越广泛，这给传统的高校图书馆采编工作带来了全新挑战。采编主要工作职责是文献信息的收集与整理以及数据的加工，采编工作的每个环节都朝着网络化与信息化的方向发展。现代化信息技术的优势，使图书馆的重要价值得以发挥，在很大程度上满足了读者对文献信息日益增长的需求。

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简介：摘要保证问题的有效性是促进问题式教学有效实施的基本前提。在高中生物教学中实施问题式教学要注意问题设计的原则，并采取有效的教学策略，从而提高问题式教学的有效性。