简介：摘 要： 在继续医学教育中，对于信息化管理的应用，主要是借助现代技术手段强化教育管理工作，以实现教育管理工作的有序进行。然而，当前进行继续医学教育的信息化管理时，普遍会出现信息化管理认识不足、系统建设尚未完善等问题，需要结合当前继续医学教育现状进行优化。因此，本文主要阐述继续医学教育信息化管理平台的应用。

简介：

简介：摘要： 目的 ：研究健康教育管理在骨折护理中的应用效果。 方法 ：采用随机数表法将 60 例骨折患者随机分为研究组（ n=30 ，健康教育管理）和对照组（ n=30 ，常规健康教育），对比两组护理效果。 结果 ：研究组护理有效率高于对照组， P<0.05 ，且研究组康复指标优于对照组， P<0.05 。 结论 ：健康教育管理在骨折患者护理中有着良好的应用效果，可以提升护理有效率，缩短患者骨愈合时间，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：分析健康教育对门诊就诊患者产生的影响因素，为门诊医疗服务工作提供参考。方法：随机抽取我院门诊就诊的536例患者为本次实验的观察对象并分为两组，其268例患者纳入实验组。另268例纳入对照组，观察两组患者的满意度有无统计学差异。结果：实验组的患者在医院环境、医疗费用、就诊秩序方面与对照组相比较，两组患者的满意度没有统计学差异。两组患者的在对医院的就诊服务内容、医务人员的业务水平、服务态度、复诊率方面具有统计学差异。结论：门诊健康教育对患者的医疗服务满意度有影响，增加患者对医务人员的信任程度，有利于门诊医疗服务工作的开展。根据本次实验结果可以得出结论，门诊健康教育工作深受门诊就诊患者的好评，在一定程度上减轻患者的心理负担和经济负担。

简介：【摘要】目的：在体检中心应用相应的健康教育模式进行干预，分析效果。方法： 2015年 1月至 2018年 1月来我院体检中心进行检查的人员中，选 40万进行研究，随机将其分为实验 1组和实验 2组，让实验 1组接受常规护理模式的干预，在此基础上，为实验 2组加用健康教育，分析两组的满意度以及体检时间。结果：与实验 1组相比，实验 2组的满意度较高，体检时间较短（ P＜ 0.05）。结论：在常规康检基础上，对健康体检者进行健康教育，可缩短体检的时间，提升体检者的满意度，价值大，值得应用。

简介：摘 要：在疫情期间，线上授课健康教育比较符合孕产妇健康教育要求，以互联网技术微刺激进行健康教育指导，可以帮助其正确掌握分娩和育儿健康教育内容，以实现健康教育的优化，提升整体教育质量。本文主要针对孕校在疫情期间线上授课健康教育进行研究，以便于为母婴健康给予保护。

简介：【摘要】目的：探究分析脊椎骨折患者健康教育中的护理价值。方法：选取我院于2018年4月至2019年7月所收治的60例析脊椎骨折患者，通过数表随机的方式将其划分为两组：观察组以及对照组，每组脊椎骨折患者各30例。其中给予对照组患者常规的护理管理模式干预，而给予观察组患者临床护理管理干预。分析对比两组患者的对护理满意度以及预后的生活质量改善情况。结果：采用临床护理干预的观察组患者的对护理满意度显著高于单纯应用常规护理管理干预的对照组患者，组间对比的差异具备统计学上的意义（P＜0.05）；且采用临床护理干预的观察组患者的预后生活质量改善状况也明显优于单纯应用常规护理管理干预的对照组患者，组间对比的差异具备统计学上的意义（P＜0.05）。结论：针对脊椎骨折患者采取临床护理管理干预可以显著提升患者的满意度，有效改善患者的预后生活质量，有着优秀的临床应用价值。

