简介：摘要目的探讨了健康教育在社区护理中的作用。方法本文总结了本社区自2014年1月～2016年11月的病人及家属施行健康教育的120例患者病例资料。结果通过健康教育可使病人及家属了解增进健康的知识，提高健康水平。使其行为向有利有健康方向发展。结论随着医学模式的转变，护理新观念的推广，社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分，而社区护理中，病人健康教育又是最基本。最重要的组成部分之一。

简介：摘要目的探讨健康教育在儿童保健护理中的应用。方法随机选择我院从2016年1月到2016年12月所收治的500例患儿，遵循患儿自愿原则，随机将其分为两组，对照组250例，对其实施传统教育模式；实验组250例，对其实施健康教育，并对两组患者进行统计与分析。结果实验组与对照组相比，实验组对护理满意度相对较高，两组数据存在统计学意义，即P＜0.05。结论儿童保健护理对儿童身体发育具有重要的影响作用，对患儿家长开展健康教育能够恢复患儿身体，为儿童临床护理提供较为广阔的发展空间。

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简介：摘要随着人们物质生活水平不断地提高，健康意识也日益增强，而增强全民族的健康水平，在健康教育事业的发展中，健康教育档案则起着重要作用。因此，健康教育档案的规范化、标准化、科学化管理，就显得尤为重要。本文探索健康教育档案在健康教育工作中的具体作用及规范化管理方法，希望给健康教育机构提供思路。

简介：摘要本文分析了高职高专护理护理专业的现状，提出了要转变教学方法；改进护理招生制度，调整课程设置，培养实用型人才；加强护理专业实训条件建设，改善区域发展不平衡等高职高专护理教育改革的建议。

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简介：摘要目的了解我国高血压病治疗与健康教育现状与发展的规律。方法利用中国知网数据库医学文献检索，获得近20年以来我国高血压病健康教育与研究文献，并结合原文内容，分析我国高血压病治疗与健康教育的研究现状。结论我国在该领域的研究主要集中在21世纪以后，并逐年有所上升。医院承担着治疗与健康指导的主要任务，从单一用药逐渐改变为综合治疗，在疾病治疗，护理方面有长足进步，但在预防领域，相对薄弱一些，应加强对疾病的家庭护理及预防，从根本上避免疾病的发生。

简介：摘要目的探究在对尿毒症患者进行饮食健康教育及护理干预的价值。方法选取我院收治的120例尿毒症患者，随机列入观察组与对照组各60例，对照组实施常规护理干预，观察组实施饮食健康教育及护理干预，对比两组患者的效果。结果观察组的住院时间、症状改善评分、护理满意度、护理常识均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对尿毒症患者实施饮食健康教育及护理干预的价值显著。

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简介：摘要目的探讨健康教育在临床护理中的应用效果，分析其对于提高手术疗效和改善患者预后的影响。方法选取我院2015年3月~2016年10月期间收治的92例断指再植手术患者作为研究对象，将其随机分为观察组（常规护理+健康教育）和对照组（常规护理）各46例，观察两组患者的护理效果。结果与对照组相比，观察组患者的再植成活率（97.83%＞89.13%）、健康知识掌握优良率（93.48%＞84.78%）及其对于护理的满意率（93.48%＞80.43%）相对更高，而焦虑自评量表（SAS）评分（40.19±3.12）分＜（51.47±3.95）分和抑郁自评量表（SDS）评分（39.92±3.32）分＜（50.36±4.14）分相对更低，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在断指再植护理中的应用，其对于提高手术疗效和改善患者预后有着积极的影响。

简介：摘要目的探讨40例消化内科患者健康教育的效果评价。方法将消化内科治疗的40例住院患者随机分成观察组和对照组，每组各20例。对照组患者按照常规模式护理，观察组患者在对照组护理的基础上增加健康教育干预，研究两组患者的护理结局。结果护理后，观察组的满意人数为19例，满意度为95%；对照组的满意人数为14例，满意度为70%，观察组患者的临床满意度高于对照组(P＜0．05)。护理前，两组患者的SAS和SDS分值对比相仿(P＞0．05)，经护理后均出现改善，但观察组患者比对照组改善更明显(P＜0．05)。结论消化内科使用健康教育能够为改善患者的临床护理效果,提升护理质量,对于控制患者情绪,提高护理满意度有很好的促进作用，值得加强普及和推广。

简介：摘要目的观察健康教育在发热门诊的实施效果。方法选取发热门诊自2015年8月-2016年9月收治的80例患者作为观察对象，通过对患者的临床资料进行回顾性分析，对比患者在实施健康教育前后对发热相关知识及护理行为的掌握情况。结果相较于护理前，护理后患者在发热相关知识的知晓率以及行为转变率上均得到了明显提升，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对发热门诊患者实施健康教育有助于提升患者对自身疾病的了解，能够帮助其提高行为转变率，提高自我保健及护理能力，改善生活质量，具有较高的推广价值。

