简介：摘要：我国非常重视学生的教育，以至于新课改政策和双减政策的双重作用，对当下的小学生教育也起到了巨大的促进和改善的作用。小学教学易经不再是传统教育中单一的教育模式，反而会更加尊重学生全面能力的发展和核心素养的培养，为了让学生能够真正符合这样的教育理念，教师也开始逐渐重视学生在书法方面成绩的提升，针对小学阶段的学生进行书法教育，需要结合学校学生的具体情况进行多元化教学方法和模式的探究，不断调动学生学习的积极性和主动性，真正将核心素养的教育理念渗透到小学书法教育之中。

简介：摘要：新课程改革强调，初中教师不仅要传授学科知识和能力，还要培养学生良好的素质修养。审美素养是学生所需要具备的重要素养之一，教师应该以此素养为视角，探究行之有效的书法教学策略，积极推动学生全面发展。

简介：摘 要：书法不仅体现工具性特点，还兼具文化教育、德育、审美教育等多元育人功能，从培育学生核心素养的角度出发来看，小学书法教学中应该充分挖掘教学素材与教学过程中的丰富育人元素。下文从渗透造字规律、创设鉴赏情境、坚持“立德树人”、加强书法实践四个角度阐述小学书法教学中培育学生核心素养的路径，意在发挥书法教育的育人价值，丰富书法教育内涵的同时促进学生全面发展。

简介：摘要：书法是中华民族经典国粹文化，是中华文化沃土滋养出的璀璨瑰宝，加强小学书法教育是践行学生核心素养教育的重要方式之一。书法具有丰富的文化修养和极高的审美价值，它对于学生养成良好的学习生活习惯有着重要的作用。因此，本文重点研究小学书法教学对学生素养培养的作用，以期为改善学生书写质量提供有力的支持。

简介：摘要：随着素质教育的落实，美术学科也逐步赢得师生的重视，重要性日益凸显。书法是美术学科的重要内容之一，也是我国优秀传统文化内容，对培养学生审美意识、提高学生艺术素养等都具有重要作用。在传统教学中，书法教学往往会被人们所忽视，书法教学方法缺乏科学性、创新性，无法有效提高书法教学质量的提升。为此，在素质教育理念下，为了更好推动书法教学的进一步优化，教师应当立足于培养学生美术核心素养这一基点，积极改进初中书法教学方法，提高教学效率。

简介：摘要：我国新时代教育大力施行“双减政策”，致力于减少文化课程和课堂作业对学生的压力，减轻校外培训机构对学生的课外负担。这在无形之中，给了学生们更多的时间去参加素质文化教育。中国书法是中国特有的传统文化，全面体现了中国文化的光辉灿烂，书法教学是实施美育、陶冶学生情操、提升学生整体素质教育的重要途径。尽管目前学校均有开设书法课程，学生也有了更多的时间去调配，但是却很少有学生愿意将时间花到书法练习。因此，在双减背景下如何组织好书法教学工作，帮助学生提高书写能力，进一步加强学生的书法探究能力和审美能力，成为亟待解决的问题。

简介：摘要：书法是中国传统文化中最靓丽的一道风景，是国人智慧与审美的展现，有着独特的艺术价值与魅力。现今学校和家长越来越重视孩子的核心素养的培育，书法教育也成了近年的热门话题。书法教育对于传承中华民族优秀文化、培养爱国情怀有着重要意义。本文通过分析小学书法教育对于培养学生核心素养的重要意义，提出核心素养视域下加强小学书法教育的策略，以便推动小学生健康成长、全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，培养学生核心素养成为小学阶段教学的重要目标，小学毛笔书法教学逐渐得到重视。小学毛笔书法教学能够提升学生书写的规范性，提高学生的审美能力，让学生在毛笔书法学习中获得学习的乐趣，从而养成良好的学习习惯。另外，毛笔书法属于我国优秀传统文化，学生能够通过毛笔书法的学习，深刻感悟传统文化的内涵。因此，小学阶段必须深入探索小学毛笔书法教学形式，达成培养学生核心素养的目标。本文将以培养学生核心素养为核心，探讨小学毛笔书法教学实践相关策略。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断落实发展，学校和家长也更加关注学生核心素养的提升，这也让书法教育在小学阶段的核心素养培养中发挥了重要意义，不断加强核心素养视域下的小学书法教育也成为小学教育重要研究课题之一。为此，本文从激发学生兴趣、丰富教学模式、注重文化熏陶和加强技能训练四个方面对核心素养视域下小学书法教育进行了深刻思考，以期让小学书法教育向培养学生核心素养更进一步。

