简介:[ 摘要 ] 目的:探讨 骨折患者护理中运用健康教育的效果。 方法:研究 2017 年 4 月至 2018 年 5 月期间收治的 160 例骨折患者,随机分为对照组与观察组各 80 例,对照组运用常规护理,观察组运用健康教育,分析不同护理后患者护理满意度、治疗依从性、生活质量等情况差异。结果:在生理、心理、社会、环境等生活质量评分上,两组护理前评分差异没有统计学意义( p>0.05 ),护理后观察组各项明显高于对照组,组间差异有统计学意义( p<0.05 );在护理满意率与治疗依从性率上,观察组各项明显高于对照组,组间差异有统计学意义( p<0.05 )。结论: 骨折患者护理中运用健康教育可以有效的提升护理满意度与治疗依从性,优化生活质量。
简介:摘要目的探讨孕妇健康教育对女性优生优育的影响。方法回顾性分析2017年1月至2018年6月78例我院收治的孕妇的临床资料,其中39例孕妇接受常规护理,作为对照组,39例孕妇在常规护理的基础上接受孕期健康教育,作为观察组,比较两组孕妇的分娩结局、新生儿健康状况和护理满意度。结果观察组患者自然分娩率、产后出血发生率和床褥感染发生率均明显优于对照组,P<0.05;观察组孕妇胎儿窘迫发生率和新生儿Apgar评分均明显优于对照组,P<0.05;观察组孕妇的护理满意度为100.00%,对照组为89.74%,P<0.05。结论孕妇孕期健康教育可有效提高孕妇对分娩知识的认知水平,对于提高孕妇分娩结局和新生儿健康状况均具有积极作用,值得推广应用。
简介:摘要目的分析探讨健康教育对小儿哮喘护理效果的影响,为临床提供参考依据。方法选择我院收治的小儿哮喘患者100例作为研究对象,选取2016年11月至2017年11月间收治的100例患者均使用数字抽取法进行分组,分别为实验组和对照组,各组50例,对照组采取常规护理,实验组在常规护理的基础上实施健康教育,并在护理结束后,对比分析两组的家属投诉率、疾病知识知晓率及治疗依丛率。结果实验组的家属投诉费为2.00%,对照组的家属投诉率为14.00%(p<0.05);实验组的疾病知识知晓率和治疗依丛率均高于对照组(P<0.05)。结论健康教育在小儿哮喘护理中具有积极的应用效果,可以有效减少家属投诉事件的发生,提高患者对疾病的认知度和治疗依丛性。
简介:摘要目的分析在预防接种工作中实施健康教育的应用价值。方法选择2016年6月—2018年2月间带孩子到我院门诊进行预防接种的家长1458例作为研究组,另选2014年5月—2016年4月间1522例家儿童长作对照组,对照组仅进行传统接种,研究组则在该基础上实施健康教育,对比两组家长对预防接种相关知识的掌握情况。结果研究组儿童家长在疫苗对何种传染疾病预防、接种前后应注意事项、接种后不良反应、不良反应发生处理方法的知识知晓率方面,均较对照组更高,对比差异性明显(P<0.05)。结论在预防接种工作中使用健康教育的效果良好,可提高家长对预防接种相关知识的知晓程度,值得将其推广。
简介:摘要为了使实习轮转护士的护理水平及规范化培训水平有效提升,我们从目前科室临床教育存在的若干问题出发、反思,进一步对护理实习生轮转教育提出相应的策略,为培养出适应时代发展的高素质护理人才提供一些具有价值的参考凭据和意见。
简介:摘要目的研究预防保健干预过程中对干预对象实施健康教育的临床价值。方法选取在我院接受预防保健干预的研究对象76例,以随机分组法分成对照组和观察组,平均每组38例。对照组采用常规方式进行干预,观察组在常规方式基础上采用健康教育模式进行干预。对比两组研究对象对干预模式的满意度、罹患疾病情况、干预前后相关保健知识掌握情况。结果观察组研究对象对干预模式的满意度达到94.7%,高于对照组的81.6%;仅有1例最终罹患疾病,少于对照组的6例;干预前后相关保健知识掌握情况考核成绩的变化效果优于对照组。组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论预防保健干预过程中对干预对象实施健康教育,可以减少最终罹患相关可能,使研究对象保健知识的掌握情况更加理想,从而提高其对临床干预模式的满意度。
简介:摘要目的分析健康教育护理在骨折病人康复护理中的应用效果。方法选取2016年8月~2017年8月间,我院骨科收治的98例骨折病人为观察对象,经患者同意,采用计算机随机分配方法,将患者分为两组,各49例。参照组给予常规康复护理,试验组则辅以健康教育护理,比较两组病人不同时段的运动功能和日常生活能力。结果护理3个月和6个月后,试验组病人的Fugl-Meyer评分均显著高于对照组,ADL评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);结论将健康教育护理融入骨折病人的康复护理中,能提升病人运动功能恢复效果,更利于保障患者的远期生活状态,值得推广。