简介：摘要目的分析开展健康教育在对急性小儿肠炎的护理效果。方法选取本医院2014年1月到2016年1月所收治的急性肠炎患儿有80例，根据住院的名单随机分为对照组和研究组，对照组40例，常规组40例，在此基础上本医院进行开展健康教育，观察两组患儿在临床上的变化情况、住院的时间以及临床效果。结果研究组在治疗过程中的总体效率为73.00%。明显高于对照组的65.00%，两组进行对比差异显示，具有统计学意义P<0.05。研究组的满意程度为81.00%，两组进行对比差异具有统计学意义P<0.05。结论针对急性肠炎小儿肠炎本医院开展健康教育有助于提高临床护理效果，在住院的短时间内，这种健康教育值得本医院进行临床推广应用。

简介：摘要目的本课题重在探讨在哮喘患儿护理中开展健康教育的临床价值分析。方法将本院2013年4月-2014年4月收治的180例哮喘患儿作为研究对象，按照随机分组法均分为每组90例，对照组患者采用（常规护理），观察组患者采用（常规护理+健康教育），并将应用健康教育取得的效果进行统计。结果观察组90例患儿护理满意度达到94%，对照组90例患儿护理满意度达到76%，两者相较（P<0.05），差异具有统计学意义。结论在哮喘患儿临床护理中融入健康教育能够帮助患儿家属掌握健康知识，增强护理满意度，值得在儿科中大力推广普及。

简介：摘要目的分析小儿营养不良的健康教育及保健方法研究。方法选取90例小儿营养不良患者。参照组对患者实施治疗基础方式。观察组在参照组治疗基础上增加健康教育和临床保健指导。结果参照组的治疗总有效率79.66%明显低于观察组的96.61%，两组进行比较，存在一定差异性（P＜0.05）。观察组患者在治疗时间、并发症发生率以及不良饮食纠正率以及满意率等方面，两组存在一定差异性（P＜0.05）。结论对小儿营养不良患者实施健康教育和保健指导，有利于纠正患者不良临床症状，提高机体抵抗能力和生存质量，更有助于小儿健康成长，值得推广。

简介：摘要目的探讨耐药肺结核护理中健康教育的应用价值。方法选取我院2016年1月至2017年1月收治的50例耐药肺结核患者的临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组25例，对照组给予常规护理方案，观察组在对照组的基础上给予健康教育，比较两组患者对护理满意度，同时对两组患者的情绪状况和疾病知识了解度进行评估。结果观察组患者对护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的情绪状况和知识了解程度高于对照组（P＜0.05）。结论在耐药肺结核护理中运用健康教育的临床价值较高，能够提高患者对护理的满意度，稳定其情绪，保证治疗的有效性，值得进一步推广与应用。

简介：摘要目的探讨健康教育干预护理在社区慢性病的影响。方法选取我中心于2015年12月-2016年12月收治的108名社区慢性病患者作为观察对象，随机均分为观察组和对照组，观察组采用健康教育干预，对照组采用自然护理的方式，观察两组数据并进行对比。结果观察组在社区慢性病控制、患者治疗依从性以及护理满意程度方面均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在社区慢性病治疗的过程中，对患者进行健康教育干预对于社区慢性病控制效果显著，值得推广使用。

简介：摘要目的观察并分析老年急性阑尾炎健康教育护理的临床效果。方法在本院2014年5月-2016年6月接诊的老年急性阑尾炎病患中随机选取68例纳入此次研究并实施分组护理，对照组采取常规护理，观察组则加以实施健康教育，各34例。结果观察组病患的住院时间、并发症发生几率及护理满意率均明显优于对照组（P＜0.05）。结论对老年急性阑尾炎病患实施健康教育可有效提高患者的康复速度，提高护理满意度。

简介：摘要目的探讨健康教育对促进宫颈糜烂患者的康复作用。方法选取我院2015年6月~2016年8月收治的宫颈糜烂患者42例，随机分为观察组和对照组各21例，对照组在治疗的基础上给予患者常规护理措施，观察组在对照组的基础上应用健康教育方法，对比两组临床疗效及知识知晓率。结果观察组患者显效12例，有效8例，无效1例，总有效率为95.2%；对照组患者显效6例，有效10例，无效5例，总有效率为76.2%；两组总有效率对比，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者知识知晓率为100%；对照组知识知晓率为52.4%；两组知识知晓率对比，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育对宫颈糜烂患者有良好的促进康复作用，缩短康复时间，值得临床推广应用。