简介：摘要：在初中书法课程教学中教师需要突出素养导向，紧密结合教学目标要求对学生各方面的情况全面掌握，以此为基础结合教学内容、教学方向等不断加强教学实践探索，这样才能切实培养学生良好的学习兴趣，在不断练习和感悟中收获更多。本文围绕素养导向在初中书法教学中的应用方面的内容进行了研究。首先阐释了初中书法教学中注重培养学生素养的意义，然后结合当前书法教学存在的不足，提出了培养学生良好的素养教学对策。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，核心素养教育已经成为当今教育领域的热点话题之一。在小学阶段，书法作为中国传统文化的重要组成部分，其教学也应当与核心素养教育相结合，以培养学生的综合素养和创新能力为目标。本文旨在探讨在核心素养背景下小学书法教学的策略与思考，以期为实际教学提供一定的参考。

简介：【摘 要】走进了小学必设课程的书法，必然紧跟语文学科，结合其他各科，在不断的书写实践中，丰富而细化，必然随着学段的上升，综合规划。本文从三方面阐述：规格线：依据学段，扣“学”感受美；渐进线：融合要素，勤“练”鉴赏美；增值线：多元激励，融“评”创造美。从“科学”到“审美”，由“技术”到“艺术”，由“练字”到“练心”，以书涵养，以字育人。

简介：摘要：随着我国教育领域的不断发展和改革，素质教育理念已渗透到小学教学中，强调小学教学的开展应注重学生综合发展。随着素质教育在小学教育阶段中的落实，小学课程也获得相应的完善，书法作为小学课程之一，其教学地位逐渐上升。小学书法教育紧密贴合素质教育的理念，其在小学教育中的实施不仅有助于学生的全面发展，而且对于塑造学生核心素养具有深远影响。

简介：摘要：

简介：【摘要】书法是中华民族的宝贵文化艺术，是中华传统文化的组成部分。发扬汉字文化并引导学生们写好汉字是我们小学教师的基本任务之一。本文主要从激发书写兴趣、培养书写习惯、注重精讲示范、加强学练结合，四个方面来阐述如何提升学生的书法素养，激发学生继承祖国的优秀传统文化。

简介：【摘要】伴随新课改的不断推进，我国对教育人才的培养和人的全面发展愈加重视，小学书法的教育对于小学生实现素质教育的培养具有重要的推进作用。因此，本文从核心素养的培养理念出发，针对当前小学书法教学存在的问题，提出了几点小学书法教学的策略。

简介：摘要：素质教育理念倡导学生的全面发展，在小学教育体系中书法教学发挥着越来越重要的价值，通过书法教学能够促进学生多种能力的提升促进学生的全面发展。基于核心素养培养的小学书法教学有助于提高学生的观察能力，培养学生良好的品质，帮助学生树立正确的三观。基于此，本文针对核心素养培养理念下的小学书法教学策略进行了深入的研究和探讨。

简介：摘要新课程改革背景下，美术学科核心素养对小学美术教学提出了全新的要求，使小学美术教学活动出现了巨大的变化。小学书法教学作为美术教学的重要分支，也受到美术核心素养的影响。本文从美术核心素养视域入手，对小学书法教学改革进行了探究，希望逐步提升小学书法教学质量，促进学生美术核心素养得到进一步强化。

简介：摘要新课程改革背景下，美术学科核心素养对小学美术教学提出了全新的要求，使小学美术教学活动出现了巨大的变化。小学书法教学作为美术教学的重要分支，也受到美术核心素养的影响。本文从美术核心素养视域入手，对小学书法教学改革进行了探究，希望逐步提升小学书法教学质量，促进学生美术核心素养得到进一步强化。

简介：