简介:【摘要】目的:探究妇科护理工作中个性化健康教育的应用价值。方法:于 2016年 8月份到 2019年的 8月份选取我院患者 80例作为案例进行对比研究。以数字法方式将所选患者纳入到常规组与观察组,并分别提供常规护理与个性化健康教育。总结并对比两组患者对于护理服务的满意度。 结果:实验组患者对于护理服务的满意度相对于常规组患者而言更高,数据差异较大且对比结果适用统计学标准(P< 0.05)。 结论:妇科护理工作中个性化健康教育的应用价值显著,能够提高患者对疾病的认识,减少护患纠纷,值得普及。 【关键词】个性化健康教育;妇科护理;实践应用
简介:摘要: 目的 对 健康教育在肝胆外科围手术期护理中的疗效 进行分析评估。 方法 本研究选择了在我院肝胆外科进行了治疗的 48 例患者为对象,患者治疗年限在 2018 年 12 月至 2020 年 1 月期间。使用计算机将患者分成了对照组( n=24 )和观察组( n=24 )。对照组患者使用常规护理措施,观察组患者在常规护理措施上增加健康教育加以护理,在患者护理完成后对比两个组别患者恢复情况及护理满意度。 结果 对照组患者的下床活动时间、进食时间、排气时间以及住院时间均长于观察组,两组别患者数据对比有意 义( P < 0.05 );对照组护理满意度低于观察组,两组别患者数据对比有意义( P < 0.05 )。 结论 在护理肝胆围手术期患者过程种,采取健康教育能够有效推动患者身体的恢复,提升患者对于护理工作的满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的:分析在脊柱结核护理中应用健康教育路径的实际有效性。 方法:对我院在 2018年 6 月 -2019年 9 月收治的 74 例患者进行试验研究,根据患者就诊先后就诊顺序对所有患者分为常规组和研究组,每组患者均 37 人,常规组采用传统方法护理,研究组患者在传统护理的基础上使用健康教育路径,对比两组患者最终护理效果。 结果:研究组 并 发症发生概率 2.7% 低于常规组并发症发生概率 18.92% , P < 0.05 ,有统计学意义 ; 研究组临床护理满意度与疾病掌握程度得分均高于常规组, P < 0.05 ,有统计学意义 。 结论:在脊柱结核护理中应用健康教育路径效果显著,故值得在临床医学中应用和推广。
简介:【 摘要 】 :目的: 本次 实验将 在 防治糖尿病性眼底病中 实施 健康教育 护理模式并探讨其效果和作用。 方法:实验选取了 201 8 年 1 月~ 2019 年
简介:【摘要】 目的 : 探讨“ 317护”教育助手在基层中老年脑卒中患者健康教育中的作用。方法 : 回顾性分析太和县中医院脑病二科 2018 年 9月~ 2019年 12 月收治的 54例中老年脑卒中患者,按宣教方式的不同分成观察组和对照组,每组 27例,对照组患者给予传统的口头教育、发放健康教育处方、示范训练等方式,观察组基于“ 317护”教育助手向患者推送相同的疾病相关知识,于患者出院前评估其对疾病相关知识的掌握程度、负性情绪的改善情况以及对护理工作的满意度。 结果 : 观察组患者健康教育相关知识的掌握程度改善 情况及对护理工作的满意度明显高于对照组,患者的 SAS、 SDS评分均降低,组间对比差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论 : “317护”教育助手不仅可以提高患者 健康教育质量、满意度、而且可以改善其负性情绪,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:对急性白血病护理中个体化健康教育的运用效果进行阐述分析。方法:选取 2019年 3月到 2020年 5月我院收治的急性白血病患者 96例,随机分为对照组和实验组各 48例,对照组进行常规护理,实验组则在常规护理基础上进行个体化健康教育,对两组患者的护理效果进行分析。结果:通过护理干预,实验组患者的疾病认知评分和心理状态评分均优于对照组,差异显著( P<0.05)。实验组患者的感染率为 4.2%,低于对照组的 18.7%,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:急性白血病护理中应用个体化健康教育效果理想,有助于提高患者对于疾病的认知,保持良好的心理状态接受治疗,并能够降低患者的感染率,具有临床应用价值。
简介:摘要:目的:通过调查和记录医院的临床治疗数据 ,总结和分析健康教育在老年冠心病患者的护理中起到的治疗效果。方法:在 2018 年 1 月 至 2020 年 1 月期间,选取医院内 100名老年冠心病患者 .并将这些患者随机的分为治疗组和对照组,每组各 50名患者,对照组采用常规的护理治疗。治疗组除了采用常规的护理治疗外,再加上健康教育的辅助治疗手段。最后对两组患者的焦虑情况( SAS)和抑郁情况( SDS)进行统计和比较。结果:对照组组内患者的 SAS分数和 SDS分数都要比对治疗组的分数高。并且治疗组的患者精神面貌和满意程度都要比对照组高,有明显的差异效果,具有统计学意义。结论:通过所得的数据对比不难得出,健康教育对老年冠心病患者的护理中效果明显。值得广泛应用。
简介:【摘要】目的:研究分析对妇科腹腔镜手术患者开展健康教育路径护理的意义。方法:从 2018年 11月 -2019年 11月期间在我院妇科进行腹腔镜手术患者中随机选取 68人,随机分成两组后分别给予常规健康教育护理和健康教育路径护理,比较分析两组研究对象妇科疾病相关知识掌握程度以及其对于护理服务满意程度的差异,进而分析健康教育路径护理的应用价值。结果:常规健康教育护理组对于妇科疾病相关知识掌握程度“掌握”、“基本掌握”、“未掌握”例数分别为 15例、 11例和 8例,分别占比 44.12%、 32.35%和 23.53%,掌握率为 67.65%,对于护理服务满意程度“非常满意”、“满意”、“不满意”例数分别为 14例、 11例和 9例,分别占比 41.18%、 32.35%和 26.47%,满意度为 73.53%,健康教育路径护理组对于妇科疾病相关知识掌握程度“掌握”、“基本掌握”、“未掌握”例数分别为 24例、 9例和 1例,分别占比 70.59%、 26.47%和 2.94%,掌握率为 97.06%,对于护理服务满意程度“非常满意”、“满意”、“不满意”例数分别为 21例、 10例和 3例,分别占比 61.76%、 29.41%和 8.82%,满意度为 91.18%,相比之下,健康教育路径护理组研究对象对于妇科疾病相关知识掌握程度以及其对于护理服务满意程度均较高,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:相比常规健康教育护理,对妇科腹腔镜手术患者开展健康教育路径护理能有效提升患者对于妇科疾病相关知识的掌握程度,相应的更能得到患者认可,具有推广价值。