简介:摘要研究表明,人的身心发展具有顺序性、阶段性、差异性等特点,而小学生的身心发展正处于重要的启蒙阶段。因此,与学生朝夕相处的班主任,运用合适的师生沟通技巧,建立良好的班级管理体系,有效发挥班集体的功能,对学生的身心发展有着至关重要的作用。
简介:摘要在小学教育体系当中,班主任不仅是班级的核心凝聚力,也是主要的管理主体。班级管理是小学班主任的重要工作内容。做好班级管理工作,不仅要发挥教师的积极作用,而且也要通过卓有成效的沟通,使小学生能够形成自我管理的意识和能力,因此强化沟通艺术、促进班级管理创新至关重要。
简介:摘要沟通是解决问题的重要途径,也是优秀班级建设的重点方式。小学班主任不仅应当对学生教学文化知识,更应当注重学生的心理健康成长。因此班主任在班级管理当中就要重视沟通艺术,掌握一定的沟通技巧,为学生建造一个和谐温馨的学习环境,不断激发学生的学习兴趣,使学生在小学阶段打下良好的基础,未来能够更好的健康成长。
简介:摘要“教育是心心相印的活动”,教师对“后进生”只有从心开始沟通、理解、支持、激励,才能真正开启“后进生”心灵之锁,真正走进他们的情感世界,真正让他们身心健康快乐地成长。