简介：摘要目的探讨“参与式教学法”在妇产科学教学改革中的应用价值。方法以我院2007级妇产专业本科生为研究对象，从78人中随机抽取30人为实验组，30人为对照组，两组间入学成绩差异无显著性，实验组采取“参与式教学法”，对照组采取教师讲授为主的传统教学方法。结果实验组学生的基础知识考试成绩、临床妇产科理论知识及技能考核等均高于对照组，差异有显著性（P<0.05）。结论“参与式教学法”在促进学生学习积极性，提高学生获取知识、更新知识的能力上以及发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学法。

简介：摘要目的探讨基础护理实践教学中应用PDCA循环法的教学效果。方法选择学校2015级的100名护理专业学生作为研究对象。将所选护理专业学生随机对照组和实验组，每组各50名。其中对照组实施传统教学方法进行基础护理实践教学，实验组使用PDCA循环法进行基础护理实践教学。在教学结束后，比较两组学生考核成绩以及对教学评价满意度情况。结果学习结束后，实验组技能考试成绩和理论考核成绩均高于对照组，且差异显著（P<0.05）。实验组学生的对教学管理、带教老师评价以及个人评价三方面的满意度均明显高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论在基础护理实践教学中的实施PDCA循环教学法，可明显提高学生的基础护理实践能力，具有较高的应用价值。

简介：摘要目的探索阑尾炎手术的医学价值。方法2012年尾至2015年初两年时间内来我院接受诊治的30例阑尾炎患者均同意接受研究，药物治疗实践于15例对照组，阑尾炎手术实践于15例观察组，对比结果。结果对照组15例患者接受药物治疗后，有效率仅仅达到66.67%。观察组15例患者接受阑尾炎手术治疗后，有效率高达93.33%。药物治疗的效果远不如阑尾炎手术乐观。不同治疗方法下的阑尾炎患者的疗效有明显差异（P＜0.05）。对照组爱用药物治疗的不良反应率有13.33%。观察组无不良反应。不同治疗方法下的阑尾炎患者的不良反应有明显差异（P＜0.05）。结论阑尾炎手术治疗阑尾炎的有效性高于药物治疗，值得推崇。

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简介：摘要医学研究生做好课题实验是能否按时顺利毕业的关键，对研究生做课题实验的教学，可通过多媒体的方法熟悉实验原理和操作步骤，实验前全面准备，做好预实验，实验后利用网络写好总结和利用视频远程教育等方法，对研究生按时完成课题顺利毕业有极大的帮助，并将所学到的技能很好地应用到以后的科研和临床工作中。

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简介：摘要目的探讨医学营养治疗（MNT）在妊娠糖尿病（GDM）治疗中的有效性。方法选取我院84例妊娠糖尿病患者，随机分为对照组和研究组。对照组对患者实施常规治疗；研究组对患者实施医学营养治疗。结果治疗前，两组患者的血糖和糖化血红蛋白指标差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，观察组患者的餐前血糖、餐后血糖以及糖化血红蛋白指标优于对照组，差异显著（P<0.05）。观察组患者胰岛素应用率16.67%低于对照组胰岛素应用率83.33%，差异显著（P<0.05）。观察组所生新生儿不良反应发生率7.14%低于对照组新生儿不良反应发生率30.95%（P<0.05）。结论医学营养治疗对妊娠糖尿病患者有着重要意义，既可控制血糖达到正常范围，还可降低胰岛素的应用，保证孕妇和胎儿的生命安全，临床价值高。

简介：摘要PBL教学法是一种基于问题学习的教学方法,要提高其在妇产科临床见习中的应用效果，需要对妇产科专业的教师进行相关PBL的培训，提高其引导技巧；学生多次讨论后逐渐形成完整解决问题的思路，建立一套行之有效的PBL评价体系。