简介：目的探究规范化的健康教育对于门诊患者的应用效果。方法对该院2015年2月—2016年10月门诊就诊患者共400例,随机分组,对照组200例为常规护理组,观察组为200例在常规护理的基础上进行健康教育的护理组,分别对两组的护理结果进行比较分析。结果观察组满意度为91%,对照组满意度62.5%,实行规范化的健康教育护理组在护理满意度上明显高于常规护理组。且对两者的护理满意率进行统计学分析显示二者差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组进行规范化教育的健康教育护理组健康知识的用药知识掌握率为87.5%,自身的疾病知识为93.0%,对照组即进行常规护理组掌握率用药知识掌握率为为51.0%,自身疾病的知识为37.5%,观察组明显优于对照组。且对两者的掌握率进行统计学分析显示二者差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育对于门诊就诊患者的护理十分关键,加强门诊患者的健康教育可以显著提高护理满意度与改善患者的负性心理,值得推广与应用。

简介：摘要目的评价高血压患者实施健康教育的效果。方法高血压患者128例随机分为教育组66例和对照组62例。在同样治疗的情况下，教育组在常规治疗的基础上，以知识宣教、改善生活方式、心理疏导、用药指导等方面针对性进行健康教育指导，与临床观察相结合的方式，对照组采用常规治疗方法。结果教育组在改善生活方式（除情绪状态外）和治疗依从性，高血压知识掌握情况和血压控制方面优于对照组（P<0.05，P<0.01）。结论高血压患者实施健康教育，对其改善不良的生活方式，提高高血压的知晓率、治疗率和控制率，改善疗效，减少并发症，提高患者的生活质量具有重要意义。

简介：摘要目的本实验的课题主要探讨针对育龄妇女开展生殖健康教育的应用价值。方法先根据随机数字法选取本院2015年5月～2017年6月期间的280例已婚育龄妇女，对所有已婚育龄妇女进行生殖健康教育，对比健康教育前后，育龄妇女知识水平、意外妊娠的变化情况，同时对比健康教育前后的妇科疾病情况。结果健康教育前，120例已婚育龄妇女的生殖健康知识评分为（40.14±8.69），远低于健康教育后的（71.74±12.04），差异具有统计学意义（P＜0.05）；且健康教育前妇科疾病的检出率为44.29%，高于健康教育后的34.64%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论生殖健康教育能够有效提高育龄妇女的健康知识水平，降低妇科疾病的发生率，具有较高的推广价值。

简介：摘要目的分析阴道炎护理中健康教育的应用效果。方法从我院2014年7月-2016年4月收治阴道炎患者挑选实施健康教育的70例作为实验组，实施基础护理的70例作为对照组，统计护理效果。结果实验组患者遵医性高于对照组，疾病复发率低于对照组，P<0.05，有差别。结论阴道炎治疗中实施健康教育效果突出，能提高遵医性，预防复发，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨睦邻教育在哮喘缓解期病人疾病管理中的应用价值。方法在睦邻点建立档案的50例哮喘缓解期病人为实验组，家庭医生团队所服务的自然行政村50例哮喘缓解期病人为对照组，对实验组实施睦邻教育，对对照组实施常规健康教育。结果实验组疾病管理期间的哮喘急性发作率为4.0%，低于对照组的20.0%（P<0.05），自我管理能力评分为（13.6±1.8）分，哮喘知识知晓率为92.0%，实施教育4周内的哮喘完全控制率为%，高于对照组的（9.1±2.0）分、74.0%、%（P<0.05），。结论睦邻教育在哮喘缓解期病人疾病管理中的应用，能够加强病人对疾病知识的掌握，提高病人自我管理能力，改善患者疾病控制效果，减少疾病的急性发作。

简介：摘要目的探究健康教育在急性胰腺炎护理中的应用效果。方法从我院2013年4月至2014年4月期间接诊的急性胰腺炎患者中选取74例作为研究对象，采取双盲法随机分为观察组37例和对照组37例，对照组给予基础护理，在此基础上观察组给予健康教育，观察比较两组护理效果。结果观察组患者自我效能、生活方式、遵医行为、健康信念及疾病的知晓度均优于对照组，差异存在统计学意义（p＜0.05）。结论健康教育在急性胰腺炎临床护理中的应用，能够促进患者对疾病认知度和遵义行为的提升，其临床护理效果突出，值得推广。

