简介:摘要现代医学研究生教育不仅仅是传统的传授知识,更需要从教育理念、教育模式、教育方式等方面进行创新和变革,需要研究生导师在自身知识面、创新理念等方面不断学习,同时更要求临床专业研究生在自身科研素质、科研综合能力方面不断强化学习,才能称为新时期合格的医学人才。
简介:摘要:随着我国计算机在各行各业的普遍应用,如何加强计算机信息管理能力已经成为各行各业研究的重要课题。只有加强计算机信息管理能力才能够充分的提高管理水平和管理效率,这对于提高我国各大企业的竞争力也十分有帮助。通过加强计算机信息管理能力能够充分发挥计算机信息管理的重要作用,提高信息的安全性和可靠性,使得信息管理更加科学高效。因此,本文主要围绕提高计算机信息管理能力的策略展开有效分析,首先分析提高计算机信息管理能力的重要意义和作用,然后分析当下计算机信息管理存在的问题和不足,最后对提高计算机信息管理能力提出有效的策略。
简介:摘要:目的:探讨延续护理对高血压患者自我护理能力以及健康行为的影响。方法:选取我院于 2015 年 6 月至 2016 年 6 月接收的 100例高血压患者作为本次研究的对象,将 100例患者随机列入观察组与对照组,每组各为 50例。患者康复出院后,对照组患者实施传统门诊随访的护理模式,而观察组患者则运用延续护理随访的护理模式。对比分析两组患者出院前后高血压预防与治疗知识和自我护理能力以及健康行为情况。结果:出院后,观察组患者高血压预防与治疗知识和自我护理能力以及健康行为情况均显著优于对照组患者,比较差异显著( P < 0. 05),具备统计学的意义。结论:高血压患者出院后对其实施延续护理,有助于加深患者对高血压疾病防治知识的了解和掌握,同时也可以巩固和优化患者自我护理的能力以及健康行为。 关键词:高血压;延续护理;自我护理能力;健康行为;影响
简介:摘要目的研究引导方式的教育对脑瘫患儿生活能力与智力恢复情况的影响。方法选取2014年7月至2016年9月我院收治的共计76例脑瘫患儿为研究对象。按随机数表法,均分两组,每组38例患儿。对照组采用常规护理手段,观察组采用常规护理联合引导式教育的方式进行护理干预。对比分析两组脑瘫患儿治疗一年后的情况及护理前后患儿生活能力和智力恢复情况。结果对照组脑瘫患儿护理治疗有效率为68.42%,观察组脑瘫患儿护理联合引导的有效率为92.11%,观察组脑瘫患儿护理联合引导的有效率显著高于对照组(P<0.05);两组患儿护理前生活能力及智力比较不存在显著差异(P>0.05),两组护理后的生活能力及智力评分与护理前相比显著提高(P<0.05),且观察组患儿生活能力及智力评分显著高于对照组(P<0.05)。结论引导式教育对于恢复脑瘫患儿生活能力与智力水平的效果相对较好,值得临床推广应用。
简介:摘要目的对临床护理路径在提高血透护士的综合护理能力方面的作用进行分析。方法选取我院血透室2016年1月-2016年12月实行临床护理路径之后收治的56例患者,作为观察组,并选取2015年1月至2015年12月未实行临床护理路径时收治的56例患者,作为对照组。对两组患者的血透并发症发生率及患者对血透护士综合护理能力的满意度进行比较。结果观察组患者的血透并发症发生率低于对照组,患者对血透护士综合护理能力满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理路径能够使血透护士的综合护理能力得到有效的提高,提高患者的满意度,降低血透并发症发生率。
简介:【摘要】 目的 分析并研究保守治疗和保守性手术治疗对于输卵管异位妊娠患者在生育解决的影响。 方法 选择我院在 2013 年 10 月到 2015 年 10 月接收并治疗的输卵管异位妊娠患者 120 例作为本研究的研究对象,采用抽签的方式将所有患者分为两组,分别为观察组和对照组,每组患者 60 例。为对照组患者选择采用药物保守治疗方法进行治疗,观察组患者采用腹腔镜手术方法进行治疗,对两组患者的治疗效果和患者的在生育结局情况进行比较。 结果 对本研究两组患者的住院时间进行比较,观察组患者的住院时间相对于对照组来说更短,两组之间存在明显的差异,比较本研究两组患者 HCG 的恢复时间,观察组与对照组也存在明显差异,两组比较, P < 0.05 ,具有统计学意义;比较本研究两组患者输卵管的通畅率、副反应的发生率,观察组与对照组不存在明显差异, P > 0.05 ,不具有统计学意义。 结论 腹腔镜手术治疗和药物保守治疗可以有效保留异位妊娠患者的生育能力,这两种后期宫内妊娠率较为相似,对于早期没有存在破裂型输卵管妊娠的患者,可以为患者选择采用药物保守治疗,而对于出现输卵管破裂或者流产的患者应该及时为患者选择腹腔镜保守手术进行治疗。