简介：摘要目的分析综合护理模式预防手术切口感染的效果。方法选取我院外科2015年6月—2016年4月期间收治的82例外科手术患者作为护理服务对象，采用随机数字分组法将82例患者均分为观察组与对照组两组，观察组41例患者均给予临床综合护理模式，对照组41例患者均实施常规护理模式，对比两组患者术后切口感染率及护理满意度差异。结果经不同护理模式干预后，观察组患者术后切口感染率显著低于同期对照组患者，且观察组患者护理总满意度也明显高于对照组患者，P＜0.05，差异均具统计学意义。结论外科手术患者围术期实施综合护理模式，可有效减少患者术后切口感染率同时，强化患者护理服务总满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨分组护理模式在手术室护理中的实施效果。方法回顾性分析以往我院就诊的92例手术患者资料，根据两种护理模式分组，参照组为心理护理，研究组采取舒适护理模式，对比两组患者干预后应激反应变化、手术状态及护理满意度。结果经干预后两组患者应激反应各项指标术后均得到明显改善，且研究组各项指数显著优于参照组（P<0.05）；研究组患者手术状态各项指数显著低于参照组（P<0.05）；研究组患者干预后满意度显著高于参照组（P<0.05）。结论手术室内给予患者舒适护理，可降低患者血压、心率，从而缩短治疗时间，且满意度较高，效果显著，临床可拓展运用。

简介：摘要目的探析医护一体化模式对护理质量的影响。方法选择2013年2月—2015年2月期间我院收治的300例患者为研究对象，其中2013年2月-2014年2月期间的常规护理为对照组，而2014年3月—2015年2月期间运用医护一体化模式为观察组，比较分析两组护理效果。结果两组的分级护理、中医特色护理、患者安全管理、护理文书书写、重点专科护理管理、以及护士长管理等护理质量评分比较有统计意义（P<0.05）。同时与对照组相比，观察组的护理满意度较高，组间比较差异显著（P<0.05）。结论临床上实施医护一体化模式，能够使护理质量提高，增强患者满意度，值得推广。

简介：摘要目的研究Habilitation护理模式应用于老年痴呆临床效果。方法将80例老年痴呆症患者随机分为观察组和对照组，两组均40例，对照组采用多奈哌齐等进行常规治疗和常规护理，观察组在此基础上加用Habilitation护理模式进行高效护理，以日常生活能力量表(ADL)、简易智能状态检查量表(MMSE)、老年痴呆患者生活质量量表(QOL-AD)、神经精神科问卷(NPI)、总体衰退量表(GDS)等评分评估两组患者治疗1年后临床疗效。结果治疗1年后，观察组ADL、MMSE、QOL-AD、NPI、GDS评分均显著优于对照组（P＜0.05）。结论Habilitation护理模式干预老年痴呆可明显改善老年痴呆患者的认知能力、精神行为症状，提高生活质量。

简介：摘要对既能体现中医经典教育特色、又能符合现代化高等教育发展趋势的新型培养模式进行研究，是中医药院校的一个重要责任。本文就对创新课堂模式、开放式实践教学模式等人才培养的新模式进行探索，以期实现中医药的经典传承，培养中医特色人才。

简介：摘要目的探讨更为有效、可行、科学的病房管理方法，提高患者住院满意度，缩短患者平均住院日，促进患者的快速康复。方法在科室设立2个医疗护理小组，充分应用医护协作模式的协作机制，如共同查房，共同对患者予以健康指导，医护每天双向反馈患者住院期间治疗及护理存在的问题及共同讨论解决方法等。结果随机抽查80名住院患者满意度，其中对医护服务满意度为95.7%，健康教育指导掌握率为94.3%，医护技术满意率为95.3%，并统计患者平均住院日缩短为10.3天。观察组与对照组比较差异有显著意义（P<0.05）。结论骨科病房应用医疗护理小组模式的工作机制，可以建立医护之间快速有效的沟通，及时发现患者病情变化，提高医护人员的工作效率及技术，提高患者住院满意度及缩短患者平均住院日，促进患者的康复。

