简介:【摘要】目的 评价疼痛教育对泌尿外科患者术后疼痛的影响。方法 选取 2019年 3月 -2019年 12月期间笔者所在泌尿外科收入的 72例患者作为研究对象,根据不同术后护理措施分成研究组和对照组,两组各 36例。对照组患者为常规护理干预,研究组在对照组基础上进行疼痛教育。比较两组患者术后视觉模拟评分( VAS)、护理满意度。结果 术后 6h两组患者的 VAS评分相比, P> 0.05;术后 1d、 2d、 3d时,研究组患者 VAS评分与对照组相比, P< 0.05;研究组患者护理总满意度为 97.2%,高于对照组的 77.8%, P< 0.05。结论 疼痛教育能够有效改善患者术后疼痛,显著提高护理满意度,值得在临床中应用。
简介:摘要 目的 探究全程护理告知在产科对产妇健康教育的护理价值。方法 选取 2019年 6月至 9月在我院进行分娩的 100例产妇,将产妇随机分至常规组及研究组,各组 50例。对常规组产妇行常规健康宣教,对研究组产妇行全程护理告知,比较两组产妇不良情绪及产后并发症发生率。结果 护理前,两组产妇心理状态无显著差异( P> 0.05),护理后,研究组产妇 SAS及 SDS评分分别为( 27.64±3.19)分及( 27.18±3.18)分,均显著低于常规组( P< 0.05),且研究组产妇并发症发生率显著低于常规组( P< 0.05)。结论 在产妇分娩过程中应用健康教育全程护理告知,能够有效改善产妇不良情绪,降低并发症发生几率,促进护理工作发展,值得推广。
简介:摘要:目的:分析妇科腹腔镜手术实施优质护理及健康教育的效果。方法:选取 2017年 10月至 2019年 10月期间来本院进行治疗的 116例患者进行研究,随机将其分为对照组和观察组,每组 58例患者,对照组进行常规护理,观察组给予优质护理及健康教育干预,比较两组患者护理前后疼痛、抑郁、焦虑评分变化。结果:经比较发现,两组患者护理前 SDS、 SAS、 VAS评分差异无统计学意义( P> 0.05);两组患者护理后评分比较,观察组明显优于对照组( P< 0.05)。结论:对妇科腹腔镜手术患者进行优质护理及健康教育,能有效的降低患者的负面情绪,消除患者焦虑、抑郁等心理,并且还能帮助患者减轻术后疼痛,促使患者早日康复,在临床应用上具有重要的价值。
简介:摘要: 目的:探讨传染病预防控制中应用健康教育的意义。方法:选取辖区 2019 年 3 月到 2020 年 3 月传染病患者中随机选择 30 例为研究对象,其中 15 例为观察组,另 15 例为对照组。对照组的患者实施常规护理干预,观察组患者在对照组基础上加强健康教育。比较两组患者的护理满意度、健康知识掌握情况。结果:观察组患者的满意度( 9.32±2.31 )高于对照组( 7.22±2.65 ),观察组患者对健康知识的掌握评分( 96.78±3.12 )也好于对照组( 75.32±2.18 )( P 值 <0.05 )。结论:在传染病预防控制工作中加强健康教育,有利于增长患者的健康知识,提升患者满意度,值得推广。
简介:【摘要】 目的 :探讨健康教育在基层结核病防治中的应用。方法 :以 我院 2019 年收治的 40例肺结核病患 作为研究对象,选取上半年收治的 20例病患 配对进行研究 , 选取下半年 20例病患 作为观察组。对上半年住院的对照组病患 ,采用常规护理方案 ;观察组为下半年住院病患 ,在常规护理的基础上结合健康教育干预解决方案。对两组病患 的抑郁、焦虑心理状况及健康知识进行评价和比较。 结果 :在两组病患 不同的护理干预下,观察组病患 的抑郁情况两组病患 心理状态及焦虑状态的改善均明显优于对照组。观察组的健康知识掌握率为 (15/20)75.0%,显著高于对照组 (9/20)45.0%。 结论 :基层在防治层状肺结核中,应着重 加强对相关 病患 的健康教育,敦促 病患 改善其 不良生活习惯,对 改善病患 的 不良心理状态有帮助 ,提高病患 的健康知识水平。
简介:摘要: 目的 探讨脑心健康管理师对患者健康教育的干预效果。方法 选取神经内科二区的32张病床,对照2019年8-10月由责任护士负责患者健康教育(对照组),评价2019年11月-2020年1月实施脑心健康管理师负责健康教育(实验组)。结果 健康教育干预后,实验组患者的健康知识、信念和行为均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01)。 结论 脑心健康管理师全程健康管理,有利于健康教育的有效落实和效果的质控,这对提高患者及家属的健康素养,至关重要。
简介:摘 要:健康素养指的是个人获取健康信息,对基本健康服务有所了解,并且能够运用这些健康信息与服务了解自身的健康水平。而公共健康素养包含了基本知识与理念、基本技能以及健康生活方式和行为。近些年,随着经济建设的发展,人们生活水平提升,随之而来的确是很多与生活方式息息相关的慢性疾病逐年增多,严重威胁了人们的健康问题。基于此,加强公民健康教育并提倡健康的生活方式成为了现阶段的主要目标。本文以学校健康教育为研究对象,简述目前学校健康教育的现状以及存在的问题,分析学校健康教育对提升公民健康素养的重要性,并对如何将公民健康素养与学校健康教育资源进行有机结合进行了探讨。