简介：与我国一样,日本也存在着高等教育资源的地区分布不均衡问题。本研究分析了1974年至2012年日本大学容纳能力地区差异的实际情况及变化趋势,并对大学容纳能力的地域分布特点及地区差异的决定因素进行了具体的分析。研究结果表明,日本大城市的高等教育规模和其他地区之间长期存在着巨大的差距。具体而言,在日本政府的高等教育政策影响下,除个别大城市之外,各地区国立大学的容纳能力差距相对较小,而且基本不受当地的社会经济条件影响。但相比国立大学,各地区的私立大学容纳能力差距较大,深受个人所得、城市化水平及职业构造等地域社会经济条件的影响,这是造成日本高等教育规模地区差异的主要原因。

简介：

简介：高等教育必须是工具理性和价值理性的整合,适应性是高等教育社会属性的重要表现,必须从提高高等教育的内涵质量和人才培养水平来体现高等教育的适应性,发挥良好的促进社会进步的重要作用.在探讨高等教育适应性内涵的基础上,从教育价值彰显、高教历史反思、现实问题分析和市场需求转变等四个方面来论述高等教育适应性的重要性,并提出相关的实施建议.主要从转变大学教育的理念和方法,重建高等教育和产业的关系模式,全面培养学生的实用能力等方面,来增强高等教育的社会适应性.

简介：中国的高等教育已经完成了从精英教育向大众化教育的跨越，正向着高等教育普及化的方向前进。高等教育收益率的研究一直是各界关注的热点，但国内已有的研究绝大多数是整体论及本科教育，将本科与硕士分开估算的并不多见。以中国居民健康与营养调查（CHNS）的数据为基础，从教育明瑟收益率历史变迁的角度，对中国大学教育的经济效益进行探析，让相关各方对大学教育的认识更加理性。

简介：美国纽约是公认的世界城市,同时也是重要的国际高等教育中心。在长期的历史演进过程中,纽约高等教育逐渐形成分层多样的结构体系、内外兼修的国际化发展策略、高度发达的创新创业教育、双向互动的校地合作模式等鲜明发展特征,为纽约世界城市的形成和发展提供了强有力的支持和保障。纽约高等教育发展的成功经验,对于当前正在致力于中国特色世界城市建设的北京高等教育的发展具有重要的启示与借鉴意义。

简介：文章介绍了美国六大区域认证机构对院校进行评估的具体指标,按照内容进行分类,可以分为四个维度领域的评估标准：教师、学生、资源、管理。这四个维度领域的评估标准能给我国高等教育建设许多借鉴意义：重视教师的学历教育,科研质量和优质教学;学生的录取标准,学习成果评估及学生服务系统;筹措多方办学资金;完善院校内部治理结构。

简介：2013年中国提出＂一带一路＂倡议,东盟正是＂21世纪海上丝绸之路＂建设的优先区域。当前中国和东盟的合作仍面临着一些障碍,高等教育合作能够沟通民心、增强政治互信、积累人才和技术、拉动经贸合作,从而帮助化解合作风险,支持＂一带一路＂建设。制定适应＂一带一路＂新形势的中国—东盟高等教育合作政策,需回顾中国与东盟高等教育合作的历史进程。中国与东盟高等教育合作经历了1991年前的铺垫期、1991年至2010年的巩固期和2010年以来的拓宽期3个历史阶段,将互利共赢的合作理念一以贯之。针对当前中国推进＂一带一路＂的新形势,未来的政策既要灵活利用双边和多边机制,对接东盟战略和东盟各国国情,还要保障人员流动的便利和人才培养质量。

简介：《专业英语》是高等教育自学考试旅游管理专业的一门专业必修课程，旨在提高自学应考者的英语语言水平和旅游知识水平而设置的。专业英语是自学考试中较难的科目，英译汉在学习和考试中占据着重要的地位，学生熟练掌握并灵活地运用多种翻译方法是非常必要的。在分析山东省高等教育自学考试专业英语英译汉考题的要求和学生翻译的现状的基础上，探讨了词句等方面的英汉翻译技巧，以期对英语学习者有所帮助。

简介：基于Hicks—Moorsteen全要素生产率指数对我国31个省份高等教育效率和生产率的变化进行评价。结果表明,2008-2013年全国高等教育整体全要素生产率较高,均值为0.8146,年均增长率为1.29%,技术进步指数是我国高等教育效率提高的主要原因;东中西部TFP值分别为0.8605、0.8167和0.7611,呈阶梯式下降,区域性差异明显。因此,为提高高等教育的公平和效率,应加大各地区间的协同效应,加大中西部地区高等教育弱势省份资源投入,促进区域间的合作和交流,改善区域间发展的不均衡。

简介：国民党2008—2016年在台湾地区执政期间,完善并推出一系列高等教育政策。这些政策取得一定成效,表现为高等教育普及化程度不断提高、国际竞争力逐步增强、人才集聚度有所提高和资源整合效应初显。同时,也反映出一些不足,比如对教育体制机制改革、教学改革以及对大陆的善意认识不彻底等。随着民进党的再次当政,台湾地区高等教育发展的外部环境存在诸多不确定性,政策调整在所难免。

