简介:【摘要】目的探究多元化教学方法对呼吸与危重症医学科护理带教满意度的提升效果,并为带教老师开展带教工作提供可靠依据。方法在本院中随机选取40名实习护生,其到本院实习的时间均处于2020年1月至2023年6月的范围内。通过抽签的方式将参与研究的实习护生合理分成不同两组,即对照组(n=20,传统带教方法)与研究组(n=20,多元化教学方法),在研究正式结束前,收集两组实习生数据进行分析,明确该项带教方法实际效果。结果研究组实习生的带教满意度以及带教质量均优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论多元化教学方法在呼吸与危重症医学科护理带教中具有重要意义。它不仅能够提升实习生的带教满意度和教学质量,还能够促进实习生的全面发展和成长。因此,建议在未来的带教工作中,应广泛采用多元化教学方法,以提高呼吸与危重症医学科护理带教的整体水平。
简介:目的探讨门诊手术室中流产后关爱服务的应用效果。方法选取160例来我院行流产手术的患者为研究对象,随机分为常规组和关爱组各80例。常规组实施流产后常规护理,关爱组在常规组基础上实施关爱服务模式,比较两组患者流产后并发症发生率和患者满意度情况。结果关爱组并发症发生率6.25%低于常规组33.75%,关爱组满意率97.5%优于常规组77.5%,两组相比,差异显著(p<0.05)。结论对流产手术后的女性要进行关爱服务,有助于患者身体健康恢复,减少并发症发生,提高患者对护理工作的满意度。
简介:【摘要】目的 分析在门诊人流术中予以关爱护理的效果。方法 纳入本院70例门诊人流术患者为样本,其纳入时间为2020年1月至2021年10月,随机将其均分为2组(35例对照组实施常规护理,35例观察组实施关爱护理模式),对比其护理效果、心理状况改善以及护理满意度等。结果 观察组对该病健康知识的掌握评分较对照组相比,观察组明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者的焦虑自量表(SAS)评分、抑郁自量表(SDS)评分以及视觉模拟量表(VAS)评分较对照组相比,观察组显著低于对照组(P<0.05)。观察组中共计34例患者对本次护理非常满意,而对照组中仅有26例对本次护理较满意,观察组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 在门诊人流术患者中实施关爱护理模式其效果显著,可使患者树立正确的疾病认知观,还能有效缓解患者的负性情绪,大大提升了患者的护理满意度,其临床应用价值极高。
简介:【摘要】目的:研究探讨临床药学专业的总体思想和其相关专业框架的构成,是临床药学学科可持续发展的重点关注问题。方法:根据对我国药学科的发展方向,尤其表现在医院药学的发展规划上,将国外的药学学科发展作为参考,以此展开论述。结果:临床药物专业属于一门综合性的应用技术专业,它把药品的合理使用视为重点研究内容,实践性、社会性和综合性都较强。所以临床医师培养时一定要坚持临床途径。临床药理学的产生与发展,进一步健全药学专业系统,进一步拓宽药学专业领域,从而加速了整个药学科专业的发展。结论:在药学研究开创的新兴应用领域中,药品的临床使用及其系统的临床药物教育系统的形成,都属于临床药学研究获得可持续发展的必然需要。而临床医药应用问题的开展则是属于药学不断完善的必然选择。