简介：摘要目的评价情景模式护理实训在基础护理教学中的应用价值。方法将2013年至2015年中就读于我校护理专业的428名学员随机分为A、B两组，其中A组学员提供传统教学模式，而为B组学员传授情景教学模式，观察两组学生对理论知识与操作技能的掌握情况。结果A组学员在各项考核内容中理论知识、操作技能、应急应变、沟通能力以及整体职业素质等指标评分上均不及B组学员；另外在对教学模式的满意度评分上，A组评分同样低于B组，差异对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理专业的临床教学中应用情景模式进行护理实训，增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，从而激发学生的创造性思维，将理论知识与操作技能融会贯通，值得被广大临床教学推广应用。

简介：摘要目的探讨综合护理干预模式在小儿癫痫患者护理中的应用效果。方法选我院2015年9月~2016年9月儿科200例病儿，按随机数字表法分对照组100例实行常规护理模式，观察组100例在对照组根本上实施综合护理干预模式，对比两组病儿医治效果、治疗依从性和心理状况。结果观察组病儿医治效果明显高于对照组，对比具有统计意义（P<0.05）；观察组病儿治疗依从性明显优于对照组，比较具有统计意义（P<0.05）；观察组病儿心理状态总体评估显著优于对照组总体评估，具有统计学意义（P<0.05）。结论在小儿癫痫中采取综合护理干预具有良好的医治效果，且治疗依从性提升，缓解病儿情绪、精力压力，临床可进一步扩展。

简介：摘要目的研讨循证护理模式对慢性心力衰竭患者的应用效果。方法随机纳入2013年10月—2016年10月我院收治的慢性心力衰竭患者110例，按照随机数表法均分成试验组和对照组，对照组患者采取常规护理，试验组患者在对照组患者的基础上给予循证护理，比较两组患者的生活质量以及6分钟步行距离。结果试验组患者的6分钟步行距离与对照组患者相比明显增加，P＜0.05，具有统计学差异；试验组患者的生活质量显著优于对照组，P＜0.05，具有统计学差异。结论采用循证护理能够明显增加慢性心力衰竭患者的6分钟步行距离，改善患者的心功能，提高患者的生活质量。

简介：摘要根据国家相关规定，全国幼教、小学、初高中及高校场所均需根据当地医疗条件及学校综合实力，设立校医院或校医务室，而高校医院作为学校卫生职能部门，与一般医院工作内容有明显区别，校医院主要服务对象为全校师生、职工家属等。校医院主要工作包括疫苗接种、疾病预防及医疗保健知识宣教工作、基础体检等内容。在校医院日常诊疗工作中，药物治疗占据较重比例，因此校医院应加强药品管理，保障师生、职工家属用药安全。本文总结了加强高校医院药品管理的方式以及实施校医院药品信息化管理的必要性。

简介：摘要健康教育是通过信息传播和行为干预，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，互联网是一种促进交流、提供资源的重要媒介，借助互联网可以促进护理健康教育的有效实施。我院建立别具特色的互联网+护理健康教育模式，通过建立互联网健康教育立体全方位矩阵，以不同层面，不同疾病的互联网宣传互动或推送，从而帮助病人获得正确的健康知识。

简介：摘要目的分析全面护理模式实施在胆结石患者护理中的效果。方法选取在我院2016年1月—2016年12月期间接受了腹腔镜治疗的胆结石患者100例作为研究主体，按照患者的护理意愿进行分组，第一组50例胆结石患者行常规护理，第二组50例胆结石患者行全面护理模式，对比两组患者的住院天数、并发症发生率以及术后切口愈合率、护理满意度情况。结果第二组住院天数、并发症发生率、术后伤口愈合率、护理总满意度皆优于第一组，对比两组各项数据，数据之间存在较大的差异，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在胆结石患者中行全面护理，有助于促进患者康复，减少术后并发症，提高患者护理的满意度，具有应用的价值。