简介：【目的】了解武警部队基层健康教育开展情况,掌握战士对健康教育的内容、形式、传播途径的需求。【方法】采用方便抽样方法,对驻津武警某部458名战士进行调查,内容包括健康教育工作现状、评价及战士对健康教育的需求。【结果】发放问卷458份,有效问卷438份（95.6%）。基础教育阶段讲座开展率92.7%,平均3.38次;基础教育内容需求居前3位依次是心理健康知识、健康与卫生行为和军训伤病防护;继续教育内容需求居前3位的依次是现场急救、处置突发事件的医学防护和卫生法规营区卫生。73.2%的讲座时长为30~60min。81.9%的讲座采用多媒体幻灯片形式。除了讲座,传播途径最常见前3位依次是图书、报刊和平面传播材料。传播途径需求前3位依次是讲座、视频、图书。通过健康教育,有82.0%的战士学到了健康知识,其中83.2%的战士的保健观念有所转变,65.3%的战士认为转变观念后采取了行动并坚持了下来。【结论】所调查的武警某基层部队健康教育工作开展比较普遍,但次数、课时数目尚未达标;健康教育工作使大部分战士的＂知识、信念、行为＂有所改变;提高健康教育水平,应从完善内容和形式、加强专业人员的技能培训、取得领导支持这几个方面着手努力。

简介：山东省枣庄市中医医院 27700 摘要 :目的 :探究健康教育在高血压护理中的应用体会。方法 :选择自 2013年 12月～ 2014年 12月在我院就诊的高血压患者 112例，将所有患者按照随机数字表法平均分为对照组和观察组；每组患者 56例，对照组和观察组患者均进行常规的高血压的治疗与护理；观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理治疗，采用问卷调查方式对患者进行护理满意度调查，分为满意、基本满意、不满意三项，同时对于两组患者的血压水平进行监测对比。结果 :两组患者血压监测结果 收缩压与舒张压分别进行对比，对照组的血压值明显高于实验组，其结果具有明显差异（ p＜ 0.05）。两组患者进行护理满意度对比：对照组护理的满意度为 71.43%，而观察组健康教育护理的满意度为 92.86%，其结果具有显著性差异（ p＜ 0.05）。结论 :健康教育在高血压护理中的应用对于高血压患者的治疗具有显著效果，并且不良反应发生率低，值得临床运用。

简介：摘要目的研究在碘缺乏病的预防中健康教育的应用方式。方法采用文献资料查询、日常工作经验总结两种方式研究碘缺乏的症状、对人体的危害及健康教育方法。结果碘缺乏对人体危害较大，各年龄阶段的危害表现不同。结论在健康教育中，疾控中心需根据教育对象年龄、职业的不同实施针对性教育。

简介：摘要军校士官学员承受着特殊的群体压力，因而容易产生各种心理问题，眼下就必须有针对性的对于军校士官学员的心理健康状况进行全方位研究，了解其心理健康状况成因的基础之上指出平手士官学员所应当具备的心理品质，并且提出军校士官学员，心理健康教育的途径。

简介：摘要军校学员属于较为特殊的一个群体，因为作用、地位以及年龄、性格等方面的特殊性，军校学员的心理健康教育重要性也非常明显。但是，目前军校学员的心理问题仍然常见，导致军队建设与发展存在明显的制约因素。对此，本文详细分析加强军校学员心理健康教育的方法。

简介：摘要目的对慢性胃炎患者实施护理健康教育干预的进行效果观察。方法选取2016年3月至2017年3月我院消化科慢性胃炎住院患者80例，随机分为观察组（n=40）和对照组（n=40），对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上实施全程健康教育护理干预，比较两组患者治疗疗效、病症知识了解、护理有效率。结果观察组治疗效果上总体比较明显优于对照组，两组数据经统计学分析，差异存在统计学意义（P＜0.05）；观察组在病症知识了解率（91.49%）、护理总有效率（91.49%）以及护理总满意度（95.74%）方面均显著优于对照组（53.19%，51.06%，74.47%），组间比较结果的差异性明显，存在统计学意义（P＜0.05）。结论对慢性胃炎患者实施健康教育护理干预，可明显提高治疗效果，增强患者对疾病的了解，提高护理效果及价值。

简介：摘要军校学员在日常的学习和训练过程中，不可避免地会出现心理健康方面的问题，若心理健康问题严重又没有及时进行治疗，将会对学员的身心健康发展造成严重的影响。本文中，笔者首先简单地阐述了积极心理学的内涵，然后分析了积极心理学视野下，军校学员存在的心理健康问题以及军校心理健康教育的问题，最后在前文的基础上探究了积极心理学视野下，军校解决好学员心理健康问题的对策。

简介：摘要目的了解妇科肿瘤患者健康教育需求。方法采用问卷调查法，问卷由专人统一发放，先讲解问卷中各项问题及填表要求，再由患者或其陪护人填写。发出问卷220份,收回220份，回收率100%。结果患者最想了解的健康教育内容主要集中在疾病的治疗效果、发病原因、治疗方法；其次是术后并发症的预防常识和用药知识；对护理常识、饮食调节等有关教育内容也有一定的需求。99.20%的患者认为健康教育十分必要，84%的患者认为健康教育应在住院初期，10%的患者认为应在住院中期，只有6%的患者认为放在出院时适宜。对健康教育方式的选择上电话随访、电话咨询、个别交谈等健康教育形式比较受欢迎。结论通过实施健康教育，密切了护患关系，护士真正把病人和家属看成朋友，给予真诚的关怀和支持，患者对护士的满意度也就会明显捉高，营造了一个和谐的就医环境，提高其生存质量和延长他们的生命。