简介：摘要：目的：观察 健康教育在小儿哮喘护理中的应用方法及效果， 总结 相关 经验，为 此类病症 提供 可行性参考资料 。 方法：选取 在我院接受过治疗的 100 例 小儿哮喘病 患者 作为本次医学试验的研究对象，入院时间为 201 8 年 7 月 -- 201 9 年 7 月 整一年，采用随机分配的方法将患者平均分为两组，一组观察，一组对照，每组 50 例。 对照组 的 小儿哮喘病 患者采用 普通的 常规护理，观察组 的小儿 哮喘病 患者 则运用 健康教育护理，观察 两组患者在接受治疗后的护理效果，对护理的满意度，哮喘病的复发率进行统计评分，两组对比后，进行数据研究。 结果：观察 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 健康教育护理效果的满意程度 评分为（ 9.61 ± 1.29 ）分， 哮喘病的复发率 5% ； 对照 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 护理效果的满意程度 评分为（ 7.94 ± 0.29 ）分， 哮喘病的复发率 17% ， 数据表明，观察 组 的 患者 各方面的评分指数 均 小于 对照组， 实验结果具有可比性， ( P ＜ 0. 05) 。 结论：健康教育护理 能够有效提高小儿哮喘病患者的临床舒适度，更能促进患者身心健康的恢复。

简介：摘要：目的：观察门诊健康教育在小儿高热护理中的应用效果。方法：选择2019年1月~6月门诊诊治的200例小儿高热病例，根据入院顺序分组，前100例为对照组实施常规门诊护理，后100例为观察组在对照组基础上强化健康教育。对比两组患儿家属干预前后疾病知晓情况、自理能力得分。结果：干预前，两组患儿家属对疾病知晓情况、自理能力得分对比，p＞0.05；干预后，观察组各项得分较干预前均有明显提升，且均优于对照组，p＜0.05。结论：针对小儿高热在门诊常规护理基础上强化健康教育有助于提高患儿家属对疾病的知晓情况，提高其自理能力。

简介：

简介：【摘要】目的：研究健康教育在泌尿外科护理中的应用效果。方法：选择我院在2018年12月份到2019年12月份收治的82例泌尿外科患者为研究对象，将82例患者随机分为两组，常规组患者给予多元化护理，实验组患者在常规组患者护理基础上，加强健康教育。对比两组患者的恢复有效率。结果：对实验组患者进行健康教育，实验组泌尿外科患者的恢复有效率为97.56%，常规组为82.27%，实验组患者的恢复有效率明显高于常规组，差异显著，具有统计学意义（p

简介：摘要：目的： 本次实验将 针对肿瘤 PICC 置管患者实施健康教育，告知程序，更好地为治疗期患者的自我保护意识和能力进行提升，防范不安全事件。 方法： 本次实验选取了 2019 年 6 月 -2019 年 12 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象，经过专业的科室检查，其属于肿瘤 PICC 置管患者，开展对症治疗。采用随机法对 52 例患者进行分组，讨论病情结果。对照组患者采用健康教育护理措施，观察组则为护理告知程序，分析患者的健康知识掌握程度以及对护理服务的满意度。 结果： 从护理质量上看，观察组 在健康知识掌握情况上为（ 96.3±3.1 ） 分，对照组为（ 85.4±4.0 ）分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 92.3% ，明显优于对照组的 84.6% ，因此，我们认为观察组护理更佳。 结论： 在健康教育中加强护理程序告知，有利于肿瘤 PICC 置管患者的自我保护意识增强，降低并发症的发生，具有更高的安全保障，具有临床价值。

简介：【摘要】目的：探究健康教育护理对老年急性阑尾炎疾病的作用。方法：选择我院2018年6月至2020年3月入院的84例老年急性阑尾炎患者作为研究对象，基于随机数表法将两组患者分成对照组与观察组，分别予以患者常规护理、健康教育护理，了解健康教育护理的临床作用。结果：观察组患者疾病相关知识知晓率为92.86%，对照组患者疾病相关知识知晓率为76.19%；观察组患者依从度为97.62%，对照组患者依从度为73.81%；观察组不良反应总发生率为4.76%，对照组不良反应总发生率为28.57%；三项指标均存在统计学差异，P＜0.05。结论：基于健康教育护理提高老年急性阑尾炎患者疾病相关知识知晓率，自觉规范行为，降低不良反应发生率，提高依从度，实现护患高效配合，有助于快速恢复健康。

