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  • 简介:摘要:目的:探讨冠心病介入治疗患者干预中,护理联合放松训练的效果。方法:选取我院接诊冠心病介入治疗患者84例,随机分为对照组与观察组,分别采取常规护理、护理联合放松训练,对比患者心理状态和生活质量评分结果。结果:观察组干预后DMSM心理状态、QLQ-C30生活质量评分结果均优于对照组(P

  • 标签: 双心护理 放松训练 冠心病 介入治疗
  • 简介:摘 要 目的:探讨护理模式对老年冠心病心绞痛患者症状恢复和负性情绪的影响 。方法:选择本院2023年1月—2023年8月收治的60例老年冠心病心绞痛患者为研究对象,按电脑数字法随机进行分组,分为观察组(30例)和对照组(30例);对照组给予常规干预,观察组给予护理模式,比较两组干预效果。结果:干预后,观察组患者的症状恢复更佳(P<0.05);观察组患者的负面情绪评分更低(P<0.05)。结论:护理模式对老年冠心病心绞痛患者的应用效果理想,值得推广。

  • 标签: 双心护理模式 老年冠心病心绞痛 症状恢复 负性情绪  
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  • 简介:摘要:鲁迅先生曾言:“教育根植于爱。”一个真正热爱学生的教师,才能把学生教育得更好,这说明了一个道理,那就是“爱”是“教育”的先决条件,没有“爱”,就不会有“教育”。教师是学生的“第二任”家长,学生来学校的目的为接受教育,其除在享有良好教学资源的同时,也需要得到教师的指导、关爱和培养。

  • 标签: 宽容心 责任心 爱心 学生 成长
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  • 简介:摘要:随着新课标对初中语文教学要求的不断提高,在当前初中语文教学课堂中,教师需要认识到诗词鉴赏在语文中的重要性,并且将育新目标渗透于诗词教学的各个环节中,为了提升学生的学习效率,帮助学生形成正确的价值观念和爱国情怀,为学生今后的发展奠定坚实基础。本文也以此通过探讨如何在初中诗词教学中开展针对性的教学策略进行分析,以供参考采纳。

  • 标签: 健全人格 育心 诗词教学
  • 简介:摘要:目的:评价对冠心病合并2型糖尿病患者予以护理干预后其满意度的积极影响。方法:2022年2月-2023年1月是该研究选择病例的时段,将我院58例冠心病合并2型糖尿病患者的资料予以回顾性方式抽取,根据随机取样法对其分组处理,其中对照组纳入29例给予常规护理,其余29例纳入观察组予以护理干预。结果:经和对照组比较,观察组患者主动意识、沟通水平、护理熟练度等护理满意度指标数值明显更高(P<0.05)。结论:予以护理干预对冠心病合并2型糖尿病患者有显著价值和效果,可提升患者护理满意度方面发挥重要作用。

  • 标签: 冠心病合并2型糖尿病 双心护理干预 满意度
  • 简介:摘要:中小学教师需要特别重视核心素养与心理健康教育相关的内容。教师应该以核心素养为引导,探究如何在课堂教学中核心素养和心理健康教育融入其中的教学方法,实现核心素养和育融合的教育策略,从而有效地提高学生的核心素养水平和心理健康水平。

  • 标签: 核心素养 “双学双创”五步教学法 心育 融合
  • 简介:摘要:目的:分析护理模式对CCU急性心肌梗死患者心理健康及满意度的影响. 方法 选取2023年6月~2023年11月我院CCU收治的患者90例作为观察对象,按照抽签法分为对照组(n=45,行常规护理)和观察组(n=45,行护理模式),对比两组患者的临床护理效果. 结果:护理后观察组心理状态优于对照组,差异有统计学意义;护理后观察组的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义。 结论:CCU急性心肌梗死患者接受护理模式护理,可以显著改善患者的心理状态,稳定情绪,促进患者康复,提高其生活质量,提高其护理满意度,具有较高的借鉴意义。

  • 标签: 双心护理模式 急性心肌梗死 心理状态 满意度
  • 简介:摘要:小学教育是培养学生综合素养的重要阶段,它不仅承担着传授知识的使命,更重要的是培养学生的道德品质和心理健康。以育德、以德润,已成为小学教育的核心理念。心理健康教育和小学德育作为两个重要方面,如何融合二者,为学生提供更全面的成长支持,是当前教育领域亟待解决的问题。

  • 标签: 以心育德 以德润心 融合 心理健康教育 小学德育 有效路径
  • 简介:摘要:随着临床免疫学、临床血液学、临床微生物学等学科的快速发展,“医检”逐渐细化、深入。然而,医学检查与临床实践之间的差距越来越大,使得“医学检查”模式难以适应现代医学的发展,这也促进了其向“检验医学”模式的转变,而这一转变过程也包含着两者的统一演进过程。

  • 标签: 医学检查 实验室医学 变换
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  • 简介:摘要:随着医疗模式的转变和患者需求的增加,全科医生需要具备更全面的人文素养和沟通能力。叙事医学作为一种新兴的医学教育方法,可以帮助全科医生更好地理解和满足患者的需求,提高医患沟通技巧,培养医生的同理和情感能力。本文旨在探讨叙事医学融入全科医学教育的可行性和价值,并提出具体的实施建议。

  • 标签: 叙事医学 全科医学 伦理教育 医学人文
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  • 简介:【内容摘要】 班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。班主任的责任,渗透于班主任工作的每一个环节,贯穿于教书育人的全过程;学生的人格和老师的人格是平等的,要拿出一颗宽容来对待学生;爱心是教育的原动力是班主任走进学生心灵的法宝;细心善于捕捉学生身上的闪光点,使他们认识到自己的价值,感受成功带来的喜悦。班主任管理班级应当具备责任、宽容、爱心和细心,定能培养学生良好的行为习惯,塑造学生美好的心灵,创建和谐的教育氛围。

  • 标签: 班级管理 责任心 宽容心  爱心  细心
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  • 简介:摘要:我国的水利大坝建设工程已经取得了显著的成就,施工技术也在不断地改进提升,但在大坝填筑环节中仍存在一些问题,不仅会影响工程的整体质量,也存在一定的安全隐患。如何做好砾石土墙安全和质量管理是当今乃至未来一段时间内水电工程的重要课题。基于此,本文将对砾石土墙坝墙施工管理中存在的问题进行分析,并针对性的提出了有效的解决措施,旨在帮助推动我国水利行业的发展。

  • 标签: 砾石土心墙坝 心墙填筑 施工管理 措施分析
  • 简介:摘要 目的:分析全方位护理联合护理应用于冠心病心律失常患者中的临床效果。方法: 选取时间段2019年6月至2022年12月之间本院收治的冠心病心律失常患者92例为研究对象,按照抽签法将其分为两组,其中对照组46例采用常规冠心病的护理措施,实验组46例则采用全方位护理联合护理模式。对患者的心脏功能、不良情绪进行评价分析护理效果。结果:实验组心功能指标优于对照组,SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论:冠心病心律失常患者实施全方位护理联合护理效果显著。

  • 标签: 冠心病 心律失常 全方位护理 双心护理