简介：摘要听写，是教学过程中促进教学质量的方法之一，但传统的听写形式显得单调而且效果有限，通过改进和优化形式，听写也可以成为促进学生学习英语的牛鼻子，可以培养高中生英语语言能力方面的核心素养。本文论述了如何设计别开生面的高中英语单词的听写形式，使学生的记、听、看、读、写多种分析器共同参与，充分调动多种方法协同使用，以达到全面提高英语教学质量的目的

简介：摘要单词是学生学习英语的重要基础，教师必须有校长我单词教学方法，摒弃传统的死记硬背教学模式，能够通过潜移默化的形象引导，使学生增强单词理解以及记忆效率。在传统的英语学习过程中，大部分教师习惯采用填鸭式教学模式，教学方法缺乏创新性，会扼杀学生的想象力与创造力。经过相关实践表明有效记忆单词的重要方法就是革新传统教学中的不足之处，采用灵活动员的方法进行讲解，引导学生掌握单词知识的规律，能够实现知识的有效内化和吸收。所以笔者从以下几方面分析探讨，初中英语教师如何引导学生记忆单词，提出具体的识记教学策略。希望进一步提高学生的单词理解记忆效率，促进英语教学活动的有效开展。

简介：摘要：在中学英语教学中，单词教学是非常重要的组成部分。通过在单词教学中应用游戏能够有效的提高学生的单词记忆效率，发挥其游戏性和教育性的特点。本文首先分析了中学英语单词教学的现状，然后针对如何在单词教学中应用教育游戏提出了几点策略。

简介：摘要学好英语，从单词开始，从26个字母的学习开始，由词及句、由句及篇，逐步学会英语阅读和写作。单词的学习，离不开句子，离不开英语环境，离不开教学情境，离不开高效率的识记方法。在小学英语教学单词学习的活动中，探索多样化的识记途径，开展丰富多彩的单词识记活动，可以有效提升英语单词实际效率。

简介：摘要帮助小学生快速、有效地过好单词关，使学生通过听音、观察并能学会归纳英语单词学习的方法，以便学生能够见词能读，听音能写单词，从而提高学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效率。

简介：摘要帮助小学生快速、有效地过好单词关，使学生通过听音、观察并能学会归纳英语单词学习的方法，以便学生能够见词能读，听音能写单词，从而提高学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效率。

简介：摘要：随着世界多元化趋势的增强，英语在整个基础教育中的位置越来越重要，提高学生的英语水平成为了社会发展的迫切要求。小学英语是整个英语学习中的基础部分，是学生学习英语的关键阶段，而单词教学又是英语教学中最基础的部分，学生的听说读写能力都要通过单词来呈现。对此，本文着重探究了如何提高小学高年级英语教学中单词记忆效果这一问题，以期能够提高学生的英语水平，为今后的深入学习英语夯实基础。

简介：摘要本文对初中英语教学中单词的教学提出几种记忆法，目的是提倡教师应该加强对学生单词学习策略的训练，并最终有效地提高初中学生记忆单词的效果。

简介：摘要单词是英语的组成元素，学好单词对于发展学生的英语能力具有十分重要的意义。而进行英语单词的学习，对学生的单词记忆效果有较高的要求，这也是学生进行英语学习的重点和难点。本文结合自身教学经验，对提高初中生英语单词记忆效益的有效方法进行了总结探讨。

简介：

简介：摘要初中生拥有良好的英语基础，相当于为其攀登高等学府奠定了不可或缺的基石。而要学好初中英语，首先要掌握英语单词及单词记忆方法。优质的英语单词记忆方法不仅可有效提升单词记忆质量，还可保障学生提升英语学习效率。笔者在本文中特地针对英语单词记忆提供了几种相对较高效的记忆方法，以期能为现代英语单词教学提供可操作的建议。

简介：摘要微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。单词“直接拼读法”是指利用英语与汉语拼音的相似之处，掌握字母、字母组合的发音规律和拼读规则，自如地“见词能读，听词能写”,是一种音形结合的教学方法。两者能够有效的结合起来，服务于我们的教学，将达到事半功倍的效果。

简介：摘要近年来随着素质教育改革进程的有序推进，新时期高中英语课程教学也在不断进行改革创新，传统的以教师为中心进行讲述的教学模式，已经不能适应新时期新课标教学的要求，想要不断提升学生的英语核心素养，需要从学生的兴趣入手，积极探索更加灵活多样的授课方式，才能有效激发学习潜能，提高对英语知识的理解和应用水平。本文针对高中英语单词教学，针对性探究了思维导图教学模式的内涵以及具体的应用情况，以供参考。

简介：摘要词汇是语言中极其重要的一个因素。而词汇教学作为贯穿整个英语教学过程中的教学活动,在英语教学中占有非常重要的地位。随着初中英语新课程标准的颁布和实施,初中英语词汇教学有了新的要求和目标。教师不仅要扩大学生的词汇量,更要使学生能够在真实的语境中正确地运用词汇,这就对初中英语词汇教学提出了新的挑战。目前农村英语教学中对词汇教学不够重视，词汇教学观念陈旧，教学模式单一。在整个教学过程中，教师花费较多时间讲解单词用法，学生则忙于记笔记而缺乏思考与运用。这种教学强调了教师单方面的教，忽视了语言能力是在使用语言的过程中培养起来的事实，使学生处于被动学习的地位，学生学习词汇很死板，不会灵活运用。自然拼读法是一种创新的英语教学法，在很多中学得到推广应用并取得了良好的效果。本文重点探讨自然拼读法在农村初中英语单词教学中的应用。

简介：摘要农村普通中学的基本现状是教育基础设施比较薄弱，教学设备不完善，教学方法相对落后，学生基础较差，普遍对英语不感兴趣，学习英语总体水平不高。为了改变这种落后的农村英语教育现状，和激发他们的学习英语的兴趣，笔者根据在农村中学的多年成功的英语课堂教学经验，谈一谈一些比较灵活、实用的有趣的英语单词教学方法与大家共勉。

简介：

简介：全息学习是常熟市实验小学主动拥抱未来、拥抱变革的教育行动,全息学习之“全”包括全人的目标追求、全覆盖的课程设置、全方位的课堂结构变革、全支撑的学习空间设置、全员式的主体参与。全息学习的有力推进,使改变学习的面貌成为积极的可能。

简介：

简介：摘要学习结果是基于学习带来的个体内在心理变化，是课堂学习活动的着力点。科学认知、区分和把握学习结果的不同类型，不仅有利于提升教师教学行为的专业性，帮助教师依据不同的学习结果采取差异化的教学策略，也有利于学生更清晰地明确学习目标，增强学习的主动性和内驱力，从而提升教学质量和学习效果。一线教师应重视和树立学习结果意识，厘清学习结果的种类及其相互关系，增强教学活动的导向性和专业性。

简介：摘要社会在不断发展和进步，经济发展带动教育事业的共同繁荣，新课程改革得到普遍的推行并取得了很大的成绩，素质教育的观念也愈发深入人心。兴趣教学模式在初中数学的教学活动中具有不可替代的重要作用，教师要摆脱传统的教学模式的束缚，改变单一的教师教、学生听的教学状态，充分发挥学生在教学活动中的主观能动性，激发学生学习数学的兴趣，促进初中数学教学水平的提高。