简介：

简介：摘要： 目的 观察优质护理对慢性支气管炎老年患者的影响。 方法 纳入 2018 年 2 月至 2019 年 12 月在我院接受内科治疗的慢性支气管炎老年患者 76 例进行对照研究，按照就诊序列号随机分组，研究组和常规组各 38 例，分别予以优质护理和常规护理，拟定临床症状缓解时间、临床治疗疗效和焦虑抑郁评分为对比参数。 结果 与常规组比较，研究组症状缓解用时更短，治疗总有效率更高，焦虑和抑郁评分更低（ P<0.05 ）。 结论 优质护理可满足慢性支气管炎老年患者身心诉求，促使不适症在短时间内好转，切实提升临床疗效，应用前景可期。

简介：【摘要】目的：分析护患沟通技巧培训对减少门诊输液室护理纠纷的有效性。方法：随机选取我院在2019年1月-2019年12月收治的70例门诊输液室患者作为本次课题研究对象，将其分为研究组和对比组，每组患者35例，采用常规护理对比组患者，在此基础上采用增强护患沟通护理研究组患者，对比两组患者的最终护理干预效果。结果：对比两组患者发生护患纠纷的概率研究组均优于对比组，（P＜0.05）有统计学意义。结论：门诊输液室护理中应用增强护患沟通护理效果良好，能够有效提高患者的自我护理意识，减少护患纠纷，因此，值得广泛的应用与推广于现代临床医学当中。

简介：摘 要：药品是临床多种疾病治疗的有效方法，药品检验是确保药品安全及质量的重点环节。为确保药品检验效果，需严格进行质量控制，加强对取样、管理、药品保存、实验室仪器设备、操作、数据分析等各个环节的研究分析，制定针对性管控措施，以此来确保药品检验的实际效果。本文重点分析药品检验过程中质量控制的必要性及相关措施，希望为相关人员提供必要的参考。

简介：摘要：药品作为一种特殊商品，目的在于控制与治疗人类疾病，在人类生活与健康中不可或缺。如果药品质量未达标，则会延误了患者的最佳治疗时机，甚至引发生命安全事故。因此，加强药品检验过程中的质量控制十分必要。本研究综合国内外相关文献，解释药品检验中的质量控制的必要性，总结相关控制措施。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，大学班级管理面临着越来越多的挑战。为了提高班级管理的效果，许多教育者开始尝试将激励理论应用于班级管理中。本文旨在探讨激励理论在大学班级管理中的实践应用，并通过实证研究分析激励理论在班级管理中的作用及效果。

简介：【摘 要】目的：于牙周炎患者的正畸过程中应用牙周序列治疗的效果进行观察。方法：选 2016年 4月至 2018年 1月来我院正畸治疗的 94例牙周炎患者开展研究，双盲法分为乙组同甲组，各 47例。乙组以常规正畸治疗为主，甲组是在乙组基础上开展牙周序列治疗，对比两组的正畸疗效、牙周指标等。结果：实施不同治疗方法后，甲组正畸总有效率大于乙组（ P＜ 0.05）；甲组牙周指标均优于乙组（ P＜ 0.05）。结论：于牙周炎患者的正畸过程中，应用牙周序列治疗可提高正畸疗效，并有效改善牙周指标。

简介：摘要：目的：分析研究在临床单采血小板输注中交叉配型和血小板抗体检测的临床意义。方法：以血小板纠正指数（CCI）、血小板恢复百分率（PPR）对比交叉配型前后单采血小板输注效果。结果：40例血小板输注无效患者，血小板抗体检测阳性17例，17例患者交叉配型后血小板输注1h和24hCCI、PPR数值明显高于交叉配型前，输血有效性有明显差异（P<0.05）。结论：在进行临床输血的过程中，进行血小板交叉配型和血小板抗体检测，可以使得血小板输注有效性得到明显提高，值得临床的广泛推广应用。

简介：摘要 目的 探究微信 APP在医学免疫学临床实践教学中的应用效果，并分析其对考试成绩和教学效果的影响。方法 选取南华大学 5年制临床医学专业学生 40名为研究对象。随机分为观察组和对照组，每组 20人，对照组采用传统教学模式，观察组在对照组基础上应用微信 APP辅助教学， 2组教学均为期 4周。比较 2组实验成绩、笔试成绩的差异及 2组学生对教学效果的满意度。结果 观察组实验成绩、笔试成绩及各项教学效果的满意度均显著高于对照组（ P<0.05）。结论 微信 APP应用在医学免疫学临床实践教学中，可显著提高学生的学习成绩、改善教学效果，优于单独使用传统教学模式。

简介：摘要：目的：探究老年痴呆吞咽障碍患者的康复护理有效性。方法：将2019年1月—2020年2月间我院收治的62例老年痴呆吞咽障碍患者纳入试验，采用随机数字表法分为对照组和观察组，对照组行常规护理，观察组行康复护理，对比临床疗效。结果：观察组患者护理总有效率93.55%（29/31）明显较对照组74.19%（23/31）更高，差异显著（P