简介：教育部、国家发改委、财政部日前在京召开中西部高等教育振兴计划实施工作推进会。会议强调,要深入实施振兴计划,着力优化结构、突出特色、提升质量,以中西部高等教育加快发展的优异成绩迎接党的十九大胜利召开,为建设高等教育强国、实现教育现代化奠定坚实基础。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。

简介：在全球化过程中,世界各国的联系越来越紧密,不管是在经济方面,还是在文化交流、学术探讨等领域,发达国家与第三世界国家,都在互通来往、交流合作的进程之中.然而,一些发展中国家,由于受到经济发达国家各方面的权威影响,不可避免地趋于发达国家的依附地位,并在自身发展的过程中,学习并认同发达国家的学术理论,甚至于到盲目追求、盲从的境地.在我国高等教育学的学科建设之路中,应立足于我国优良的历史文化传统,积极开展与世界各国的学术交流,充分吸收先进的人类文明成果,促进高等教育学学科建设渐至完善.

简介：随着中国教育国际化的不断发展,中外合作办学被社会认可的程度加深,学生人数显著增多,办学规模逐步扩大。因中外合作办学的独特性以及招收的学生鲜明的个性,这为学生管理工作带来了诸多挑战。本文以江苏省K大学中外合作办学学生为研究对象,采用问卷调查和定性研究的方法分析了当前中外合作办学学生管理中存在的问题,并结合实际,从学业指导、教师队伍培养、心理健康教育等方面提出了加强中外合作办学学生教育管理的对策。

简介：成人高等教育学生的学习动机直接影响到教师主导作用的发挥以及最终的教学效果,所以,激发学生的学习动机,是成教大学生接受教育的前提和教育得以成功的内在动因。现阶段因主客观因素影响,导致成教大学生的学习动机严重不足,但成教工作者要正确看待这一现象,通过增强成人学生的学习信心、提高成人学生的认识水平以及提升成人学生的教育策略等培养与激发手段去提高学生学习动机水平,最终达到提高成人高等教育水平的目标。

简介：全球化是理解当今高等教育改革的重要情境之一。自从20世纪80年代以来，世界各国的高等教育普遍出现供不应求的趋势并面临财政方面的压力，引进准市场机制以解决问题成为一种普遍选择。信息化全球经济是一种以“信息和知识”为基础的、世界市场体系下的经济竞争。它促使民族国家的政府成为全球竞争型政府。全球紧密联动使得各国的高等教育改革表现出一定的趋同性和相似性，相互的模仿与借鉴成为世界高等教育改革的一个表征。在全球化潮流的冲击下，民族国家的政府被迫成为全球竞争型政府，并不得不进行自身角色的重整和再定位。政府一改其传统的服务提供者的角色定位，而致力于发动和引导市场的以及民间的力量来参与各项社会福利包括教育的提供活动。它自己的角色则慢慢转变为社会活动的统筹者、监控者以及服务质量的操控者。

简介：

简介：教育部高等教育教学评估中心今天授权人民网正式发布最新版中国高等教育系列质量报告.这是继2016年首次发布以来,我国第二次发布高等教育系列质量报告.其中,《中国本科教育质量报告》和《中国民办本科教育质量报告》均为首次发布.

简介：为推动中医药事业的繁荣发展,把中医药高等教育与中华优秀传统文化相融合。围绕立德树人的根本任务,在新形势的发展下,抓住机遇,创新中医药人才培养的模式研究。以身立德、以德立学、以德施教、立德树人,而后德才兼备,弘扬中医文化,发展中医药科学,创新中医药事业。

简介：《新媒体联盟地平线报告：2017高等教育版》由美国新媒体联盟与美国高校教育信息化协会学习促进会协作完成。来自5大洲22个国家的78位不同角色的专家选择了最有可能影响今后五年（2017—2021）技术规划和决策制定的六项主要趋势、六个关键挑战和六种重要技术,详细阐释了共18个主题的内容。本年度报告将18个主题内容分为六个元分类,并对每个内容进行元分类标注。从2017年的报告当中,我们既能够见到＂混合式学习＂、＂自适应性学习＂、＂移动学习＂等熟悉的主题,又能够看到＂人工智能＂、＂自然用户界面＂等新兴技术的最新进展。本报告对于指导各国政府和高等院校推进教育信息化工作具有宏观指导价值。

简介：在学习英国高等教育质量监控体系的成功经验的基础上，分析我国高等教育质量监控体系的主要特点。我国高等教育质量监控体系应“内外兼修”，兼顾外部监控和内部监控两种监控类型，同时，加强高等教育多元质量评估体系、第三方高等教育评估机构、高等教育评估体系的政策和法制等外部质量保证体系建设，从内部质量保障高校体系建设。