简介：所谓素质发展评价,是指借助于科学的手段,对学生素质发展的水平、特征和进程进行评判,为促进学生的素质发展提供依据.其中,素质是指人的身心发展水平和特征的总和,主要包括身体素质、智力、气质、性格、价值观、品德、知识、技能、学习力、创造力、实践力、生活力等.较长时间以来,我国中小学素质发展评价进行得比较零碎,缺乏顶层设计,缺乏全盘构想、系统规划和统筹部署.许多学校仅对一种或少数几种素质开展评价,且观念落后、方法单一.

简介：随着扬州市在各个小学从三年级起开设英语课程,这从根本上打破了初中英语教学＂零起点＂的格局,似乎意味着初中教师引导学生学习英语的担子轻松了。但在教学过程中发现事实并非如此,大多数学生都不能自然地适应初中教学,所以做好中小学英语教学衔接已然成为初中英语教学的一个重要工作。

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简介：我从工作开始就在一车乡中心校，到目前为止已经有14年了，在这14年中，我见证了无数一车孩子们的成长，见证了一车乡人民群众在党委政府的关怀下的成长，更是见证了自身的成长，我觉得虽然我们身在落后地区，但我们的思想一定不能落后，脚步一定不能落后，品德一定不能落后。

简介：课堂教学是二期课改实施的核心环节,是教师专业发展、学生综合素养培养的平台。英语语言课堂教学的成功与否,在于学生是否通过参与课堂活动掌握了本节课教学目标中所确定的语言知识,进而形成相应的语言能力。而确保课堂教学效果的关键所在就是课堂教学的设计与组织。根据对英语课堂的观察和认识,认为有以下几种课堂存在于教学活动之中。

简介：本文从创客教育课程建设的角度，总结了中小学校创客教育课程建设的多元思路，如建设“创客空间”“大课程群”“展示平台和文化”等；以及多层次创客课程内容，如开源硬件、3D打印、激光切割机、机械制作设备等硬件和Scratch，AppInventor等软件的学习。

简介：随着时代进步，多媒体教学模式已经渐渐走进平时的教学课堂中，同时也对教学模式的改革与发展。多媒体教学能够让知识变得生动形象，让学生得以更好的理解知识。但还有一些地方值得我们重点看待。本文以多媒体在中小学语文教学中的应用，进行探究。

简介：摘要变配电系统、教室照明系统、防雷接地、建筑智能化。

简介：摘要在中国素质教育如火如荼进行的今天，培养全面发展的现代化人才成为教育的首要目标，改变传统教育理念，重视学生主体性。在中小学体育教学中，教师通过教学方法以及教学形式等各个方面的改革创新，促进学生主体地位的实现，使学生在中小学体育课堂上感受到尊重和关爱，真正树立学习体育、强身健体的意识。本文重点介绍，如何在中小学体育教学中体现学生的主体地位。

简介：日本政府的详细指导方针表明，一份学校午餐应提供每日所需卡路里的33％，推荐每日摄入钙量的50％，以及推荐每日蛋白质、维生素和矿物质摄入量的40％。该指导方针甚至还设定每顿午餐的含盐量要少于3克或半茶匙。日本学校午餐研究与改革协会的仓田先生说，按照日本法律，任何在日本学校厨房工作甚至参观厨房的人每隔一个月都要接受一次大便检查，以证明其没有任何疾病……

简介：在课堂变革的研究文献中，缺少论述课堂变革内涵的文章，致使不少实践者对课堂变革的认识模糊，一些人把课堂变革等同于课堂教学变革。通过现有文献的关键词分析和问卷调查，可发现课堂变革涵盖了与课堂教学相关的课程、方式、环境、评价等多种成分。通过实证研究，可拓宽课堂变革研究的维度与指标，建构中小学课堂变革的内容框架。

简介：传统经典教育是传统文化教育的核心内容.1912年,民国临时政府教育部宣布废止中小学读经讲经科,这是近代传统经典教育的重要变革,这一举措从形式上解决了传统经典教育与近代修身教育的冲突,也引发了近代传统经典教育的存废之争.近代传统经典教育正是在艰难嬗变中传承优秀历史文化传统,传统经典教育也成为近代传承优秀传统文化、陶冶学生人文素养的重要途径.

简介：中小学教科书是教育内容的主要载体,是课程的核心资源,教育教学质量生成的关键要素,直接影响着教师的教学和学生的学习。基础教育课程改革以来,教科书的选用以地市级为单位,教科书使用的自主权扩大了,给课程实施注入了活力。但在选用过程中也出现了一些问题,如选用秩序和行为不规范,教科书选用没有充分吸收教师的意见,个别地区频繁更换教科书，一些非教育因素干预教科书选用，个别地方甚至出现了选用中的腐败等现象，等等。

简介：中小学教师职称评审标准虽具有相对性,但不可或缺,同时职称评审过程中出现的问题也不可小觑。在此过程中,要特别警惕部分教师俗化教育科研、将论文妖魔化的倾向,因为论文写作是教师专业成长的重要途径,是教育科研和教育教学的提炼升华。为提升中小学教师队伍的专业化水平,要认清教师职业的专业化定位,以推动我国基础教育事业的蓬勃发展。

简介：中小学生口语教学需要科学有效的评测作为牵引,普通话水平测试的研制成果和实施经验对中小学生口语能力评测具有重要的借鉴意义。中小学生口语能力评测的研制要遵循的原则是：立足语言学习,为语文教学服务;以中小学生口语能力标准的确立为研制前提;以《语文课程标准》为依据确立考试大纲;题型设计需要有相应的自动评测技术作保障。

简介：本文笔者就中小学英语教师评课的策略展开了探究，以期起到抛砖引玉之效。

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简介：科学发展、创新驱动是当今时代的主题。教育发展也不例外，特别是在我凼教育从“注重普及”向“提升质量”转型的关键阶段，以正确理念、方法和路径开展的教育科研将对学校的创新发展具有不可替代的重要作用。坚持“科研兴教、科研兴校、科研强师”的发展道路，是中小学在新时期提高教育教学质量、提升学校品质建设的重要战略选择。