简介：【摘要】 目的： 探讨 中药配合针灸治疗中风后失语的临床运用效果 。 方法： 将 2018 年 1 月至 2019 年 2 月我院收治的中风后失语的患者 60 例作为研究对象，采用随机分配的方式将患者分成两组，即为对照组和观察组，每组患者均为 30 例，对照组采用西药进行治疗，观察组患者则施以 中药配合针灸治疗，对比两组患者的治疗效果。 结果： 从两组患者治疗有效的情况上来看，对照组治疗无效果的例数为 8 例（占比为 26.67% ），高于观察组的 2 例（占比为 6.67% ），两组结果存在差异且具有统计学意义（ p 值小于 0.05 ）；从两组患者不良反应的发生情况来看，对照组为 7 例（占比 23.33% ）， 高于观察组的 2 例（占比为 6.67% ）， 两组结果存在差异且具有统计学意义（ p 值小于 0.05 ） 。 结论： 在对 中风后失语进行治疗上，相比较西药治疗手段而言， 中药配合针灸治疗手段能够起到更为有效的作用，同时能够降低不良反应的发生概率，中医手段治疗效果好，安全性高，非常值得临床广泛推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探究在对脑出血急性期患者应用药物治疗时．康复治疗介入时间的差异，分析其效果。方法：对所有脑出血．急性期患者的基本资料进行整理后，随机挑选在2018年12月至2019年12月收治的88例患者进行本次实验，通过两组随机均分法，将所有患者分为对照组与实验组，每组中分别包含44例患者。所有患者在入院后均采用常规药物治疗和康复介入护理。对照组患者的介入时间为发病后一个月，而实验组患者的介入治疗时间与急性期药物治疗时间完全同步。治疗完成后，记录所有患者的治疗总有效率以及患者的生活质量，评价康复介入治疗效果。结果：本次研究成果显示。两组患者在治疗完成后，其生活质量均有所改善，但实验组患者的改善状况较对照组来说明显更高(P

简介：【摘要】目的：研究PBL结合目标教学法对于泌尿外科临床带教临床实践中综合能力的影响。方法：随机抽取2019年7月-2020年12月接收的70例泌尿外科临床带教的学生作为研究对象，35例泌尿外科临床带教学生选用目标教学作为对照组，35例泌尿外科临床带教学生接受PBL结合目标教学法作为实验组。比较两组泌尿外科临床带教学生的临床实践中综合能力情况。结果：实验组泌尿外科临床带教的临床实践中综合能力情况均显著优于对照组（P

简介：[摘要]伴随人工智能不断发展，逐渐应用于临床产科护理中，其具有数据化、时效化等优势，得到诸多学者的认可，但是仍然伴随诸多疑问。笔者结合临床经验及相关文献对人工智能发展概况及人工智能在产科中的应用进行分析与总结，旨在为今后临床工作提供参考，现做出如下综述。

简介：[摘要]目的：探究临床护理路径在经蝶垂体瘤手术中实践的可行性。方法：实验中所选取的60例实验对象均来自到我院接受手术治疗的经蝶垂体瘤患者，患者入院接受治疗的时间介于2019年3月至2019年11月之间，使用奇偶数字编号的方式对其进行分组，就对照组（30例，常规护理路径）和观察组（30例，临床护理路径）患者的临床数据和生活质量展开比较。结果：经组间区别护理后，观察组患者的临床数据显示情况均较对照组更良好，且观察组患者的生活质量较对照组更高，差异具统计学意义，（P

简介：【摘要】目的：分析在胆总管结石治疗中实施腹腔镜手术的应用价值，通过比较分析该治疗的疗效。方法：选取我院2019年1月-2022年2月治疗的胆囊结石合并胆总管结石患者54例，依据治疗措施分为观察组（31例）与对照组（23例），对照组行传统开腹手术治疗，观察组行腹腔镜手术治疗，对两组患者的疗效、并发症、生活质量评分与手术有关的治疗信息进行分析并比较。结果：对比两组疗效，观察组优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；比较两组并发症发生率，观察组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对比两组生活质量评分，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；比较两组临床指标，观察组优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：胆囊结石合并胆总管结石患者经腹腔镜手术治疗创伤小、恢复快，治疗效果更好，同时并发症的发生率较低，对于疾病康复与手术安全性具有积极意义，可提高患者生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：目的： 探究 雨课堂在急诊护士培训中的应用效果。 方法： 对我院急诊科 28 名护士采用雨课堂培训方法，围绕急诊科护士的核心能力进行分层培训，评价培训前后护士的综合考试成绩及满意度情况。 结果： 培训前，急诊科护士 专业综合考核成绩优秀率为 71.42% ，护士自我评价满意度为 64.29% ，急诊科医生满意度为 66.67% ，急诊科病人满意度为 83.33% 。培训后， 急诊科护士 专业综合考核成绩优秀率为 92.86% ，护士自我评价满意度为 89.29% ，急诊科医生满意度为 94.44% ，急诊科病人满意度为 96.67% ，培训后的整体数据结果显著优于培训前。 结论 ： 雨课堂在急诊护士培训中具有良好的应用效果。

简介：【摘要】目的：探讨家庭参与式护理在新生儿病房优质护理服务中的应用效果。方法：选取本院者接生的2021年4月到2022年5月的新生儿110例进行研究,将其平均分为两组,其中对照组55例,给予传统护理,观察组55例,在传统护理的基础上给予家庭参与护理，来比较两组新生儿的发育情况。结果：观察组相较于对照组，新生儿的发育程度优于对照组差异具有统计学意义（P