简介：摘要目的观察心理护理对降低产妇剖宫率的实践研究。方法此次临床研究主要以我院在2012年5月份到2013年5月份收治的100例产妇为对象。采用随机分配的原则，将所有产妇分成对照组和实验组，每个组别各50例。对照组产妇主要实施常规护理，实验组产妇在常规护理的基础上增加心理护理，对两组产妇的剖宫率进行观察和比较。结果经临床研究结果显示，实验组患者的剖宫率明显低于对照组，差异存在统计学意义，P<0.05。结论经临床研究结果表明，对产妇实施心理护理，能够有效降低产妇的剖宫率，具有较高的临床应用价值，值得推广和普及。

简介：摘要目的对比BRCA-1在晚期三阴性乳腺癌患者与晚期非三阴性乳腺癌患者中的不同表达，对比和分析含铂方案化疗的有效性。方法回顾性分析我院自2013年1月到2014年10月所收治的65例三阴性乳腺癌患者与96例非三阴性乳腺癌患者的临床资料，按照乳腺癌类型分别归入为实验组与对照组。两组患者均进行病理特征的分析，分别记录含铂方案化疗的疗效结果，并进行对比。结果对比两组在BRCA-1上的表达实验组在BRCA-1上有较低表达，其阴性率与阳性率与对照组相比，均有明显差别，P＜0.05，差异具有统计学意义。并且，BRCA-1与含铂方案化疗的有效性具有一定程度的相关，BRCA-1表达低则患者对含铂方案化疗的抗药性高。结论含铂方案化疗的有效性与三阴性乳腺癌患者的BRCA-1表达有密切联系，BRCA-1阳性率低的患者对于含铂方案化疗可能更具有抗药性。

简介：摘要药理学是医学类专业中一门重要的专业基础课程，因此在药理教学过程中要针对实际探讨有效的教学方法。药理学传统教学模式中多以理论知识讲授为主，常存在过于枯燥的现象，不利于学生对于知识的掌握。针对药理教学这一现状，为了提高学生的学习兴趣，我们尝试使用了以病例为中心的教学方法。

简介：摘要目的运用护理风险管理提高护士在输液过程的风险管理意识，有效防范意外风险的发生。方法在静脉输液过程中进行护理风险的识别、评估、预防处理。结果护患双方的风险防范意识加强，无发生输液安全隐患。结论护理风险管理能够提高护士风险管理的意识，有效防范输液过程发生的安全隐患。

简介：摘要目前随着生活水平的提高，产妇在医院分娩时巨大儿的发生率明显增多。在巨大儿的新生儿中并发症也是常见的，而选择不同的分娩方式并发症的发生率差异极其显著不同，剖宫产则是降低新生儿中并发症发生率最有效的手段。新生儿体重超过4000g称为巨大儿，超过4500g称特大胎儿，属于高危妊娠。巨大儿分娩时若不采取相应措施，常易发生母婴损伤，各种并发症增加。现通过我院收治的巨大胎儿各相关因素的调查与分析，探讨孕妇的孕期保健、临产过程、分娩方式及护理对策。

简介：摘要作为诊断子宫内病变及子宫内膜病变最有效的方法之一，宫腔检查镜成为宫腔疾病准确诊断的一把金钥匙，在临床中已经得到广泛的应用与推广。虽然该方法已经在医学界广泛应用，但患者在实际就诊、检查的过程中依然会存在紧张、害怕、担心等恐惧心理，潜意识中与医生配合的不好，最终很大程度上导致了检查结果及过程的不顺畅及不准确性。所以，医护人员在进行宫腔镜检查的过程中，要通过专业、贴心的心理护理与疏导，将患者的情绪与心态进行放松，最大程度降低患者的紧张情绪，从而提高病人的检查成功率与检查耐受性。