简介：摘要目的探索护理人文关怀教育的培养途径与方法。方法以整群抽样的方法将390名护生分为两组，其中实验组192人，对照组198人。对实验组进行人文关怀教育干预模式，对照组进行传统教育模式，对实验组采用自身前后对照和与对照组横向比较观察人文关怀品质提升效果。结果两组护生在人文教育实施后人文关怀品质得分比较差异显著（P<0.05），实验组明显提升。结论校院合作实施护理人文关怀“两课堂”、“两类课”融合并重培养途径与方法，有效提升了护生技能操作和人文关怀能力。

简介：摘要目的探讨分析健康教育在不孕症患者中的应用效果。方法选取2015年1月1日-6月30日收治的不孕症患者103例为对照组，2015年7月1日-12月30日收治的不孕症患者121例为观察组；对照组患者采用优质的护理模式，观察组患者在优质护理基础上开展健康教育。对比两组患者的护理满意度、生活质量评分以及治疗依从性评分。结果观察组患者的护理满意度达到96.69%，对照组患者护理满意度为81.55%，观察组患者的护理满意度显著高于对照组，（X2=0.684，P<0.05），具有统计学意义。观察组患者用药、营养饮食、生活作息等方面依从性评分均明显高于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。观察组患者生活能力、生理功能、心理功能、社会功能得分均明显高于对照组，观察组患者接受护理后生活质量明显优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论健康教育能显著提高不孕症患者的治疗依从性及生活质量，同时患者的满意度也得到提升，值得临床推广。

简介：摘要目的分析产褥期妇女护理中健康教育路径的应用效果。方法取医院收治的产褥期女性86例，利用数字随机划分方法分为对照组43例与观察组43例，分别给予一般护理、健康教育路径方法，对两组产妇健康知识掌握情况与护理满意情况观察比较。结果健康知识掌握情况，产前准备、母乳喂养、产后保健与新生儿护理等，观察组与对照组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。护理满意情况观察，观察组满意率计算结果97.67%（42/43）与对照组81.40%（35/43）比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论产褥期妇女护理中，健康教育路径应用下对帮助强化患者健康知识、构建良好护患关系等有积极意义，应在临床护理实践中推广应用。

简介：摘要目的分析健康教育路径对脑瘫患儿护理及家庭康复的影响。方法收集我院自2016年1月-2017年2月收治的67例脑瘫患儿，分为观察组（实施健康教育路径行健康教育）与对照组（实施传统健康教育）2组，对2组健康教育效果进行对比。结果观察组家长对疾病知识的知晓率为94.12%、对家庭康复方法的掌握率为91.18%、配合治疗率为97.06%以及护理满意率为97.06%，均分别明显高于对照组的75.76%、72.73%、81.82%、81.82%（P<0.05）。结论针对脑瘫患儿，对其家长实施健康教育路径，有利于提高家长对家庭康复教育的掌握能力，提高治疗护理效果，具有较高的推广价值。

简介：摘要目的探讨健康教育干预在阴道炎护理中的效果。方法选取我院2016年11月至2017年11月收治的85例阴道炎患者临床资料，随机分为研究组（n=45）与对照组（n=40）。对照组给予常规护理干预，研究组在此基础上行健康教育干预，比较两组的护理效果。结果研究组治疗依从性（97.37±5.32）分；健康知识掌握程度分别为发病原因（23.37±1.32）分，治疗原则（21.72±1.45）分，均显著高于对照组（P＜0.05）。结论在阴道炎护理中行健康教育干预可增加患者对相关知识的掌握度，有效提高患者治疗依从性，具有临床实用价值。

简介：目的：探讨健康教育对冠心病患者发病的预防作用。方法：选取医院收治的76例冠心病患者作为此次研究对象,随机分为A组和B组,A组患者给予常规护理,B组患者给予健康教育,对健康教育对冠心病患者带来的影响进行分析。结果：B组患者服药规律、监测血压、饮食、复查及戒烟酒情况明显优于A组患者,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：健康教育有效地降低了患者并发症的发生概率,保证了患者的治疗效果,值得临床推广和使用。

简介：摘要产后访视作为孕产妇管理系统中的重要内容，能够在施行的过程中发现产褥期中产妇和幼儿身边存在的健康问题，从而做到对产妇进行针对性的产褥期保健常识教育，从而加快产妇身心的恢复，进而保证和促进婴儿健康成长。