简介：【摘要】目的：研究健康教育应用慢性肾小球肾炎护理效果。方法：以2018年9月-2019年9月收治84例慢性肾小球肾炎患者，数字表法划分2组，即甲组（常规护理）与乙组（健康教育），每组42例患者，对比护理效果。结果：甲组遵医行为、认知评分和满意评分均低于乙组，差异有意义（P＜0.05）。结论：慢性肾小球肾炎患者护理中，健康教育应用效果理想，可以提升满意度，改善遵医行为。

简介：【摘要】目的：于妇产科护理中实施孕期健康教育的意义进行研究。方法：对2018年3月到2020年4月的100例孕妇做分组（随机数表法）研究，分为甲组同乙组，两组均50例孕妇。其中，乙组常规护理，甲组在乙组基础上加孕期健康教育，比较满意度、妊娠结局、住院时间以及分娩时间。结果：不同护理干预实施后，甲组护理总满意度高于乙组（P＜0.05）；甲组剖宫产率、新生儿窒息率、产后出血率均低于乙组（P＜0.05）；甲组住院时间、分娩时间均少于乙组（P＜0.05）。结论：于妇产科护理中，实施孕期健康教育可提高孕产妇满意度、改善妊娠结局、缩短住院时间以及分娩时间。

简介：摘要： 目的 ：研究健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果。 方法 ：选取医院收治的 92 例哮喘患儿并随机分为人数相同的两组（ n=46 ），其中一组进行常规护理（对照组），另一组在此基础上强化健康教育（研究组），对比两组护理效果。 结果 ：研究组护理有效率高于对照组， P<0.05 ，且研究组家长满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：健康教育在小儿哮喘护理中有着良好的应用效果，可以提升护理有效率和家长满意度，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：分析社区高危高血压干预过程中应用早期健康教育的效果。方法：将200例社区高危高血压实验对象选择，观察组采用早期健康教育+常规护理，对照组采用常规护理。结果：对比对照组，观察组高血压相关知识认知得分、健康相关行为得分、血压值均明显改善，P＜0.05。结论：社区高危高血压干预过程中应用早期健康教育，效果显著。

简介：【 摘 要 】 目的： 讨论焦虑抑郁型消化内科患者临床健康教育的效果。 方法 ： 选取我院消化内科治疗的焦虑抑郁型的患者 110 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用临床健康教育护理，在对照组中使用常规护理。 结果 ： 在护理前，实验组的焦虑评分，抑郁评分与对照组相比，差别较小 （ P > 0.05 ）。在护理后，实验组的抑郁评分小于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的焦虑评分高于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。 实验组中生理功能评分高于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的躯体疼痛评分小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。实验组的情感健康评分高于对照组，差别较大（ P<0.05 ）。两组的社会功能相比，差别较大（ P<0.05 ）。两组的总体健康相比，差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在焦虑抑郁型消化内科的患者中使用临床健康教育护理，有利于缓解焦虑抑郁情绪，改善生活质量，具有重要的临床价值。

简介：【摘要】 目的 防护知识教育对新型冠状病毒肺炎患者的影响。方法 选取湖北省武汉市金银潭医院北4病区100例新型冠状病毒肺炎患者对疾病相关防护知识进行科普宣传教育，通过调查问卷的方法比较教育前后对疾病防护知识的知晓度。结果 教育后新型冠状病毒肺炎患者在疾病相关防护知识方面有了明显认识,差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察随访与健康教育对肺结核患者用药依从性的影响。方法： 2018年 4月 -2018年 12月，对靖远县北湾镇 98例结核病患者，按照是否采取随访与健康教育措施将 98例患者资料分为对照组 和观察组，每组各 49 例肺结核患者。 其中对照组患者给予常规护理进行相关干预，观察组在对照组患者的基础上额外给予健康教育干预和随访干预，观察两组肺结核患者的用药依从性 。结果：经研究结果显示，观察组患者按时按量服药、不规律服药和停药发生率分别为 84% 、 12% 、 4% ，对照组患者按时按量服药、不规律服药以及停药发生率分别为 29% 、 39% 、 32% 。由此可见， 观察组患者按时按量服药人数明显高于对照组，用药依从性明显更高，对比差异具有统计学意义（P<0.05）。 结论：在肺结核患者中实施随访和健康教育措施，可有效提高患者的用药依从性，对保障患者身体健康具有重要意义。