简介：摘要目的通过对我院血常规检验不合格的血液标本进行回顾性分析，探讨在临床血液检验标本分析过程中对检验结果准确性造成影响的相关因素。方法选择我院血液检验科2015年1月—2017年1月临床血常规检验不合格的标本作为研究对象，一共80份，对其不合格的原因进行分析。采用全自动血细胞分析仪和KDTA-K2抗凝静脉血进行检验。结果异侧采集血液标本值和同侧采集血液标本值的数据之间的比较差异具有统计学上的意义(P＜0.05)。正常标本参考值和溶血标本平均值数据之间的比较差异具有统计学上的意义(P＜0.05)。正常的送检结果参考值和1小时后送检的检验平均值数据之间的比较差异具有统计学上的意义(P＜0.05)。结论临床血液常规检验不合格标本的原因涉及到标本采集的时间、采集的部位、标本溶血的发生、送检的时间等等方面，必须采用有针对性的措施加强对血液标本的管理，从而保证血液检验的准确度。

简介：摘要随着我国医疗改革的推进，社区卫生服务已经逐渐成为一项重要的基本医疗服务项目，随着社区卫生服务的不断发展，国内许多学者对全科医师的培养活动进行了广泛的关注，全科医师对于社区医疗服务的开展有着不可忽视的作用，全科医师的职业技能关系到亿万人民的健康，本文主要从社区服务的角度出发，探讨全科医师的角色扮演，并对全科医师的作用进行探究。

简介：摘要目的对塑化标本在人体解剖标本中的应用进行深入的探讨研究。方法传统的人体解剖标本所用的福尔马林溶液,具有非常刺激的气味，这种气味对人体具有很大的危害，并且制作出的标本也不易存放，不能取得很好的教学效果，本文探讨以生物塑化技术应用在标本制作塑化标本的方法，与传统的人体标本比较其优劣。结论用塑化技术制作人体解剖标本没有刺激性气味，不光是避免了危害实验者的健康，而且不会造成环境污染，大大优化了教学环境。本文现对塑化标本在人体解剖标本制作中的应用方法与步骤进行分析讨论。

简介：摘要生药学是是一门应用性强的医药学专业课,其内容涉及广泛，相似易混淆。通过合理优化教学内容,巧妙设计课堂教学环节,灵活运用多种教学方法,学生主动参与教学，从而提高了生药学的教学质量。

简介：摘要目的研究探讨品管圈在护理质量的改进管理中的应用效果。方法选取本院在2014年5月到2015年5月护理人员60人，对本院护理工作进行质量评测。60位护理人员按照科室的不同组成相应的护理圈，按照品管圈活动的基本要求、规范对护理工作进行评测、处置等。结果本院护理人员按照品管圈活动的基本要求规范开展护理工作不仅可以促进自身工作水平和工作效率的提高，而且医院患者的投诉量和护理过程使用成本也大大减少，医院各个科室的整体运作也能够得到有效推动。结论护理人员运用品管圈活动在医院持续改进护理质量管理中能够取得很好的应用效果。既培养了护理人员的自我管理意思和团队协作精神，又提升了医院护理质量，临床管理能力也得到了改善。

简介：摘要目的讨论左乙拉西坦治疗40例儿童癫痫的有效性及安全性。方法现随机选取2015年1月-2016年12月我院收治的儿童癫痫患儿40例，分成实验组20例，对照组20例，对照组给予丙戊酸钠常规治疗，实验组给予左乙拉西坦进行治疗，对两组患儿治疗有效性以及安全性进行对比和分析。结果实验组患儿的治疗有效率为95.0%，对照组患儿的治疗有效率为75.0%，实验组的治疗有效率明显高于对照组，两组差异具有统计学意义P＜0.05；实验组的不良反应发生率为15.0%，对照组的不良反应发生率为40.0%，实验组的不良反应发生率明显低于对照组，两组差异显著具有统计学意义P＜0.05；实验组患儿治疗后神经元特异性烯醇化酶水平明显低于对照组，两组差异显著具有统计学意义P＜0.05。结论左乙拉西坦治疗治疗儿童癫痫的有效性较高，不良反应较少，安全性较高，可在临床推广和应用。