简介：摘要目的观察比较急性左心衰竭患者采用不同院前急救模式的临床效果。方法选取我院2014年1月到2016年1月期间收治的100例急性左心衰竭患者的临床资料，并将其随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组采用先转移后治疗，观察组采用先治疗后转移，观察比较两组的治疗效果与安全性。结果观察组治疗的总有效率为92.00%，对照组治疗总有效率为58.00%。观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在急性左心衰竭确诊后，需要先给予患者治疗，然后进行转移，从而有效地保证患者安全，提高治疗的有效率。该种方案值得临床推广与使用。

简介：摘要目的分析团队管理模式在急诊护理管理中的应用效果。结论团队管理模式在急诊护理管理中效果显著。

简介：摘要天然药物化学在药物学课程中占据着重要的地位，是药理学的专业基础，其所面向各种不同的专业领域，特别是对于实践型、应用型比较强的综合性科目方面，对其的长期教研中的人才培养也必须合理且具有针对性。从教研模式、课程安排、内容设计、实验过程和考试考核等多方面全面的进行模式化、系统化的分析和研究。以求提升学生的自我学习能力、提升能力和创新能力，激发学生的学习兴趣和热情，为我国的药学事业更上一个台阶打下结实的基础。

简介：摘要目的探讨电子化预约模式在入院流程中的应用效果。方法随机抽取2015年1月—2016年1月我院儿科患者248例，根据入院方式的不同，按传统方法入院的124例患儿作为对照组，按电子预约模式入院的124例患儿作为观察组，比较两组入院手续办理时间，同时比较其护理满意度。结果观察组入院手续办理时间低于对照组（P<0.05）；观察组满意度高于对照组（P<0.05）。结论开展电子化预约模式入院流程，可缩短患儿入院手术办理时间，提高患儿及其家属的满意度。

简介：摘要目的探讨观察快速康复护理模式在妇科腹部手术患者中的效果。方法选取我院妇科收治的行腹部手术患者71例作为研究对象，根据随机综合序贯法分为对照组35例和观察组36例，对照组患者予以常规护理，观察组患者采用快速康复护理模式，观察两组患者的护理效果，进行临床对照性分析。结果观察组进食时间、首次肛门排气时间、首次下床时间、住院时间均明显短于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度明显高于对照组，结果具有显著性差异（P＜0.05）。结论观察快速康复护理模式在妇科腹部手术患者中的效果突出，值得推广。

简介：摘要目的探讨将循证护理模式应用到双胎妊娠护理中的效果。方法将84例双胎妊娠孕妇随机并均分为观察组与对照组，对照组采取常规护理，对照组采取循证护理模式，对比两组25周与35周焦虑情绪变化、孕产期间并发症发生情况。结果观察组孕妇在35周，焦虑情绪较25周缓解，且比对照组缓解程度更明显；观察组孕产期间并发生发生率低于对照组。结论将循证护理模式应用到双胎妊娠孕妇护理中，可以有效缓解孕妇焦虑情绪，减少孕妇孕产期间并发症发生率。

简介：摘要目的探讨改良健康教育模式在冠心病患者中的应用及效果。方法将120例冠心病患者随机分为对照组和观察组各60例，对照组采用传统健康教育模式，观察组采用改良健康教育模式，比较两组健康教育的效果。结果观察组护患满意度及遵医行为均优于对照组，经统计学分析，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论改良健康教育模式可提高冠心病患者护患满意度，改善冠心病患者遵医行为，从而有效的预防冠心病的恶化，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨一站式流水线体检模式在高考体检中的应用。方法对2015年高考生采用一站式流水线新模式进行体检，与2014年高考生传统模式体检进行对比分析。结果2015年高考体检考生完成体检平均耗时、单位时间(小时)内完成的体检人数，以及受检方满意度等方面明显优于2014年传统的体检模式,两组对比有显著性差异(P<0.05或0.01)。结论一站式流水线体检新模式对于高考生体检具有较高的实用价值，显著提高体检的工作效率，实施优质服务的工作模式，值得推广。